题目
题型:不详难度:来源:
材料一:我不是你的影子,但我与你亲密无间;我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,我是功臣;对失败的人来说,我是罪魁。培养我──我会为你赢得世界;放纵我──我会毁掉你的终生。我到底是谁?我其实平凡得让你惊奇。
材料二:池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年
总是要等到睡觉前才知道,功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道,该念的书都没有念
一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天, 一年又一年,迷迷糊糊的童年
——摘自歌词《童年》
(1)材料一中的“我”是“谁”?为什么说“培养我──我会为你赢得世界;放纵我──我会毁掉你的终生。”?(5分)
(2)材料二中的同学有哪些不良的学习习惯?(4分)
(3)材料二中的同学怎样才能拥有一个不一样的童年?(4分)
答案
(2)上课开小差,精神不集中;课后不复习,学习不自觉;平时不复习,考前开夜车;作业不及时,学习效率低等等。(4分)
(3)①交一些能够管束自己的朋友。在管不住自己的时候,让他们来约束自己。②用暗示法来提醒自己。当自己不能执行学习计划时,给自己一个暗示,坚持执行既定计划。③用写日记的方法来管束自己。在每天将要结束的时候,把这一天控制自己不良习惯的感受记下来,并提醒自己明天要怎么做。④良好学习习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始。(4分)
解析
试题分析:(1)本题以猜谜语的形式出现,根据材料的描述,加上在牢固掌握教材知识的基础上,不难回答。
(2)在审题中需把握材料的准确意思,才能准确作答,围绕关键词“不良的学习习惯”,对照材料。寻找答案。
(3)本题具有明显的开放性,学生结合自身实际按要求作答,不偏离题目主题即可。
点评:本题具有很强的开放性,紧密结合学生的学习实际,既引导学生掌握教材基础知识,又引导同学反思自己的学习习惯,进而用合适的方法纠正不良习惯,本题对学生良好习惯的养成具有实际的指导作用,是一道具有开放性和实践性的好试题。
核心考点
试题【(13分)材料一:我不是你的影子,但我与你亲密无间;我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,我是功臣;对失败的人来说,我是罪魁。培养我──我会为你赢得】;主要考察你对自强不息、自尊、自信、自立等知识点的理解。[详细]
举一反三
①学而不思则罔,思而不学则殆
②劳动光荣,懒惰可耻
③一切节省,归根到底都归结为时间的节省
④两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.几次考试都不太理想,认为自己不是学习的料 |
B.不喜欢某个老师,主动放弃这个老师所教的学科 |
C.自己无节制上网,却想办法向父母、老师狡辩 |
D.针对学习中存在的困难,“我”从容应对 |
A.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 |
B.万般皆下品,惟有读书高 |
C.天生我材必有用,千金散尽还复来 |
D.不患人之不己知,患不知人也 |
A.刻苦努力,考出好成绩 | B.我行我素,继续玩耍 |
C.随遇而安,考多少都可以 | D.发奋苦读,累垮身体 |
首先,她将搜集到的班级学生的三个典型案例交给班长进行展示,希望引发大家讨论:A是爸妈的掌上明珠,家务活从来不做,连袜子都让妈妈洗;B为了把学习成绩搞好,班级里的活动都不参加;C放学后,经常帮妈妈做家务,父母不在家时也镇定自若,暑假里还能积极参加学校组织的社会实践活动。
其次,万老师将本次班会的主题确定为“自己的事情自己干”,她要求同学们反思自己,围绕上述主题列出两点发言提纲。
根据上述材料,回答下列问题:
(1)上述典型案例中,谁的做法更有利于培养个人的自立能力呢?(2分)请简要说明理由。(至少两点,4分)
(2)假如万老师请你主持班会,请你就班会主题写出两点发言提纲。(4分)
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