题目
题型:综合题难度:简单来源:不详
(1)珠峰南北山麓的海拔大约各是多少?各处在什么热量带?
(2)南北坡自然带的分布有什么不同?为什么?
(3)南北坡的雪线高度大约是多少?珠峰南北坡的雪线有何特性?为什么?
(4)从珠峰自然带的分布,你可总结出山地垂直自然带分布的哪些规律性知识?
答案
(2)a.自然带基带不同。这是因为山麓的海拔不同,所处的热量带不同。
b.自然带谱南坡多、北坡少。这主要是因为南坡相对高度大,迎风坡,降水丰;北坡相对高度小,位于背风坡,降水少。
(3)南坡雪线约6600米(下界为5500米),北坡雪线约7400米(下界为5900米)。与北半球一般雪线的分布规律正好相反:在北半球,南坡为向阳坡,雪线应该高。但珠峰南坡接受印度洋暖湿的气流,降水较多,加之坡度较缓,雪线较北坡要低。
(4)a.山麓基带类型取决于纬度位置。
b.在纬度位置相同的情况下,自然带谱的多,少,取决于海拔高度或相对高度。
c.在不考虑非地带性因素的条件下,可根据雪线高低判断坡向,根据坡向可以判定南北半球。
解析
核心考点
试题【阅读图5-8,回答下列问题。(1)珠峰南北山麓的海拔大约各是多少?各处在什么热量带?(2)南北坡自然带的分布有什么不同?为什么?(3)南北坡的雪线高度大约是多少】;主要考察你对地理环境的地域分异规律等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.热带雨林带 | B.热带沙漠带 |
C.大陆西岸的温带落叶阔叶林带 | D.亚热带常绿硬叶林带 |
A.在中纬度表现明显,自然带大致沿经度方向延伸成条带状 |
B.经度地带性的产生主要受热量条件的影响较大 |
C.新疆天山山麓的绿洲属于经度地带性 |
D.澳大利亚从东部沿海到内陆分布着森林、草原、荒漠属于经度地带性 |
A.四川盆地的紫色土 | B.尼罗河谷的绿色走廊 |
C.亚洲北部的灰化土 | D.南半球没有针叶林带 |
A.北方人的生活习惯不同 | B.各地所处的纬度不同 |
C.各地距海洋的远近不同 | D.各地的海拔高度不同 |
A.①是亚热带常绿硬林带 B.②是温带落叶阔叶林带
C.③是亚热带常绿阔林带 D.④热带雨林带
7.图中4种气候类型对应分布的地区正确的是:
A.①可能位于地中海沿岸 B.②可能位于英国的伦敦
C.③可能位于巴西高原 D.④可能位于刚果盆地
最新试题
- 1如图,已知点E,C在线段BF上,BE=EC=CF,AB∥DE,∠ACB=∠F.(1)求证:△ABC≌△DEF;(2)试判
- 2函数在区间内的图象是( )
- 3化石之所以能成为生物进化证据,原因是( )A.化石是保存在底层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹B.各类生物的化石,
- 4下列各句中,没有语病的一句是 ( )A.国务院要求各地要
- 5如图所示电流表的示数是 A。
- 6某乡粮食总产量为a(常数)吨,设该乡平均每人占有粮食为y吨,人口数为x,则y与x之间的函数关系的图象是( )A.B.C
- 7R代表烃基,这类有机物称为酰胺,R—NH2这类有机物称为胺,已知RNH2,若C4H11N属于胺的异构体有4种,则C5H1
- 8下列属于光的反射现象的是 [ ]
- 9东汉时期学者邴原,常常因酩酊大醉而耽误学业。为了读书求学,他毅然戒酒。在9年中滴酒不沾,终成大器。这段故事告诉我们一个道
- 10二战后,丘吉尔在发表的题为《欧洲的悲剧》的演说中指出:“摧毁了纳粹政权之时……我向欧洲提出的建议可以概括为一句话---联
热门考点
- 1下列词语中划线字注音完全正确的一项是(3分)A.肥硕(shuò) 邂逅(xiè)夸父逐日(zhú)B.怄气(óu)栈桥(
- 2学校决定修建一块长方形草坪,长为30米,宽为20米,并在草坪上修建如图所示的十字路,已知十字路宽x米,求:(1)修建十字
- 3如图所示,A、B物块叠放在光滑水平地面上,质量分别为lkg和2kg,若现用F作用在物块B上力,大小为10N,方向水平向右
- 4学好化学能帮你走出认识上的误区.从化学角度看,下列说法不正确的是( )A.“干冰”不是冰B.铅笔不含铅C.合金不是金D
- 52005年度“感动中国”人物——丛飞,一个普通的艺术工作者,热心社会公益事业,义演数百场,从事义工服务时间达到数千小时,
- 6Tick, tick, tick! Good morning, Jim! It’s 6:30 now. It’s tim
- 7.The city, which _________ by beautiful scenery, is where I
- 8如图所示,竖直放置在水平面上的轻质弹簧上叠放着两物块A、B,A、B的质量均为2 kg,它们处于静止状态。若突然将一个大小
- 9标点符号使用错误的一项是[ ]A.“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么,什么是散文的“形”与“
- 10(2013·厦门一中高三模拟)—Do you know why the teacher asks for me?—He