当前位置:考点百科 > 认识过程
百科

认识过程

概念

  认识是主体收集客体知识的主动行为,是认识意识的表现形式。主体是有生命的物体,是行为的主导者和实行者。生物主体具有行为的需要和行为的能力,行为是生物主体的日常生活方式。

认知方式

  人类已知的探索事物变化发展中认知方式有六种,于外在表现为六欲,即是我们常说的色、声、香、味、触、法,而七情则是内于外的自身个人情感的自然表露,即为医家所说的七情:喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。在已知的人们通过六种方式认知世界中,法是最接近事物本身的。反映情绪波动的词最常见的为“感”,即"客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映"对于感的认知,古人们认为“感”即感动人心也。从心咸声。古禫切。外部事物于人自身必会有个人情绪夹杂于中,所以,古人则更深入的认为,法是最接近事物本身的,而当把心去掉,仅剩这个“咸”字时,就可表示真实事物的抽象表征。故可谓无心则为“感”也。

根本任务

  是经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住本质。

感性认识到理性认识

  首先从现象和本质的区别看,认识了现象不等于认识了本质;

  其次,从认识的水平和程度上看,理性认识较感性认识更深刻;

  第三,从认识的作用上看:理性认识较感性认识能更好地指导实践活动,尤其是科学理论对实践具有巨大的推动作用。

怎样从感性认识上升到理性认识

  (1)充分发挥人的主观能动性,创造实现飞跃的两个条件:

  第一:占有大量的合乎实际的感性材料。这种感性材料必须全面、真实。这是实现飞跃的前提条件。它要求我们要勇于、勤于实践。

  第二:对感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析和综合,这是实现飞跃的关键。它要求我们要善于、勤于思考。所以,从感性认识到理性认识的飞跃过程不是一个自然而然的过程,而是一个需要充分发挥人的主观能动性的过程。

  (2)在实践基础上不断深化、扩展、推移认识。

相关试题
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.