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题目
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某校初三(2)班同学在学习《综合性学习——雨的诉说》时,对雨的功过有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?
  正方:我方认为,雨之利大于弊。在干旱少雨的时候,雨是人们热切企盼的天使,希望能如期而至;“好雨知时节,当春乃发生”,雨是天空的泪水,是田野的微笑,她不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心,作家们都一致地把雨看作是烘托气氛、抒发情感的得力助手。
  反方:________________________________________
答案
示例:我方认为,雨之弊大于利,在淫雨霏霏的时候,雨是造成洪涝灾害的罪魁,它泛滥成灾,冲毁桥梁、农田,他兽性大发吞噬了世间的生命。如2004年唐山先后发生了14次较大范围的暴雨和风暴潮灾害,直接经济损失5.5亿元。(意对即可)
核心考点
试题【某校初三(2)班同学在学习《综合性学习——雨的诉说》时,对雨的功过有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?  正方:我方】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
三台中学准备在初三年级学生中举行一场辩论:“竞争比合作更重要,还是合作比竞争更重要?”,要求大家参加这次活动。
(1)假如你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白。(不超过80字)
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(2)你班吕伟东同学口才很好,反应灵活,但他性格内向,不愿参加,请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(40字左右)
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(3)请你为这次演讲制定一个评分标准。要求用表格的形式。
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阅读下面一段话然后按要求答题。
  人的嘴唇所能发出的最美的字眼,就是“母亲”,最美好的呼喊,就是“妈妈”。这是一个简单而又意味深长的字眼,充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感情。在人生中,母亲乃是一切。在悲伤时,她是a______在沮丧时,她是b______在软弱时,她是c______;她是同情、怜悯、慈爱、宽宥的源泉。谁要是失去了母亲,就失去了他的头所依托的胸膛,_______________,_____________。
(1)上文中abc处应填的词语最准确的一项是(  )
A.慰藉 力量 希望
B.希望 力量 慰藉
C.慰藉 希望 力量
D.力量 慰藉 希望
(2)依据语境,在选文结尾处续写上恰当的语句,使之与划线句构成一组完整的排比句。
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(3)俗话说:父恩比山高,母恩比海深。自古以来许多讴歌母爱的美句,请你从平时的积累中摘录二句写在下边的横线上。
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下列人物形象,你最熟悉的是哪一个?这个人物形象出自哪部名著?请简述一则以这个人物形象为主角的故事。(50字左右)
武松 猪八戒 祥子 保尔·柯察金
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某学校初三(6)班准备举行一次以“青春随想”为主题的综合性学习,使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操,提高语文素养。
(1)“青春随想”第一站是“感悟英雄的青春”,请介绍古今中外你最敬重崇拜的青年名人。
最敬重崇拜的青年名人:________________
最敬重崇拜的原因:____________________
(2)“青春随想”第二站是“歌颂火热的青春”,假如你是主持人,请你设计一段精彩的话导入。
主持人引入:__________________________
(3)“青春随想”第三站是“谱写壮丽的青春”,假如你是主持人,请你设计一段精彩的结束语。
结束语:______________________________
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阅读下列材料,然后按要求答题。
  有个人在沙漠中迷失了方向,饥渴难忍,濒临死亡。可他仍然抱着沉重的脚步,一步一步地向前走,终于找到了一问废弃的小屋。这间屋子已很久无人居住,风吹日晒,摇摇欲坠。在屋前,他发现了一个吸水器,于是便用力抽水,可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶,壶口被木塞塞住,壶上有一个纸条,上面写着:“你要先把这壶水灌到吸水器中,然后才能打水。但是,在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶,里面果然有一壶水。是不是该按纸条上所说的,把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去之后吸水器不出水,岂不白白浪费了这救命之水?相反,要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。他(   )。经过艰难的抉择,他终于下决心照纸条上说的做,果然吸水器中涌出了泉水,他痛痛快快地喝了个够!休息一会,他把水壶装满水,塞土壶塞,深有感触地在纸条上加了一句话:“_________________”
  看了这个故事,使我仿佛变得聪明起来。变得豁迭起来。故事中所蕴合的哲理,可使我终身受用。
(1)绘下列划线字注音。
(   )临 (   )达 摇摇欲(   ) 小心翼(   )
(2)文中括号处应填入的一个成语是____________
(3)修改画线句子的语病,把正确的句子写在下面。
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(4)请你根据文中提供的语境发挥想像,写出纸条上所加的话(不超过30字)。
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