题目
题型:不详难度:来源:
任选一题作文
(一)、题目:心里美滋滋的
(二)以“我与 的亲密接触”为题,写一篇文章。
要求:1、、把第二题的题目补充完整;
2、除诗歌外,文体不限,600字左右。
3、文中不得出现真实的人名、地名。
答案
解析
试题分析:“心里美滋滋的”,“美”为此文题的“眼”,“美”,是一种心情,一种感受,一份情感,其中包含着“幸福”“快乐”“感动”,所以,构思时要把“美”的内涵挖掘出来,写“幸福之美滋滋”“快乐之美滋滋”“快乐之美滋滋”,“幸福|、快乐、感动”,这就是选材的指向,立意的中心,通过生动地叙述,表达心中这些“美感”(美好的感受)。“美滋滋”,显然是心情,其中孕育着感受生活的情感,所以写作时要有丰富细腻的心理描写,要有生动活泼的情感性语言,让你的“美”引起读者共鸣。第二文题所填可以是人物,可以是某一事物(比如“网络)可以是一处风景或文化遗址,选材的范围也比较广泛。此题关键在“亲密接触”,它是指写作者与对方之间有密切的往来或关系,对他的了解、理解和感想,比如可以写与家人与密友的往来,表现彼此之间“亲密”的关系,文意落点在“珍惜亲情”“珍惜友情”上。“亲密接触”,不仅是行为上的,更是心理情感上的,要写出“接触”的“亲密”,就要运用丰富的细节描写,要使文章内容充实,有一定的意义,必须写出“亲密接触”后的收获与感想,以事写“接触”,以情与感写“亲密”。
点评:“心里美滋滋的”,文题比较新颖,不设任何条件,由学生自由立意选材,给学生的写作提供了很大的思维空间,而且此题的语言符合学生感知文字的心理特征,因此能吸引学生,激发学生写作***,这就是此题拟题的妙处。第二文题的“亲密接触”也有异曲同工之妙,它会引导学生选择自己熟悉的人和事去写作,容易写出真实的感受来。由此可见,文题的拟作非常重要,一个好的文题,是开启学生写作思维的钥匙,拟题者要善于给学生这把钥匙。
核心考点
试题【作文。(40分)任选一题作文(一)、题目:心里美滋滋的(二)以“我与 的亲密接触”为题,写一篇文章。要求:1、、把第二题的题目补充完整;2、除诗歌外,】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
根据要求作文。
请以《懂你》为题作文。其中的“你” 可以是你曾经以为逐渐疏远的亲人或者朋友, 可以是你感悟的某处风景,可以是……
要求:①文章叙述完整,富有真情实感。②文中不得出现真实校名、人名。③不少于600字。
生活是七色板,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞……此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 __”为题,写一篇文章。
提示和要求:
(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整,并将题目抄写在正文第一行。
(2)除诗歌外,文体不限,字数不少于600字。
(3)不出现真实校名、人名。
请以“人在初三”为话题,自拟题目作文。
世界因思考而清晰;人生因思考而从容;生活因思考而精彩。
请以“生活因思考而精彩”为话题,写一篇文章。
要求:1.所写内容必须在话题范围之内;
2.立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外);
3.不少于600字;
4.文中不得出现真实的人名、校名。
(1)欣赏高山,自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重;欣赏大树,自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严;欣赏小草,自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。欣赏别人吧,看别人如何把自卑表达成自信,把不满改写成奋争,把孤僻挥洒成壮观;欣赏自己吧,看自己如何把委屈升华成冷峻,把失意挤压成动力,把挫折摔打成练达。
请以“欣赏”为话题,写一篇600字至800字的文章。文体自选(诗歌除外),题目自拟。文中不得出现真实的校名、人名。
(2)请以“这是我对 的回报”为题,写一篇600字至800字的文章。
要求:①先把题目补充完整,然后作文; ②文体不限(诗歌除外);
③文中不得出现真实的校名、人名。
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