题目
题型:同步题难度:来源:
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(2)请列举社会生活中的类似现象。(至少列举两例)
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(3)假如你是左图中的一名学生,你会怎么做?
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答案
(2)城乡收入差距大、特权现象依然存在、东都沿海与西部内陆仍有较大的差距等。
(3)理智面对社会生活中的不公平,认识到公平总是相对的,调整自己的思维方式,理性反思自己的价值观念;认识到党和国家正在采取措施促进教育公平,作为一名学生,我们应当认真学习,树立互惠合作意识,掌握为现代化建设服务的本领。
核心考点
试题【【观察图片】仔细观察图片,结合本课知识回答下列问题:(1)对比左右四幅图片,你发现了什么问题?_________________________________】;主要考察你对公平、正义等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)当有人恃强凌弱时:
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(2)当有人弄权渎职侵吞公款时:
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(3)当有人排斥异已、处事不公时:
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2010 年襄樊市政府基本完成市区24 所薄弱学校的硬件设施改造,并以开展“以强(校)带弱(校)”“以城带乡”“送课下乡”等多种活动形式,推进教育公平均衡发展。
(1)材料说明了什么?
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(2)青少年怎样为促进社会公平构建和谐社会做贡献?
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B.应该采取一切手段以维护公平
C.不损害自己的利益就无所谓
D.自我反思,调整自己的思维方式
思想品德课上,老师告诉同学们,新学期,部分学科免费教科书实行循环使用,并组织同学就此事展开讨论,小洁同学说:别人能使用新书,要我使用旧书,这不公平!
你如何说服小洁改变“不公平”这一想法?
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