题目
题型：同步题难度：来源：
| 情 境 | 做 法 |
| ①老师不明真相错怪你时 | |
| ②老师当众粗暴地批评你时 | |
| ③课堂上，老师讲错了时 | |
| ④当老师严格要求你时 | |
| ①主动找老师沟通，说明事情原委，并原谅老师的过失。 ②先冷静克制自己，事后告诉老师如果换一种方式，自己会更乐意接受和改正。 ③可当场指出，也可课后指出，但都要注意方式，不得伤害老师，要顾及老师的自尊心。 ④应心存感激，明白老师的用心良苦，积极配合老师，不辜负老师的期望。 | |
| 特级教师钱梦龙在多种场合说，改变自己一生的是有幸遇到了小学教师武钟英。在读小学时，钱梦龙是地地道道的“差生”，先后留级三次，然而五年级的班主任兼国文老师武钟英“救活”了他。武老师先教他四角号码查字法，然后要求他把生字的音、义抄在黑板上，再后来又推荐他的作文在县报上发表，最后当他小学毕业时，评语中有了这样的肯定：“该生天资聪颖！”在武老师的一步步诱导下，钱梦龙终于走出“厌学”的阴影，重新找回自尊，踏上了一条求知新路，最后成为一代语文教育大师。 请回答： 钱梦龙成为一代语文教育大师，给我们什么启示？ _______________________________________________________________________________ | |
| 2009年2月19日早上7时30分，早自习开始了，然而临沧市临翔区一中某班的学生陈某迟到了，班主任老师发现后，让其在教室外说明迟到的原因，陈某没有解释，反而当着全班同学的面，拿拖把将老师打倒在地。对此，你认为 | |
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| ①老师的做法是错误的，他不该让陈某解释原因 ②陈某没有站在老师的角度看问题，不能理解老师的想法 ③陈某和老师缺乏沟通交流，不理解老师 ④陈某的行为是对老师的不尊敬，严重违反纪律 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ | |
| 师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，应互相尊重，互相学习，教学相长，但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法不包括 | |
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| A．角色互换，从老师的角度看问题 B．正确对待，全盘接受老师的表扬和批评 C．原谅老师的错误--作为普通人，老师难免有错误 D．注意场合，礼貌待师 | |
| 每个人在接受教育的过程中都免不了与老师打交道。对于很多人来说，老师的言传身教对其学业的进步和世界观的形成起着至关重要的作用，但人与人接触时，摩擦也在所难免。 2009年教师节这天，某校八年级（3）班决定召开一次“理解、沟通——架起心灵的桥梁”主题班会，请你参与其中，完成下列内容： （1）打开记忆的闸门，写出一件老师关爱你的事。 ________________________________________________________________________________ （2）在师生交往中，难免会有不和谐的音符，比如与老师意见发生分歧等。你有什么好方法来共筑师生情感的桥梁？（至少写出三个） ________________________________________________________________________________ （3）批评与表扬是老师常用的教育方法，有时候让我们沮丧，有时候让我们欣喜，说说自己如何面对老师的表扬与批评的。 ________________________________________________________________________________ （4）为答谢师恩，请在感恩卡上写下你的祝福。 | |
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