题目
题型:不详难度:来源:
一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”,拒绝“舌尖上的浪费”,已经成为一种时尚。衡阳市某中学也开展了校园“光盘行动”的活动,请你来参与。(“光盘”:吃光盘子里的食物)
活动一:学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报,其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料,请你仔细阅读,概括出这三则材料的主要内容。(不超过30个字)
材料一:新华网 有关数据显示,我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。
材料二: 衡阳红网 衡阳蒸湘区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议,立即得到了社区居民的大力支持。社区的王女士说:“生活好了,聚餐的机会多了起来,我们都应该珍惜粮食,杜绝浪费,社区发起在餐桌上节约的号召,我们一百个支持。”
材料三:衡阳日报 记者了解到,目前,雁城100家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”,向“舌尖上的浪费”说“拜拜”,许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目,引导消费者做“光盘一族”。
活动二:学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语,你最喜欢哪一句?请说明理由。
A.“盘中餐,皆辛苦”,请珍惜粮食吧!
B.做“光盘一族”,成“节约达人”。
C.拒绝“餐桌剩宴”,回归“文明饮食”。
活动三:学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲,市民积极响应,也有一位陈先生这样感慨:“请人吃饭,宁愿剩下也不能不够啊,如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子,总感觉不好看,怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨,作为宣讲组一员的你,想对陈先生说些什么呢?(不超过40个字)
答案
示例(2分.答出“浪费粮食” 和“ 光盘行动”两点,意思对即可)
我国浪费粮食现象严重,我市社区及餐饮单位开展“光盘行动”。
活动二:示例:(2分言之有理即可)
A.文白夹杂,以直白呼告的口吻感染人,既打动人心又引人深思。
B. 有词新颖,同学喜闻乐见,易懂易记。说明‘光盘行动”的本质是提倡节约。
C.“剩”’与“盛”谐音,意为因为“丰盛”所以“剩余”。同时也强调丁开展“光盘行动”是提倡文明的行为
活动三:示例:(2分,语言得体1分,紧扣内容回答l分,言之有理,意思对即可)
陈先生您好,请客吃饭要吃好,喝好,但不必浪费,这跟面子无关,“光盘行动”正是文明用餐的体现。
解析
试题分析:活动一是概括内容要点,考生只须认真阅读三则材料,抓住关键句,即可概括出来。活动二注意考生的品析句子的能力,这可以从修辞、句式、手法、词的谐音等方面去品析。活动三要注意文明的称呼、语言的得体、内容的充实,意思的连贯即可以得分。这类题型注重知识的视野和积累,及考生的学以致用。在平时的学习过程当中,不仅要学习,还要积累,更重要的是学以致用。
核心考点
试题【综合性学习(6分)一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”,拒绝“舌尖上的浪费”,已经成为一种时尚。衡阳市某中学也开展了校园“光盘行动”的活】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.2014-04-22光明日报报道 中国新闻出版研究院第11次全国国民阅读调查显示:2013年我国成年国民图书阅读率为57.8%,较2012年上升2.9%;国民人均纸质图书阅读量为4.77本。国民倾向的阅读形式构成图如下:
B.4月23日“世界读书日”,省城不少中小学都开展了形式多样的主题活动。有的学校举办了古诗文朗诵、读书卡、读书小报、笔记摘抄等内容,还有的学校同学们将一年中读到的最精彩的好书,以演讲的形式推荐给全校同学。
A.从上面国民倾向阅读形式构成图中,你获取了哪些信息?(2分)
B.画线的句子有语病,请选用恰当的修改符号直接在原句上修改。(2分)
换用号 增补号 删除号
调位号
①我奋斗过 ②我没有一点儿遗憾 ③不过,我总算呼吸过海风了 ④但我失败了 ⑤这对从事我们这个行业的人来说很正常
A.①②④③⑤ | B.②①④⑤③ |
C.⑤②①④③ | D.①④②⑤③ |
项目 人数 | 阅读情况 | 怎样阅读 | |||||||
经常 | 偶尔 | 从不 | 测览 | 抄词句 | 作批注 | 写摘要 | 写心得 | 不做笔记 | |
50 | 26 | 16 | 8 | 13 | ll | 2 | 2 | 1 | 13 |
请分析调查结果,用自己的话简要概括上表中反映出的情况。(2分)
① 一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起,一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
②几十年前,人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。
③这一问题的答案是:是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
④“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案,如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等,这些在以前一直是不解之谜。
A.③②①④ | B.④②①③ | C.③①④② | D.④①③② |
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