题目

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为了增进老师和学生之间的了解和沟通，培养师生情谊，八（1）班每月召开一次师生谈心会。在本月召开的“敞开心扉说真话”为话题的谈心会上，班主任、任课老师和全体学生，进行了面对面、心与心的互动交流。场面感人至深、催人奋进！下面我们就听听来自谈心会上的部分声音：
同学甲：“春老师，我爱您!您给了我无尽的帮助和爱，我不会忘记，是您……”
春老师：“甲同学，谢谢你!其实，我做得还很不够，我会努力做你们的知心朋友的!”
同学乙：“夏老师，我想对您说声‘对不起’！那次英语课上，我的鲁莽和冲动伤害了您，还扰乱了课堂秩序。”
夏老师：“乙同学，说对不起的应该是我，我误解了你，错怪了你。”
听了老师和同学们的肺腑之言，你一定有很多的话要说，下面让我们一起进入角色。参与到这场谈心活动中去吧！
（1）“谈心会”体现了怎样的师生关系？你是如何看待这种师生关系的？ 
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（2）请结合你的经验，展开合理的想象，说出同学甲后面想说的话。
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（3）同学甲与春老师的故事说明了什么道理？ 
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（4）如果你是乙同学，会用何种方法化解那次英语课上与老师的冲突？
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（5）听了上面师生之间的对话，你一定会有不少收获吧？说出来与大家分享。
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（6）请你敞开心扉，说出平时与老师沟通的一些好方法。
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答案

（1）体现了民主平等的新型师生关系。在这种关系中。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师既是我们学习的合作者、引导者和参与者，又是我们的朋友，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活的共同体。
（2）在我失败的时候，是您鼓起我前进的风帆；在我犯错误的时候，是您耐心细致地拨正我前进的航向；在我因取得一点成绩就骄傲时，是您那句“虚心使人进步，骄傲使人落后”的话语让我猛然清醒。老师既是我的良师，也是我最真挚的朋友！
（3）同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相融，就能快乐地学习，更快地进步。  
（4）从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，想象体验老师当时的情感和观点，让自己冷静下来并原谅老师的错误。课后通过恰当的方式向老师作出解释，指出老师的错误。  
（5）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展；在与老师交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质，善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力；化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通产生理解和信任；在与老师沟通过程中，要注意正确对待老师的批评与表扬，原谅老师的错误，礼貌待师、注意场合，勿失分寸等等。
（6）与老师直接交谈；请父母或熟悉的老师帮忙转达意见和想法；给老师写信；在周记或日记中向老师吐露自己的心声；利用班级联欢、体育比赛等较为活跃的场合，真诚坦率地向老师表达愿望等。