题目
题型:不详难度:来源:
材料一:李平放学回家的路上不小心踩上了香蕉皮,摔了一跤。旁边的同学马上过来搀扶他。
材料二:李平以后在吃水果时,总是想到踩上香蕉皮摔跤的事。从此以后,他再也不乱扔果皮、垃圾了,而是放在垃圾桶里。
材料三:每每想起自己摔跤时同学们关心的情景,李平就特别感动。渐渐地,他也变得爱关心、帮助别人起来。他为成绩差的同学补课,和文艺委员一道出黑板报,还主动承担了班级里自行车排放管理的任务。
材料四:同学们发现李平变了,变得精神饱满,变得快乐幸福,变得自信乐观起来,学习成绩也更出色了。
阅读上述材料,结合下列所提供的观点,先选择,后回答问题:
A.“授人玫瑰,手留余香” | B.“法律面前人人平等” |
C.“己所不欲,勿施于人” | D.“人人为我,我为人人” |
(2)材料三、四共同体现了上述观点中的 。(请填序号,1分)请简要谈谈你对这个观点的理解。(3分)
(3)材料一、三共同体现了上述观点中的 。(请填序号,1分)在现实生活中,你会怎样去落实这一观点?(2分)
答案
(2)A(1分)。①“授人玫瑰,手留余香”的意思是说帮助别人,自己也会得到快乐和幸福。②在我们的人生道路上,每个人都会遇到各种各样的问题,实际上人生多意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上,而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。③如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福,那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华,我们的人生就更有意义、更有价值。④在前进的道路上,我们搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路。(答①③两点可得3分,写其他要点不得超过3分)
(3)D(1分)。在现实生活中,我们要主动关心、爱护别人;尽力帮助那些需要帮助的人解决生活、学习中遇到的各种困难等。(符合题意的其他答案亦可,2分)
解析
试题分析:本题考查学生对待 “授人玫瑰,手留余香”、 “己所不欲,勿施于人” “人人为我,我为人人”的正确理解。己所不欲,勿施与人”、是说自己不喜欢的事情,没有权利强加给别人。“人人为我,我为人人”是说得到他人和社会的爱的同时,也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱的人。“人玫瑰,手留余香”让大家明白了付出了给予自己也会有快乐。如果只懂得收获,就会失去快乐 生活中常有这样的情况,方便了别人的同时也会给自己带来方便。
本题属于教材基础知识点,学生在准确把握背景材料的前提下,在牢固掌握教材相关内容的基础上,容易得出正确结论。
点评:本题以贴近学生生活实际的事例入题,生活气息浓郁,学生易于接受,从而运用教材所学知识指导自己的行为,达到思想品德的多重教育目标,本题考查的内容均为教材重点内容,有利于引导学生深入理解教材,夯实基础。
核心考点
试题【分析说明题 (10分)材料一:李平放学回家的路上不小心踩上了香蕉皮,摔了一跤。旁边的同学马上过来搀扶他。材料二:李平以后在吃水果时,总是想到踩上香蕉皮摔跤的事。】;主要考察你对换位思考与与人为善等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)过生日总得请些同学庆祝一番,怎么闹都无所谓,楼下有意见也管不了那么多了。
我应该:
理由:
(2)孙杨又破世界纪录了,真是太让人激动了。走,我们上街去游行,庆贺一下。
我应该:
理由:
(3)周天成、罗炜两人放学途中,看到一位老奶奶跌倒在路边,满脸是血。路人见状,都不敢去搀扶,他俩挺身而出,扶起老人,并及时把老奶奶送到附近的医院包扎治疗,为她垫付了医药费。
我认为他们的做法是:
这样做的意义是:
A.珍视新的友谊,一起互想帮助,分享快乐,分担忧愁 |
B.拉帮结派,形成一个以自己为中心的小帮派 |
C.排除异已,对不听自己意见的同学就实行打击报复 |
D.与要好的同学结拜为兄弟组妹,相互之间称兄道弟 |
A.对张謇进行劝说。说明利害关系,对他人、对自己的行为负责 |
B.要爽快答应张謇的邀请,商不能在这件事上行罪他 |
C.控制自己,尽量不去,实在拖不过去再答应下来 |
D.先答应下来,看张謇的态度再作决定 |
A.这位司机想借此机会使自己成为他人瞩目的焦点 |
B.这位司机一定是这位乘客的远房亲戚。 |
C.这位司机是一位心有他人、助人为乐的好心人 |
D.这位司机为了谋取到自己的利益不得不这样做 |
A.要张扬自我个性 |
B.人只有和自己性格互补的人才能交往 |
C.人与人交往贵在求同存异 |
D.在与人交往中要一味地迁就别人 |
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