题目
题型:广东省月考题难度:来源:
两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。
郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你这个破落户!若是和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家便不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
1.文段选自___________(人名)的《_________________》(名著名称)。
2.你还知道哪些鲁提辖的故事,试举出两例?
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3.从文段中,可以看出鲁提辖是一个怎样的人?
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答案
2.倒拔垂杨柳 大闹野猪林
3.武艺高强、勇武有力、不畏强暴 (意思对即可)
核心考点
试题【 郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
一个小女孩正低头忙着各种各样的垃圾分门别类捡好,码整齐。墙壁上贴着挤挤密密的奖状。每张奖状上无一例外地写着两个名字:程思爱、程思晴。但仔细一看,又能发现,奖状上最初只有一个名字,另一个名字,字迹歪歪斜斜。是后添上去哟。
小女孩发现何必在打量奖状,主动开口了:“我叫程思晴,我姐姐叫程思爱。”
何必问:“你姐姐呢?”
思晴说:“我姐姐去学校读书去了。”
何必找了个小板凳,坐下:“那你干吗不去上学,你的爸爸妈妈呢?”
思晴低下头,将脑袋埋进两膝:“我爸爸坐牢去了,我妈妈捡垃圾去了。我明天才去上学,今天该姐姐上学。”
在皇城根下出生、长大的何必,当时嘴就惊成了一个圆圈:“你们两姐妹轮流去读书?” 原来,姐妹俩的爸爸因为贩毒,被判了12年。妈妈靠拾荒卖破烂,只能勉强维持一家人的生活,供不起两个孩子上学。于是,这对10岁的双胞胎姐妹。每天有一个人去学校读书,另一个陪妈妈去捡破烂,或在家为废品进行分类。到晚上。去学校读书的那个,就当“老师”来“教”另一个。至于考试,赶上谁去学校,谁就当考生……
何必沉默了半晌,带着不安问:“学校老师和同学知道你们俩在轮流读书吗?”
思晴的越发脸红了:“起始不知道,后来知道了……老师没骂我们,有时还给我们补课。同学们也不嘲笑我们,还把旧书包旧文具盒给我们……”她又指着密密麻麻的奖状骄傲地说:“叔叔,你看,我和姐姐老考第一。我们还是班上的学习委员,同学们有不懂的都问我们……”
何必的心里说不上是欣慰还是沉重,他手上握着笔,腿上摊着采访本,却始终没有一个落在纸上。然而所见所闻的一切,通通钻进脑子里去了,钻得很深很深。他掏出200元钱,说:“思晴,这是给你和姐姐好好学习的奖励,你们要再接再厉,叔叔还会来看你们……”思睛没推托,收下了,又满脸期待地问:“叔叔,你是记者,记者也是作家吗?”
何必奇怪地望着思晴的大眼睛。
思晴说:“我和姐姐也想当作家,我们要写童话书,已经写了4000字了……”
生活在如此残酷的环境里,却在书写美丽的童话,可何必并没有觉得惊讶。他问:“你们写的什么故事呢?”
思晴说:“书名叫《天堂里的笑声》,我和姐姐都喜欢这名字。我们要写许多人在天堂里的幸福生活……”
何必脱口就问:“你们眼中的天堂是什么样子?”
思晴的眼睛亮晶晶的。闪烁的光彩都快溢出来了,“天堂呀,就是那里的人从不吸毒,也没有毒品吸;那里的人不用捡破烂,也没有破烂捡;天堂里的人天天欢笑,天天唱歌。每一个孩子都有爸爸妈妈陪在身边,每天都能够高高兴兴去上学……”
实在忍不住了,何必走出一段路,背靠一棵树,坐下,哭了。
1.简要概括小说的内容。
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2.小说的主人公是怎样的人物形象。
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3.文中说画线句子说“生活在如此残酷的环境里,却在书写美丽的童话,可何必并没有觉得惊讶。”作者为什么对小女孩“书写美丽的童话”不觉得惊讶?
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4.文中倒数第二段运用了哪些描写手法?对刻画人物起什么作用?
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5.最后一段,具体谈谈作者为什么被感动得哭了。
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可是,每当我这样想的时候,就有另外一种力量出来阻止我的这种想法,责备我。特别是有一天,我带着枪在海边散步,寻思着我目前的处境的时候,我的理智就用反面的理由劝解我。“不错,你现在处境很孤寂,一点不假,可是请你想想,还有同你一起的那些人,他们都往哪儿去了?你们一同上小船的,不是11个人吗?那10个人往哪儿去了?为什么他们都没有保住性命,只剩下你?是这里好呢,还是那里好?”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候,我们应当考虑到其中所包含的好事,同时也应当考虑到更坏的情况。
于是我又想到,我这时所拥有的维持生活的东西,是多么充足。万一那只大船没有从它搁浅的地方浮起来,漂到海边,让我有时间把那些东西取出来,我又该怎样?假定我现在还像我初上岸的时候一样,没有一点生活必需品,也没有制造或获取生活必需品的工具,我的情形又会怎么样?“特别是,”我大声对自己说,“如果我没有一杆枪,没有弹药,没有制造物品的工具,没有衣服、卧具、帐篷,或任何遮盖的东西,我又怎么办呢?”可是现在,这些东西相当充足,即使将来我的弹药用完了,还是可以活下去的。我相信我这一生是不会有冻饿之虞的,因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故,考虑到将来的日子,不但考虑到我的弹药用完以后的情况,甚至想到我的身体和精力衰弱以后的情况。
1.面对杳无人烟的荒岛,“我”开始怎么想,后来又怎么想的?请用最简要的语言概括出来。
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2.在选文中找出入在困境中应有的理性的语句,再抄写在下面。
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3.探究一下以“我”的思维方式,假如“我”在荒岛上没有遇到那条大船,“我”会怎样做呢?
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4.“我相信我这一生是不会有冻饿之虞的”中的“虞”是什么意思?“我”在那种情况下为什么还会对生活充满希望?
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5.选文中有很多“我”在逆境中的自我安慰的话,你认为对身处逆境的人来说这些想法能起什么作用?(可联系现实生活谈)
6.品读选文,谈谈你从中得到了哪些人生启迪?
1、 联系原著,说说这段文字讲述的是什么故事?
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2、 从文段中可以看出猪八戒和孙悟空各有什么性格特点?
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3、有人认为,猪八戒缺点多多,不喜欢;有人说他可笑而不可憎;也有人说……,你的意见又如何?并简述一下理由。
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选 择
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都没同意。一天晚上,他们在卧室里吵了起来,妻子嚷:“不把你爸送走,咱们就离婚!”
③第二天早饭时,父亲说:“有件事我想跟你们商量一下,你们每天上班,孩子又上学,我一个人在家太冷清了,所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人……”
④他一惊,父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是,爸--”他刚要说些挽留的话,妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。
⑤第二天,父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天,他去看父亲。父亲问他工作怎么样,身体好不好……他好像被人打了一记耳光,脸上发起烧来。“你别过意不去,我在这里挺好,有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来,他因父亲的事寝食难安。挨到星期天,又去看父亲,刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义,问他们有谁愿意捐,很多老人都摇头。父亲站了起来,问了两个问题:一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了,捐出一个角膜,生活还能自理,可我儿子还年轻呀,他为这只失明的眼睛,失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好,我就是死在手术台上,心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了谈笑,把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走到父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶,疼爱的目光像一张网,将他兜头罩下。他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。
⑨当天,他就不顾父亲的反对,把父亲接回了家。至于妻子,他已做好最坏的打算。
1.第⑥段中画横线句子属于____________描写,表现了父亲_____________________的心理。
2.揣摩第④、⑨段中画线的两句话,回答问题。
(1)“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?
____________________________________________________________________
(2) 他已做好的“最坏的打算”是什么?
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3.第⑧段中作者把 ___________ 比喻为“潮水”,这个比喻形象地表现了__________________________________________________ 。
4.从全文看,父亲的“选择”在文中具体指的是什么?
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5.你对文中人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。(不少于20字)
一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写天了,用了整整半夜的时间,写了七大张,详尽地描述了自己的梦,梦想将来有一天有拥有一个牧马场,他描述得很详尽,画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图,有马厩、跑道和种植园,还有房屋建筑和室内平面设计图。
第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而作业批回的时候,老师在第一页的右上角打了个大大“F”(羞), 并让蒙迪·罗伯特去找他。下课后蒙迪去找老师:“我为什么只得了F?”
克利亚打量了一下眼前的毛头小伙,认真地说:“蒙迪,我承认你这份作业做得很认真,但是你的思想离现实太远,太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师,连固定的家都没有,经常搬迁,根本没有什么资本,而要拥有一个牧马场,得要很多的钱,你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说,如果蒙迪愿重新做这份作业,确定 一个现实一些的目标,可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业,去问父亲。父亲摸摸儿子的头说:“孩子,你自己拿主意吧,不过,你得慎重一些,这个决定对你来说很重要!”
蒙迪一直保存着那份作业,那份作业上的“F”依然很大很刺眼,正是这份作业鼓励着蒙迪,一步一个脚印不断超越创业的征程,多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场,登上这座面积达4000平方米的建筑场时,流下了忏悔的泪水。“蒙迪,现在我才意识到,当时我做老师时,就像一个偷梦的小偷,偷走了很多孩子的梦,但是你的坚韫和勇敢,使你一直没有放弃自己的梦!”
有梦才会有期望,有期望才会有拼搏和激情,守住自己的梦,勇敢地走下去你就会比别人提前天达成功的彼岸。
1、请你为这篇文章加上一个标题:
2、克利亚老师为什么给蒙迪的作业打了一个“‘F’等级”?
3、蒙迪的父亲为什么要蒙迪“慎重一些”?
4、克利亚老师在忏悔时所说的话运用了什么修辞手法?有什么作用?
5、文章结尾运用了什么表达方式?在全文起了什么作用?
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