题目
题型:不详难度:来源:
当你伸出自己的手,托起了落水的孩童,救助了失学的少年,你拥有博爱的胸怀;当你伸出自己的手,谅解了犯错的伙伴,与朋友摒弃前嫌,你展示了优雅的风度;当你伸出自己的手,挽起同伴的臂膀,唤起合作的热情,你获得了成功的力量;当你伸出自己的手……生活中很多时候,我们都需要伸出自己的手。 请以“伸出自己的手”为题,写一篇文章。
答案
解析
试题分析:写这篇作文要注意以下几点:一、确定写作主题。根据提示,文章应以歌颂人与人之间的美好情感为主题。人与人之间有许多美好的情感,材料提示到的就有“爱”‘理解…‘信任”几种,你还可以明确其他具体的美好情感作为文章主题对象。二、明确写作重点。材料不仅提到了“伸出自己的手”(托起、救助、谅解等,即付出),还提到了“伸出自己的手”的收获或意义(拥有了博爱的胸怀、展示了优雅的风度等)。所以,这篇作文写作重点不应停留在单纯地叙述事件上,还应写到“伸出自己的手”即付出后的收获或意义,从这一点上歌颂、体现人间真情的美好、珍贵。三、灵活演绎题目。在写作中,对“伸出自己的手”这个题目的演绎可实可虚。根据问题需要,灵活掌握。如果是记叙文、小说,你可以实写一件自己或他人伸手助人、原谅人的具体事例,借以体现主题。如果是散文,你可以把“伸出自己的手”虚化,不一定要实写伸手助人的动作、事例等,只用伸手的象征意义即:“I付出美好情感”来体现主题即可。写作思路:1.以你或他人伸手助人的具体事例,写出“伸出自己的手”给他人带来的温暖。2.以伸手援助、原谅仇敌(朋友)的具体事例,写出以德报怨、谅解的作用和意义。3.通过阐释付出真情与收获美好情感的关系,写一篇优美的散文。4.结合社会集体相助的事例,揭示人人“伸出自己的手”的社会意义。
点评:从题型上来说,这道作文题属命题作文。设题者的立意和目的是让学生“抒写生活平凡小事,歌颂人间美好情感”。题目设定的写作范围和主题适合中学生的写作特点和能力,不偏僻晦涩,让每个学生都有话可说,有事可写,设题比较成功。
核心考点
试题【写作当你伸出自己的手,托起了落水的孩童,救助了失学的少年,你拥有博爱的胸怀;当你伸出自己的手,谅解了犯错的伙伴,与朋友摒弃前嫌,你展示了优雅的风度;当你伸出自己】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
七年级第一学期的语文学习生活即将结束,回顾过去,你可能有过很多体验:走进网络,拥抱自然,关注热点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活中处处是课堂,这些丰富多彩的课堂能开阔你的视野,增长你的才干,锻炼你的意志,培养你的情趣,净化你的心灵……
请以“_________也是课堂”为题,写一篇文章。文体不限,不少于500字。文中不出现真实姓名或校名。
___ ______也是课堂
阅读下面的文字,按要求作文。
参天大树,始于种子;静水深流,树大根深;花在树上开,别忘地下根;前人栽树,后人乘凉;枯树发芽,铁树开花……亲爱的同学,自然界的什么树哪株树是你熟悉或是令你赞叹敬仰,抑或给了你生命的启迪呢?自然之外,你是不是也得到了生活之树或像树一样的人给予的恩泽与荫庇?其实啊,你不就是一棵小树吗?在阳光雨露和俯仰艰辛的人生经历中,你的思想是否因吸收了天地的精华而变得身骨坚硬了?你葱绿的枝叶间,是否已经开出了灵魂的灿烂花朵,结出智慧的芬芳果实?……
要求:1.以“ 的树”为题。
2.将题目补充完整再作文,文体不限,不少于600字。
课堂上,讲解情韵深长,诵读激越铿锵……生活中,嘱咐温暖亲切,告诫严肃真诚……天地间,雨声淅淅沥沥,笛声婉转悠扬……
请你以“那声音在我耳边回响”为题,写一篇作文。
要求:⑴根据题目,选定文体(诗歌除外);⑵不少于600字;⑶不得透露个人相关信息;⑷不得抄袭。
要求:①以“总有一次惊喜”为题目写一篇600字以上的文章,文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
要求:(1)字数不少于650字;(2)文中不能出现真实的人名、校名;(3)不能用本试卷中的阅读材料作为写作内容:(4)不能抄袭他人作文;(5)书写工整规范,卷面3分。
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