题目
题型:不详难度:来源:
A组:文绉绉 黝黑 正襟危坐 颔首低眉 长吁短叹 无可置疑
B组:不仅……而且…… 宁可……也不……
答案
解析
核心考点
试题【从A组中至少选用两个词语,并且从B组中至少选用一对关联词语,写一段不少于50字描写某人神态动作的话。(4分)A组:文绉绉 黝黑 正襟危坐 颔首低眉 长吁】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
晨报讯(记者 周松)四年前的北京奥运会男单决赛,林丹对阵李宗伟,超级丹激情夺冠。四年后的伦敦奥运会,同样的对手,同样的结果,林丹成功复制夺冠一幕实现卫冕!
昨晚,伦敦奥运会羽毛球在温布利体育馆内展开男单决赛的争夺。中国队头号男单林丹与马来西亚一哥李宗伟上演天王山对决。首局伊始,双方打得谨shèn( )小心,不过拉吊中“超级丹”失误明显较多,以15:21丢掉首局。易地再战,林丹及时调整,打出自己快速的优势,反观李宗伟在经过首局激战后,体能消耗很大。从始至终,林丹依然占据着场上的主动,最终以21:10大比分扳回一局。决胜局之战,比赛进入白热化阶段,李宗伟加强进攻节奏并改变线路,两人的比分jiāng( )持至19:19。关键时刻,林丹尽显大将风范,放网成功,李宗伟挑球出界,林丹连得2分以21:19锁定胜局。在看到李宗伟的回球落到界外后,林丹扔掉拍子跑出场外,绕场庆祝,随后他又脱掉上衣,手拿国旗,向观众敬军礼示意。
奥运会的林李大战,最终以林丹的再度胜利圆满收官。林丹本人也以五战全胜的出色战绩,强势卫冕奥运会男单金牌,成为奥运羽毛球男单卫冕第一人。 (选文引自网络)
小题1:给下列划线字注音和看拼音写汉字。(4分)
谨shèn( ) 消耗( ) jiāng( )持 卫冕( )
小题2:结合语境解释词语。(任选一题,3分)
① 卫冕:
② 收官:
小题3:给这则消息拟一个标题。(3分)
我拟的标题是:《 》
小题4:林丹“在看到李宗伟的回球落到界外后”, “扔掉拍子跑出场外,绕场庆祝,随后他又脱掉上衣,手拿国旗,向观众敬军礼示意。”如果你是林丹的粉丝,在电视机前看到这个画面,此时你最想对林丹说些什么呢?(3分)
我最想对林丹说的是:
人类进入网络时代,信息的传播与交流方式发生了巨大的变化,写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快,学生的字却越写越难看。为此,学校特地举办“推广写字周”活动,同学们积极参与这项活动。
小题1:你认为在活动周中应该开展哪些活动,请列举两项。(2分)
阅读下面两段材料:
材料一: 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道,韩国的书艺,都有着非常广泛的基础,韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博,要求在小学实施汉字书写教育;日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二:由于学校及家长不重视写字教育,广大中学生的书写水平有逐年下降的倾向。目前,中国90%以上的中小学生没有书法课,有的中小学虽设书法课,但名存实亡,书法教育基本上已经淡出了中小学教育,多数学生的写字水平越来越差,字迹潦草难认、错字屡出,提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查,在被调查的40份试卷中,有6份识别不出答卷学生的名字;10份抽查作文本,其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时,竟辨认不出自己的笔记本。
小题2:请用简洁的语言概括你阅读两段材料后得出的结论。(2分)
结论:
日前,教育部发出了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》。要求各级教研部门要把书法教育纳入教学研究工作的范围,研究中小学书法教育的教学规律和评价方法,安排教研人员指导学校和教师开展书法教学工作。
小题3:对此,大部分人认为,中国人写好汉字,应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求。但有人认为只要学习好,字写得好不好无所谓。你该如何劝说呢?(3分)
根据下面的语境填写得体的语言
小题1:如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家(应是法国作家),请你用得体的语言委婉地指出老师的错误: (3分)
小题2:在班上组织的一次课外学习活动的总结会上,你第一个发言,你发言结束时要说的话:
(3分)
小题1:为了纪念新中国成立63周年,城关中学九(2)班同学打算举行“在希望的田野上”综合性学习活动,请你踊跃参加此活动。
(1)如果你来策划,你准备设计哪些活动项目?请列举两项。(3分)
示例:辉煌成就文献资料展
项目一:
项目二:
(2)丰收村的张老伯是远近闻名的种粮大户,班主任派你去邀请他来班级给同学们做“新中国成立60年,农村发展谱新篇”讲座,见到他,你会对他说些什么呢?请把你要说的话写在下面。(3分)
小题2:据报道,网络恶搞由原来的戏说名著,进一步升级为对描写历史人物、英雄人物的经典之作进行“肢解”,如电影《闪闪的红星》中的小英雄潘冬子成了做明星梦的富家子弟,董存瑞没有炸碉堡,“屈原”成了猪饲料等。班会上,你想提醒同学们正确面对这一低俗的文化现象,你要说的话是:
每一个人对大自然都会有深深的依恋之情,甚至是一次不以意的走进自然的行动都会让你永志不忘。或是浩瀚碧波,或是万里星空,或是千年不倒的胡杨林,或是辽阔无边的青草地,或是清澈见底的溪流,或是充满农家气息的度假村,或是自家门前的菜园子……总之,大自然太美妙了,蓝天白云、日月星辰、山涧田园、戈壁荒漠、花鸟虫鱼都会让你心醉。
某班在“感受自然”的综合性学习中开展了如下活动,请你踊跃参加。
小题1:活动一:向往自然 面对日益严重的环境污染,面对日趋沉重的课业负担,身居闹市的我们多么渴望能带着一身轻松,漫步自然,感受它的魅力无边,风情无限。那儿有林间轻轻拂过的微风,有岩隙悄悄流淌的小溪,有初春泥土上的第一片新绿,有隆冬寒雪那一抹的晶莹……请你用真切的笔墨写出你对美丽清新的大自然的渴望与向往。(2分)
小题2:活动二:走进自然 只有有一颗执着而坚定的心,大自然是会被我们感动的。她会让我们尽情地徜徉于大自然,诠释春的风流;感受夏的豪情;解读秋的冷寂;领略冬的洁净;四时虽变,却任笔尖纵横,饱览浩瀚星云,欣赏夕晖晚照……历代文人墨客已经为我们留下了一笔无数瑰丽的诗篇,请分别写一句有关春夏秋冬的诗句。(2分)
吟春: ____________
吟夏: ____________
吟秋: ____________
吟冬: ____________
小题3:活动三:欣赏自然 漫步自然,让我们一同去感谢春天神圣华美的馈赠;读懂秋日私语的情愫与魅力;感悟大雪无痕的飘逸与摇曳;体会青山秀水的明净与清新;畅游清风丽日的温柔与浪漫……大自然里的一花一草一木,一山一石一鸟,全会成为我们的知己与挚友,请对她们轻声地说出你深情的表白吧!(3分)
小题4:活动四:感悟自然 大自然的万物就如同一个个智者和良师,在启迪着我们的心智,她们把激越的声音、绮丽的色彩,注入我们的血液,引领我们的脚步,点亮了人生的每一个黄昏,唤醒人生的每一个黎明。请选择一种大自然中的动植物,谈谈它带给你的启示与感悟。(3分)
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