题目
题型:同步题难度:来源:
(1)研究下表数据,写出研究结论:
孝感市食品安全满意度问卷调查统计表(调查人数:500人)
_______________________________________________________________
(2)研究 下面三则材料,分别提炼观点,在成果展示会上交流。
材料一 那瘦肉多得动你心的猪肉.有可能含有瘦肉精;那颜色白得馋你嘴的馒头.有可能就用过漂白剂;那色彩艳得逼你眼的饮料,有可能就加了塑化剂……
材料二 公众之所以引起“愁吃”的恐慌,与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如. 某个地方西瓜使用了膨大剂,专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传,导致很多入不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象,动辄以“致癌”……致死”定论,把食品安全的问题放大了。
材料三 从中央到地方,各级行政主管、职能检测部门. 已经开始行动,采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测,对黑心者,频出重拳。
主要观点是:
①_____________________________________________
②_____________________________________________
③_____________________________________________
答案
(2)①食品安全确实存在问题。②少数媒体片面宣传和夸大食品安全问题。③行政部门已经对食品领域黑心者实施监测打击。
(意思对即可)
核心考点
举一反三
推荐作品:《____________》
推荐语:__________________________________________________
孟 郊
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
鲁镇现在已经被开发成旅游景点了,不管你是否曾经到过那里,现在都请你根据课文内容,完成下列活动。
(1)设计旅游景点或特色服务项目:
示例:开一家“咸亨酒店”
_________________________________________________
(2)扮孔乙己当导游,吸引游客。
导游词示例:我会说:“欢迎做客鲁镇,敝人乃鲁迅先生笔下之孔乙己也。能为大家效劳,是我们读书人的荣耀。现呈上茴香豆,请各位品尝。”
你的导游词:_____________________________________________
为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解,学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。
(1)同学们拟定了以下几个选题,你认为不适合作为选题的一项是( )
A.珍爱生命与保护环境
B.珍爱生命与仿生技术
C.珍爱生命与远离毒品
D.珍爱生命与见义勇为
(2)假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》,你会选用下面哪一则材料?为什么?
[甲]邰丽华身残志坚,为实现梦想,和同伴们一起克服重重困难,经过艰苦训练,终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。
[乙]22岁的乐刘会,困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音,她就平静呼吸,保存体力;听到有人经过的声音,她就大声地呼救。在被困70多个小时后,她终于获救。
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(3)星期天,课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热,有位同学提议一起 到江边去游泳,你不赞同他的想法。这时,你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》,灵机一动,说:“________________________________________________”。
综合性学习。
小说以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引千千万万的读者。为此我们组织了“走进小说天地”综合性学习课请你完成下列任务。
(1)活动中,同学们把自己了解的小说人物及性格做了一个小小的集子。请你为集子取一个名字。
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(2)本次综合性学习有一个调查同学们课外阅读小说情况的项目。假如你作为调查小组的组长,请你写一个调查项目。
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(3)在阅读小说的过程中,你一定总结了阅读小说最有效方法,请用一、两句话简单介绍。
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(4)李京京、孔乙己、何满子、杜小康、闰土等是我们接触到的小说人物,请你对他们中的一个说一句你最想说的话。
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(5)你一定读过不少小说,请举一部你喜欢的,并写明你喜欢的理由。
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