题目
题型：不详难度：来源：
惟妙惟肖 重峦叠嶂 自出心裁 雅俗共赏
答案
解析
核心考点
举一反三
小心翼翼 忍俊不禁 回味无穷 无忧无虑
亲爱的同学们，在雨的诉说的综合性学习活动中，你们一定熟悉那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵。那么，请完成下列题目，让大家读懂雨的心曲。
小题1:活动一：搜集雨的词汇 自古以来，雨因为常见，所以在文字中总能见到他的身影。请摘录含雨的成语两个，俗语一个：（2分）
成语：________________________________________俗语___________________________
小题2:活动二：听听雨的声音 雨声是生命敲击世界的声音，请把你听到的或记忆中的最动人的雨声描绘给大家听。（2分）
我的描述_____________________________________________
小题3:活动三：解读雨的精神 平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的品质与精神。请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可给的品质。（2分）
小题4:活动四：说说雨的功过 正方的观点：雨的利大于害 反方的观点：雨的害大于利（2分）
你选择的观点：___________________________
理由:
阅读下面的材料，回答问题。
年级组长就“学习习惯与学习效果之关系”对初中三个班（每班40人）进行了调查，以下是调查的数据统计。
| 效 果 习 惯 | 进入年级前50名 | 进入年级前50到100 | 排在100名之后 |
| 一班：讨论学习 | 6人 | 9人 | 25人 |
| 二班：安静学习 | 14人 | 10人 | 16人 |
| 三班：时讨论，时安静 | 7人 | 21人 | 12人 |
小题2:结合自己的学习体会，简要分析产生上述结论的原因。
勿忘国耻，理性爱国。
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