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题目
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阅读下面的诗歌.回答问题。雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花,
翩翩的在半空里潇洒,
我一定认清我的方向——
飞飏,飞飏,飞飏,——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷,
不去那凄凉的山麓,
也不上荒街去惆怅——
飞飏,飞飏,飞飏,——
你看,我有我的方向!
在半空里娟娟的飞舞,
认明了那清幽的住处,
等着她来花园里探望——
飞飏,飞飏,飞飏,——
啊,她身上有朱砂梅的清香!
那时我凭借我的身轻,
盈盈的,沾住了她的衣襟,
贴近她柔波似的心胸——
消溶,消溶,消溶——
溶入了她柔波似的心胸!
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
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2.诗中的“雪花”具有怎样的特点?说明其理由。
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3.诗中那个“有朱砂梅的清香”的她指什么?
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4.你如何理解诗中的“雪花”形象?
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答案
1.表达了诗人对自由理想的热切渴望和不懈追求。
2.一是自由,无拘无束:“翩翩的在半空里潇洒”“飞飏,飞飏,飞飏”。
     二是执著:“我一定认清我的方向”。
3.诗人心中的人生理想。
4.诗中的“雪花”其实是诗人自己的化身。诗人通过对“雪花”的描写,表达了自己对自由理想的改改追求。
核心考点
试题【阅读下面的诗歌.回答问题。雪花的快乐徐志摩假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞飏,飞飏,飞飏,——这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷】;主要考察你对现代诗歌阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
对诗歌《黄河颂》的分析,下列说法错误的一项是 (   )A.第二节“望黄河”部分,一个“望”字统领下文,“望”的内容,虚实结合,章法严谨。
B.诗中“啊!黄河!”反复出现,起到了分层的作用。
C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈!
D.诗歌写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔放且错落有致。
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阅读诗歌,回答问题。(朗诵词)
啊,朋友!
黄河以它英雄的气魄,
出现在亚洲的原野;
它表现出我们民族的精神:
伟大而又坚强!
这里,
我们向着黄河,
唱出我们的赞歌。
 
(歌词)
我站在高山之巅,
望黄河滚滚,
奔向东南。
惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
 
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地劈成南北两面。
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化,
从你这儿发源;
多少英雄的故事,
在你的身边扮演!
……
我们民族的伟大精神,
将要在你的哺育下发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的榜样,
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄?他借歌颂黄河表达了什么感情?
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阅读文章,完成下列问题。我站在高山之巅,
望黄河滚滚,
奔向东南。
惊涛澎湃.
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面。
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化.
从你这儿发源;
多少英雄的故事.
在你的身边扮演!
啊!黄河!
你是伟大坚强,
像一个巨人
出现在亚洲平原之上.
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻万丈,
浩浩荡荡.
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神.
将要在你的哺育下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的榜样“
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
1.画直线句在结构上有什么作用?
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2.”啊!黄河!“在诗中重复了三次.你是怎么读的?
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3.为什么说黄河是”中华民族的摇篮“?
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阅读文章,完成下列问题。青春时节当生命走到青春时节
真不想再往前走了
我们是多么留恋
这份魅力和纯洁
可是不能呵
前面是鸥鸟的召唤
身后是涌浪般的脚步
和那不能再重复一遍的岁月
时光那么无情
青春注定要和我们诀别
时光可也有意呵
毕竟给了我们
璀璨的韵华和炽热的血液
我们对时光
该说些什么呢
是尤怨
还是感激
1.请结合诗的语境,补全以下诗句,使语句上下连贯、流畅。
山中最美的,是盛开的鲜花;__________________最美的,是___________________。
2.汪国真的这首诗是想启示我们:__________________________________________。
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阅读冰心的这首小诗,说说你的感受。墙角的花!
你孤芳自赏时,
天地便小了。
感受:_____________________________________________
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