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题目
题型:不详难度:来源:
“文明”是一座城市的幸福底色,“文明”是一座城市的内在气质。近年来,我市一直为争创“安徽省文明城市”而努力。为了响应市政府“文明创建”的号召,某校组织了“文明志愿者进社区”主题活动。现邀请你参与本次活动,请完成以下任务。(11分)
小题1:为在小区内营造文明创建的氛围,学校开展了“写温馨提示,做文明学生”的活动。请参照事例,选择“健身区”或“楼梯”,写一句温馨提示语。(2分)
示例:草坪:小草也有灵,脚下请留情。
我选择____________,提示语:
小题2:小区禁止在公共场所吸烟,假如你遇见有人在公共场所吸烟,你会怎么劝说?请把你劝说的话写下来。(4分)
小题3:活动中,班级宣传委员写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容,请你按要求帮助修改。(5分)
创建文明城市需要全社会共同努力,也离不开我们中学生的支持和参与。我们应本着积极发展到创建文明城市的攻坚战中,争取为创建文明城市、共建美好家园贡献自己的一份力量!积极【A】响应市政府创建文明城市的号召,【B】提升城市品位,【C】改变城市现状。
①划线句子有语病,应将“      ”删去;把“       ”改为“       ”。(3分)
②【A】、【B】、【C】三句语序不合理,应把【    】和【    】调换(只填序号)。(2分)
答案

小题1:示例:健身区——把文明留下,把健康带走。
楼梯——上下楼梯能互让,通道自然就宽畅。
小题2:示例:您好!这是公共场所,吸烟不仅有害您自身的健康,也有害周围的人,请您不要吸烟,好吗?(称呼1分,理由充分2分,语言得体1分)
小题3:(①本着 发展 投身  ② [B][C]
解析

小题1:
试题分析:抓住“温馨提示语”这一要求,选一处,再根据例句,恰当运用至少一种修辞手法,主题明确,语言简明即可。
小题2:
试题分析:结合语境,劝说时要有得体的称呼、,理由充分、语言得体即可。
小题3:
试题分析:①语言搭配不当“本着”与某种意愿搭配,与此语境不合,因此应删除;“发展”与“事业”、“团体”等搭配,而“到某活动”或“某举动中”去,可用“投身”,因此应将“发展”改为“投身”; ②不合逻辑,应先改变现状,再提升品质,所以[B][C]要调换位置。
核心考点
试题【“文明”是一座城市的幸福底色,“文明”是一座城市的内在气质。近年来,我市一直为争创“安徽省文明城市”而努力。为了响应市政府“文明创建”的号召,某校组织了“文明志】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面材料,按要求答题。(8分)
材料一:李***总理在十二届全国人大二次会议的报告中首次提到倡导全民阅读。李***在报告中指出:“文化是民族的血脉。要培育和践行社会主义核心价值观,加强公民道德和精神文明建设。继续深化文化体制改革,完善文化经济政策,增强文化整体实力和竞争力……倡导全民阅读。”
材料二:2013年11月12日,河南省汤阴县古贤镇小朱庄村农家书屋内村民正在看书。现在的“农家书屋”已成为实实在在的“淘宝驿站”,为农民增收致富架起了“信息桥”。农家书屋工程开始于2005年,受到了基层组织和广大农民群众的热烈欢迎和积极参与。截至2012年8月底,农家书屋已覆盖全国所有具备条件的行政村,提前三年完成了“农家书屋村村有”的任务。农家书屋让农民在提高文化素养的同时掌握了先进的农业技术,培养了一批“活字典”“土专家”。
材料三:下表是2013年4月18日中国新闻出版研究院公布的第十次全国国民阅读调查结果。
年份
阅读率
2008年
2009年
2010年
2011年
2012年
传统报刊阅读率
50.1%
46.9%
45.6%
41.5%
40.2%
数字媒介阅读率
20.5%
24.7%
32.8%
38.4%
40.1%
 
(注:“阅读率”指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例。“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。)
小题1:分别用一句话概括材料一和材料二的内容,并对我国国民的阅读情况进行预测。(3分)
小题2:材料二画线句有语病,请写出修改意见。(2分)
小题3:根据材料三的图表,你能得出哪些结论?并说明产生这些结论的原因。(3分)
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综合性学习《成长的烦恼》(共7分)
小题1:想方设法了解共同烦恼:成长的烦恼都有哪些?某班学生通过问卷调查获得了答案。他们把这些烦恼归结为4类,并把相关情况制作成表格。请你用简明语言概括表格所包含的信息。(要求分别从横向和纵向考虑,共说出两条,3分)
烦恼类型
来自自身(﹪)
来自家庭(﹪)
来自学校(﹪)
来自社会(﹪)
七年级
40
26
20
14
八年级
44
25
19
12
九年级
49
22
18
11
                                                                          
                                                                                                                                                     
小题2:换位思考体验他人烦恼:我们总是烦恼爸爸的严厉、妈妈的唠叨,但是我们应当知道,爸妈也有他们的烦恼。请你站在爸妈的角度思考,他们可能有什么烦恼?(3分,要求用第一人称,用爸爸或妈妈的口吻来表述,最少说出2点烦恼)
                                                                           
小题3:消除烦恼大家共同行动:肖菁在班委会改选中意外当选为文艺委员,而她的前任胡萍落选后,对肖菁心怀成见。一次,肖菁组织节目参加元旦文艺演出,那是一个非常重要而且班级竞争激烈的比赛,但是班上舞蹈基础最好的胡萍不但故意不参加节目的排练,还唆使同学不参加。为此,肖菁伤心落泪。请你设身处地想想肖菁的苦恼,说几句话劝说她,帮助她想想办法,化解苦恼。(3分)
                                                                           
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下面情境中,女儿的劝阻最得体的一项是(  ) (3分)
【情境】端午节那天,全家去酒店聚餐。结束后,只喝了一点儿酒的爸爸想要自己开车。
A.爸爸,酒后驾车是违法的,你必须做一个守法公民!
B.爸爸,这个时候警察还在岗,万一被抓呢?别开了!
C.爸爸,既然喝酒了,为了大家的安全,就别开车了。
D.爸爸,酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧,你不要命了吗?

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表达与交流(6分)
如今,越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村,住农家屋,吃农家饭,赏田园风光,品民俗文化,各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍,他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥,他介绍了几项:一是在树干上“荡秋千”,二是在林子里用弹弓打鸟,三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富,乱丢垃圾,赌博酗酒等。可见,目前“农家乐”旅游尚待引导规范。
小题1:请你对不文明的游客说一句得体的劝告的话。(2分)
小题2:请为你熟悉的村庄或风景区写一段推荐性的文字,以吸引游客前来度假或旅游。内容可以包括山水田园景色,或民风民俗,或饮食文化,或特色游玩安排等。80字左右。(4分)
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古诗文阅读(24分)
【甲】                水调歌头    苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
【乙】              送东阳马生序(节选)   宋濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。     
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 
【丙】                     凿壁偷光
匡衡①,字稚圭(guī),勤学而无烛,邻居有烛而不逮(dài达到)②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人③大姓④文不识,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感其言与之书遂成大学。
(注释:①匡衡:西汉经学家。②不逮,指烛光照不到。③邑人,同乡人。④大姓,有钱的大户人家。⑤佣作,被雇佣劳作。)
小题1:(2分)下列各组中加点字意思相同的一组是。              (      )
A.无从书以观言行一B.慕圣贤之道多弊少
C.又无硕师名人与游D.未尝稍降色婉言
小题2:(2分)下面加点词语理解有误的一项是                  (     )
A.弗怠之:代词,指代抄书
B.遇其叱咄或:或者
C.俟欣悦其:代词,指老师
D.中有足乐者以:因为
小题3:(2分)下列对【甲】诗赏析理解有误的一项是            (     )
A.词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾,下片对月怀人,表达政治上失意、思念兄弟的抑郁惆怅之情。
B.“转朱阁,低绮户,照无眠。”一句,直接描写的月光的移动,表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。
C.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,表现词人由心中有所郁结,到心胸开阔、豁达开朗的心理变化。
D.全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体,既表现了词人对当时社会的不满,也表达了词人对月怀人、乐观旷达的情怀。
小题4:(2分)下列对【乙】内容的理解,不正确的一项是        (          ) 
A.常常向藏书之家借书来抄。隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见“我”求学之“勤”。
B.遇师斥责,表情更恭顺,礼节更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之“诚”。
C.寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之“艰”。
D.处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“精”。
小题5:(2分)下面对【丙】文《凿壁偷光》理解赏析有错误的一项是(     )
A.“衡乃穿壁引其光”一句是说匡衡就穿过墙壁引来了邻居家的亮光。
B.“主人怪问衡”一句中“怪”可理解为“感到奇怪”。
C.“愿得主人书遍读之。”一句可翻译为“(我)想读遍您家里所有的书。”
D.本文讲叙了匡衡凿壁偷光、佣作只求书两则的故事。
小题6:(3分)请用“/”给文中画线句子断句(只画两处)
主 人 感 其 言 与 之 书 遂 成 大 学。
小题7:(3分)用现代汉语翻译下面的句子。
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
                                                                      
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