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题目
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课间,同学们正在教室里谈论问题,走廊里,突然传来一阵吵闹声。
张力:“你没长眼睛呀?踩到我脚了!”(嘴里不干不净地骂道)
刘鹏:“不就是稍微一踩吗?我又不是故意的,有什么大不了的!”
张力:“你把我的新鞋子都弄脏了,你还有理了?”
刘鹏:“瞧你那副德性!” 张力一听更恼了,冲上去就打。
于是,俩人扭成一团。
结合上述情景回答问题:
(1)请你说说一件生活中的小事,为什么会导致张力和刘鹏大打出手。
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(2)假如你是他们中的一位,你会怎么做?
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答案
(1)这是两人都不能礼貌待人所造成的后果。张力语言粗鲁、不尊重别人。刘鹏的态度也不好,不能及时认错。正因为举止不文明才引起两人互不相让,动手打人。
(2)假如我是张力,我会说:“不要紧,鞋也该洗了。”假如我是刘鹏,我会说:“对不起,我把你的鞋弄脏了,我帮你洗干净吧!请原凉我。”
核心考点
试题【课间,同学们正在教室里谈论问题,走廊里,突然传来一阵吵闹声。张力:“你没长眼睛呀?踩到我脚了!”(嘴里不干不净地骂道) 刘鹏:“不就是稍微一踩吗?我又不是故意的】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三
欣赏漫画,回答问题:
(1)简要评析漫画中两位人物的言行。
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(2)在日常生活中,我们与人交往需要注意哪些问题?
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为迎接2010年上海世博会,礼仪专家以及上海世博会中国政府总代表助理徐波一一支招,教市民如何从细节着手,展现文明礼仪。倡导人人微笑,世博会召开之际,上海市民最应该保持随时微笑,依次排队、安静观展。徐波也提出了自己对于排队礼仪的看法,“希望大家把排队作为参观世博的组成部分,不能厌烦,而要享受排队过程,观看文艺演出要安静、注意着装、不乱鼓掌。”
(1)世博会召开之际,倡导人人微笑。文明交往的前提及主要表现是什么?文明礼仪的原则是什么?
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(2)世博会召开之际,上海市民最应该随时微笑,讲究交往的艺术。交往的艺术有哪些?
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(3)观看世博会,要依次排队、安静观展。我们应怎样与人合作、处理好合作中的人际关系?
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为提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,某中学团委组织开展了我行。
请你积极参与并完成如下任务:
(1)校园观察:不文明的现象是我们校园里时有发生的现象,请把你观察到的身边的不文明的现象,用来警戒自己。
不文明的语言:                                                                                                                              
不文明的态度:                                                                                                                              
不文明的行为:                                                                                                                              
(2)信使传达:请你写,述说文明礼貌的重要性,顺便委婉地提一些改进的方法。
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(3)文明倡议:为养成良好的文明礼仪习惯,提高校园文明建设,请你拟写一份文明礼仪倡议书。
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据悉,2009年9月至12月,拉萨市各中小学校开展社会礼仪教育,教育广大中小学生在公共场所不喧哗、不追逐、乘车购物不拥挤、遵守交通规则等。为了增强同学们的文明礼貌意识,某校八(1)班同学开展了一次主题探究活动。请你参与下列活动:
【思维碰撞】   
针对拉萨市各中小学校开展的文明礼貌教育活动,同学们对其作用展开了激烈的讨论。   
(1)请你谈一下开展文明礼貌活动的重要意义。
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【生活链接】
讲文明、有礼貌是中华民族的传统美德,是做人的基本品质。但是不知从什么时候开始,人们渐渐远离了这些传统美德,人们的日常用语越来越不礼貌、不文明。同学们为了解人们对日常礼貌用语的掌握情况,展开了“日常礼貌用语知多少”的调查:
(2 )请你依照表格中的示例完成下表。
【智慧火花】
尽管通过文明礼仪教育后,多数学生的文明礼貌意识大大增强,但是还有部分学生不知道该如何做。为实现“做一个讲文明有礼貌的人”的目标,同学们提出了许多合理化建议。
(3)对此,你有什么好的建议?
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2010年3月30日湖北新闻网消息,沐浴着3月份学雷锋月的春风,湖北省京山县京山小学校园里掀起轰轰烈烈的文明礼仪学习浪潮,启动了“构建文明大厦,争做美德少年”的活动。假如学校要办一次文明礼仪教育宣传栏,请你参与完成下列任务:
(1)请你为宣传栏设计一个标题。
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(2)请以进行文明礼仪教育的必要性作为宣传栏的前言。
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(3)请写出成为一个讲文明有礼貌的人的具体措施作为宣传栏的主要内容。
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