题目
题型:不详难度:来源:
A.我想要吉姆的颜料,想要极了。几乎想得心都要疼痛了。 理解:划线部分用夸张修辞手法,突出了“我”想要得到颜料的迫切心情。 |
B.语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;语文是旋律优美的音乐,让人听之动容。 理解:语段用比喻和排比的修辞手法从不同侧面反映了语文学科的特征和对学生的深远影响。 |
C.大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,启示我们要齐心协力;缚住悬崖迎风傲雪的松柏,启示我们只有不畏艰险,昂扬向上,才能尽显生命的意义。 理解:划线句子用拟人和排比的修辞手法生动形象地描绘出稻穗、蚂蚁抬骨头和松柏的特征以及给人的深刻启示。 |
D.荷塘月色的奇景,就在我的窗外。不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗? |
答案
解析
核心考点
试题【对下列句子所使用的修辞手法理解不够准确的一项是。( )A.我想要吉姆的颜料,想要极了。几乎想得心都要疼痛了。理解:划线部分用夸张修辞手法,突出了“我”想要得到】;主要考察你对修辞的理解、运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.茫茫的草原上,嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子,一直铺展到天边。 |
B.知识如沙石下面的泉水,掘得越深越清澈。 |
C.姑娘从泉边汲水回来了,辫梢上沾着几滴水珠,欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。 |
D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 |
A.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。” 理解:这两句诗运用比喻和夸张的修辞手法,将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。 |
B.重重叠叠、绚丽多姿的石笋群,如群峰争雄,鹰飞鱼跳,似仙鹤起舞,龙腾虎跃。 理解:这句话运用比喻、对偶的修辞手法,形象地描绘了石笋群的多姿多彩。 |
C.叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直就像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。 理解:这句话运用比喻、拟人的修辞手法,描绘出荷池的无限生机。 |
D.友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。 |
上联:跨越五岭攀登乌蒙志壮千山;
下联: 。
(1)中国文化源远流长,社交用语大有讲究。如,初次见面说“久仰”,请人帮忙说 ▲ ,中途先走说 ▲ 。
(2)对对联。冬去山清水秀, ▲ 。
(3)新词探微。写出网络词语的意思。给力 ▲ 。
(4)店名赏析。某农家乐取名为“稻香村”,请你就这个饭店名作个简要说明。 ▲ 。
⑴、山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了个零分。( )
⑵、立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而快乐的树。( )
⑶、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆。( )
⑷、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
( )
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