题目

题型：不详难度：来源：

作文（50分）
从下列两题中任选一题，按要求写一篇不少于600字的作文。
文题一：享受           （写作是先把题目补充完整。提示：横线上可以填“生活”“闲暇”“初三”“音乐”“美好时刻”等。）
文题二：感激父母，给予我们生命；感激老师，哺育我们成长；感激朋友，提供我们帮助……人生之中，我们要感激的人很多。可是，换一个角度想一想，有很多时候，我们也正是别人感激的对象。请以“我读出他（她）的感激”为题，结合自己的经历和感受，写一篇记叙文。
要求：①、文章中不得出现真实的校名、人名。②、不少于600字。③、书写规范，卷面整洁。

答案

略

解析

试题分析：第一个是半命题，看似没什么要求，但“享受”无形中在取材内容上就有了一些限制，或者说是提示。虽然我们提倡学生写“新”文，内容立意写法都“新”的文章，都不能“新”的搞怪，“新”和离奇，为了“新”而歪打偏钻，比如“享受失败”“享受挫折”“享受痛苦”之类深刻的话题。因为没有复杂的人生经历的学生，是难以思辨的。这样的题目实际上是有些发酸的，是“不老实”的，是“搞怪”的，不建议这样写。那怎么写呢？老老实实地写，就用引语中的词语。写大些，“享受生活”但可以具体写几件小题来抒发自己在生活在感受到幸福快乐自由，是在“享受”。在生活中享受到什么？享受到坚持努力后难得终于成功的莫大的惊喜，享受到生活中种种美好的情感体验，享受到悲欢离合的故事给自己的人生启迪；写小些，享受家里小宠物给自己带来的快乐，宠物是独生子女的“朋友”，享受“不孤独”，享受宠物的可爱带来的乐趣，享受在养宠物的过程中懂得了“关怀”，享受自己与宠物一同成长。总之，作文要写得生活化一些，“享受喝茶”“享受聊天”，品茶品人生，聊天聊生活，与家一起，于朋友一起，享受在周末，享受在假期，享受在操场，享受在网上。文章可写得别致些，“享受妈妈唠叨”，那是爱的叮咛，是爱的教诲……第二题，有陷阱，要注意，不要被引导语的开头所“引诱”，看“可是”后面的提示。要求写的不是“我感激”他人，是要求写“我读出他（她）的感激”，这属于“理解”之类的话题，写作对象是对方。可以写自己对别人的一次帮助，然后具体描写对方“感激”的表现，再表达自己“送人玫瑰手有余香”的快乐，读出别人的“感激”，也是明白自己善意友爱的意义。
点评：第一题好写，第二题不好写。作文，有要求的要仔细审阅，没有要求的，也要在构思时自己给自己提出要求来，想一想哪些材料是不适合写的，哪些是可以写但写不精彩的，哪些是别人想不到写的，即要求自己写作有想法有构思，写时有章有法。半命题的填空，以自己熟悉的事物方便自己写的主题为优先考虑，即使想写得新鲜些，也要考虑到自己的力所能及，不与自己为难。