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题目
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从2010年5月开始,江苏省依托网上家长学校这个家校互动网络平台,研制开发出“七彩田园--能让孩子梦想成真的网上农趣园”互助网络游戏平台,通过网上游戏和网下实践相结合,让孩子在体验网络游戏快乐的同时,学习农业知识,亲身体验种植乐趣。从2006年开通至今,江苏省网上家长学校网站点击率已达2300多万,日点击率近5万。
阅读上述材料回答下列问题。
(1)江苏省为什么要为青少年打造绿色网络环境?
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(2)在绿色的网络环境中,网络交往对青少年有哪些益处?
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(3)看了这则新闻,小明说:“政府的这一行为非常有必要,没有绿色的网络环境,只要上网,青少年都会不可避免地染上网瘾。”你是怎样看待小明的说法的?
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答案
(1)网络的应用是把双刃剑,有利又有弊,网络在帮助青少年更好地学习成长的同时,还存在着很多低俗丑陋的东西,因此为了青少年的健康成长,社会需要打造绿色的网络环境。
(2)网络交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色,提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。在网络交往的新空间,我们可以突破专业限制,只要想学随时可以找到学习资源和指导者。我们可以突破现实交往中的角色限制,自由选择交往对象,在网上找到志趣相投的朋友。网络交往扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。
(3)小明的说法是偏激的、不科学的。并非所有的青少年上网都会成瘾,网瘾常常与自身的某些心理因素有关。只有那些性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人,生活中受到某些挫折的人,没有特长、工作不突出、心情压抑的人,家庭不和的人,因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生才会染上网瘾。
核心考点
试题【从2010年5月开始,江苏省依托网上家长学校这个家校互动网络平台,研制开发出“七彩田园--能让孩子梦想成真的网上农趣园”互助网络游戏平台,通过网上游戏和网下实践】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三
小慧是个网络爱好者,她经常上网聊天、玩游戏或上网查资料、看新闻等。在她结识的网友中有这么两个人,一个是她游戏的搭档,帮她完成了不少游戏的关卡,可是这个搭档没什么时间观念,经常拉着小慧不让她下线,有时还影响小慧完成作业的时间,有时候甚至还唆使小慧玩通宵;另一个是小慧在一个论坛里的朋友,这个朋友会和她讨论一些最新的社会现象,还经常解答小慧的一些疑惑,小慧很感谢他,可是这个朋友最近提出要见面。
(1)这两个网友你觉得怎么样?如果你是小慧,你会选择和谁交朋友?为什么?
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(2)如果你是小慧,你会选择见面还是不见?为什么?
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自央视《焦点访谈》栏目“聚焦手机色情”系列报道播出后,“手机涉黄”成为了媒体和整个社会的焦点话题。针对广大中学生在校期间应不应该使用手机,下列观点正确的是[     ]
A.家长说:“现在家庭条件好了,别的孩子都用,不能落后于别人,咱也得有才行!”
B.学生说:“应该用,只要不耽误我的学习就行!”
C.老师说:“中学生自制能力较差,应慎用手机”
D.亲友说:“孩子一定能正确使用手机,支持!”
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材料一:见漫画
材料二:据《法制日报》报道:目前中国的网民群体以青少年为主,在互联网上浏览新闻、查阅资料、交友、开博客等。18岁以下的网民占19.1%,25岁至30岁的网民占18.1%。青少年每天平均上网时间为5.3小时,甚至还有的长达8小时,严重影响了学习和生活。
(1)青少年是互联网和手机媒体低俗信息的最大受害者。观察漫画,说说这些会给青少年带来哪些危害?
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(2)青少年上网存在哪些问题?材料二中的调查说明了什么?
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(3)怎样才能享受健康的网络交往,让网络伴我们健康成长?
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2010年6月18日,国内第一本青少年蓝皮书《中国未成年人互联网运用报告(2009~2010)》发布。相关键接:蓝皮书显示,中学生最常使用的网络功能是“查阅资料”(32.3%)和“聊天”(31.0%),此外是“下载音乐和图片”(29.4%)、“网络游戏”(19.8%),另外18.7%的中学生心情不好时选择通过网络解闷。蓝皮书显示,家长最担心的问题是孩子因上网而耽误了学习(比例为78.4%);其次是担心在网络上结交不良朋友(比例为52.8%);再次是担心孩子接触网上的色情信息(比例为44.9%)。
(1)未成年人最常使用的两种网络功能是什么?这说明了什么?
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(2)18.7%的中学生心情不好时选择通过网络解闷,网络可以代替现实生活中的人与人之间的交流和沟通吗?为什么?
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(3)针对上网中父母最担心的问题,你认为自己怎样上网才能让家长最放心?
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初中生小强经常在网吧浏览一些不健康的信息,严重影响了学习。对此看法正确的有[     ]
①小强的行为违反了《义务教育法》的有关规定
②我们应学会“信息节食”,抵制网络上的不良诱惑
③小强喜欢网上学习,不喜欢学校学习
④我们不应该成为网络的俘虏,要做网络的主人
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
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