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题目
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阅读《无畏的腿》,然后完成问题。无畏的腿
刘东伟
  ①那个歹徒很,他抢了十几个包后并不离去,而是狂傲地冲乘客们说,你们都是一群胆小鬼!被抢的乘客惭愧地低下头。事实上,当他们看到歹徒满脸横肉、眼露凶光时,他们都怯懦了,有人甚至主动把包送了上去。歹徒晃着雪亮的匕首,冲乘客们喊:都下车!下去!
  ②乘客们一个一个往车下走,最后,连司机也被赶下去。
  ③歹徒站在大家面前,不住地吼着:真是胆小鬼,一群胆小鬼!都给我蹲下!
  ④乘客们开始一个一个往下蹲。歹徒目光一转,发现一个人笔直地站着。那是一个身形瘦小的中年男人。歹徒奔到他面前,吼道:“蹲下!气死我了!”
  ⑤歹徒将匕首在那人眼角边晃了几下,而那人眼皮连眨也没眨。歹徒挥着钵大的拳头,朝那人头顶砸去。但是,那人神色如常。
  ⑥拳头悬在半空。歹徒说,你装什么装?你是不是知道斗不过我,索性不和我斗?
  ⑦那人淡淡一笑,说:“你真以为我没有胆量吗?”口气中充满了嘲弄。
  ⑧歹徒暴跳如雷,脸上青筋突突直蹦,吼道:“我身材比你魁梧,我不会和你比摔跤的。你说,你有什么可比的方式?只要你能证明比我有胆量,我不但饶了你,还丢下这些皮包,从此再不打劫!”
  ⑨歹徒的声音像打雷一样,轰轰直响。
  ⑩这时,远处开来一列火车。那人目光一亮,突然跨上几步,把一条左腿横在轨道上,朝歹徒说,来吧,和我一样做。
  列车轰鸣着逐渐逼近,歹徒脸色苍白,瞳孔张大,缩小,张大,又缩小。终于脑袋垂了下来,他以前自以为胆量过人甚至多次在光天化日下作案,原来遇到的都是一些懦弱者,现在他才知道,这世上还有比他胆量大的人。
  你赢了。歹徒软软地说。
  那人淡淡一笑,收回左腿。
  等列车呼呼地开过去,歹徒兑现了自己的诺言,他将抢来的皮包都归还了乘客,临走,还丢下了那把匕首。
  我会重新做人的!走出很远了,歹徒突然举着双臂,大声叫着。
  长途汽车继续启动了。
  车上,乘客们不住地向那人道谢,纷纷赞扬他的胆量。.18到了车站,那人站在车门前,对乘客们说,我让你们看一样东西。说着,他挽起了自己的左裤筒。乘客们大惊,原来,那是一条假肢。
  乘客们都哈哈大笑起来,脸色开始明朗,有人甚至拍拍他的肩,说,你小子,怪不得胆子这么大。
  那人淡淡一笑,下车而去。
  事实上,他自己知道,几年前,在刚才的出事地点,也出现了刚才一幕,他也是选择那种方式,将一个狂傲不可一世的歹徒震慑住了。
  只是那次,他的左腿是真腿。
1.请分别写出文中加粗词语“怪”和“怪不得”的含义。
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2.为什么看到仍“笔直地站着”的那个“身形瘦小的中年男人”,歹徒吼道:“气死我了!”?
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3.从文章来看,你觉得歹徒是个怎样的人?乘客们又是些什么样的人?
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4.文章三次出现“那人淡淡一笑”这一句话,每次的“笑”都是怎样的笑?在文中出现三次,有什么作用?
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5.你赞成“那人”把左腿是假肢的真相告诉那些乘客吗?为什么?
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答案
1.“怪”:抢劫目的达到却并不急于逃离,还想从精神上蔑视乘客,获得快意。“怪不得”:明白了“那人”有超人胆量的原因,不再感到那么惊奇和敬佩。
2.因为歹徒觉得任何人在他凶暴的威胁下都会畏惧胆寒、服服帖帖,可面前的人竞无视这一切,所以气急败坏地吼叫。
3.歹徒:狂暴凶蛮,色厉内荏。但讲点江湖道义,内心还残留良知,能兑现诺言,幡然悔罪,愿重新做人。乘客们:怯懦卑弱,不敢抗争。浑浑噩噩,麻木不仁。
4.第一次:嘲弄的笑;第二次:胜利的笑;第三次:怜悯的笑。强调和衬托的作用。这气定神闲的笑,既突出了“那人”面对凶狂歹徒的从容镇定,又衬出并含蓄地讽刺了乘客们的怯懦卑弱。
5.示例:赞成。讲出真相让原先惊心动魄的场面有了个闹剧似的结局,既可表现“他”不愿居功的超脱淡然,又深刻提示出乘客们的麻木卑弱。(有其他意见言之成理即可)(意对即可)
核心考点
试题【阅读《无畏的腿》,然后完成问题。无畏的腿刘东伟  ①那个歹徒很怪,他抢了十几个包后并不离去,而是狂傲地冲乘客们说,你们都是一群胆小鬼!被抢的乘客惭愧地低下头。事】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读《心声(节选)》,然后回答问题。心声(节选)
  ①可是,过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪,抬头往赵小桢那儿一看,她满脸通红,慌乱地盯着面前的讲义,旁边的同学拿手拐子捅她,她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊,这么多老师看着呢,万一一慌,读得结结巴巴,多难为情!京京心里倒有点可怜起她来。
  ②程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!
  ③京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。
  ④他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。
  ⑤程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是仍然只有一个李京京,这个声音吵哑的李京京。她只好说了声:“李京京,请你接下去读。”
  ⑥“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着,“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……”
  ⑦要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。一辈子!
  ⑧“……亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……"凡卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。”
  ⑨两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“吧嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事!
  ⑩他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:“李京京,请你……把课文全部读完吧。”
1.请用简要的语言概括上文的主要信息。
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2.文中的主人公是谁?他具有怎样的性格特点?
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3.从文中看,李京京声音沙哑,但他的朗读为什么能打动人、感染人?
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4.下面两个句子哪一句表达的效果更好?为什么?
(1)两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“吧嗒”一声落在手里的讲义上……
(2)两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里流出来,落在手里的讲义上……
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5.认真观察下边漫画,结合上文内容简要概括该漫画的寓意。
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阅读下面文段,回答问题。
  他穿着由天桥买来的新衣,红着脸,戴着三角多钱一顶的缎小帽。他仿佛忘了自己,而傻乎乎地看着一切,听着一切,连自己好似也不认识了。他由一个煤铺迁入裱糊得雪白的新房,不知道是怎么回事;以前的事正如煤厂里,一堆堆都是黑的;现在茫然的进到新房,白得闪眼,贴着几个血红的喜字。他觉到一种嘲弄,一种白的、渺茫的闷气。他不认识自己了。
1.选文中的“他”指的是祥子,他是现代著名作家_________的小说《_________》里的主人公。
2.根据这段文字,请你说说在“他”身上发生了一件什么事。
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读《一味苦药》,完成问题。一味苦药
王保忠
  断臂王二是这家医院的门卫。医生们和护士们每天来上班时,总能看见王二空着一只袖管立在楼门前,下班时,王二还是空着一只袖管立在那里。
  院部每周都要开一次例会,王二每次必到。王二最初是不愿意参加的,可周院长非让他参加不可,还让他紧挨着自己坐。王二觉得自己"坐那里很别扭,他一不是领导,二不是医生、护士,这样做确实是太显眼了,私下就多次要求坐到后边去。周院长很威严地说不行。开会的人们起初有点不习惯,后来也就习惯了。
  周院长开会都要讲好多话,王二听不太懂,就那么直直地坐着。王二没说什么,可是人们总觉得他说了什么。
  门卫归总务处管理,王二在处里拿的工资很高,一些新来的工人就颇为不满,说王二一个缺胳膊的残疾人,什么都干不了,凭什么拿那么多工资?处长说服不了工人们,便向院长反映,建议把王二的工资适当降一降。周院长一听就火了,把处长狠狠地批评了一通,还说以后谁要这么多嘴就请他走人。那些工人只好保留意见,不敢言语了。
  就这样,王二在医院里干了整整十年。
  这年,周院长退休回家了,市卫生局就派来个姓郭的新院长。郭院长人年轻,事业心也强,想让医院再上一个档次.就反复研究,拟订了一整套改革方案。郭院长认为门卫是个重要岗位,王二干这个有损医院的形象,便新安排了一个长相英俊的小伙子,把王二解聘了。看着王二空着一只袖管离开医院,郭院长心里松了一口气。
  说来也怪,王二走后的半年时间里,医院接二连三出了好几起医疗事故。这家医院可是卫生系统树立的典型,连续十年无事故。市局的领导很不高兴,把郭院长叫去狠狠地训了一顿.让他限期整改。郭院长急得像热锅上的蚂蚁,不知该怎么办,情急中想到了周院长,便匆匆去取经。
  周院长道:“这事我也听说了,其实你不该解聘王二。”
  郭院长不解地问:“这跟出不出事故有什么关系?”
  周院长叹了一口气,说:“十多年前我刚当院长时,医院收了一个患者,就是王二,他是郊区农村的。当时,他的左臂摔断了,需要接骨。本来手术不大,可是由于值班医生的疏忽,他的伤口感染化脓,只得做了截肢。我把他留下来,一是____,二就是____。他是一味苦药啊!”
1.周院长为什么让断臂王二当门卫呢?文中最后一段他解释了两条原因。细读本文,请将这两条原因填写在下面的横线上。
一是____________________________________;
二是____________________________________。
2.“王二没说什么,可是人们总觉得他说了什么。”联系全文看,你觉得他“说”了什么?
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3.为什么周院长说断臂王二是“一味苦药”?
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4.这篇小小说的主要人物是谁?他是一个怎样的人?
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5.这篇小小说的悬念设置得很巧妙,请你列举两处。
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阅读下文,完成问题。父子
萧忠民
  半夜,201宿舍的聚会散了。应邀来的几位女同学,各人颊上带了半醉的酡红,相挽而去。桌上地下,尽是残羹剩汁,果壳糖纸。同房的几位,歪倒在床上,沉浸在醉饱的酣畅里。独有陈双喜,神思恍惚,坐立不宁。
  转了几圈,他走出宿舍门,立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园,心里纳闷:“怎么回事,爹还不回?”
  上午,他从僻远的乡下赶回学校,老爹与他同路,挑一担自做的扫把来城里卖。下午,老爹卖完扫把,赶来学校,将所得的60元钱交给双喜。因为晚了,只好歇一晚,明日再赶路回家。同宿舍的同学都到齐了,商议着晚上聚会一次,把班上的几位女同学也请来了。双喜虽然口里赞同,但一想到爹,心里甚是尴尬:爹那身粗布衣裳,一双满是老茧的大手,黑皱的面容,更有那乡下汉子的粗俗谈吐,让女同学见了,怎好意思?没奈何,买来张电影票,把爹支出去了。愉快的聚会中间,他生怕老爹突然走回来,让他难堪。
  可是,此刻聚会已散,电影也早该演完了,还不见爹回来?莫非他老人家赌气回乡下去了?
  想到这儿,双喜心里打起鼓来了,连忙下去探寻。偏西的月儿被云层遮住了,校园内道路幽暗,少有行人。转了几处,向校传达室,冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听,都没有结果,只得闷闷走了回来。到宿舍附近,偶然朝东端一望,只见垃圾站附近的一棵树下,有点红光一闪一闪,似有人在抽烟。
  陈双喜疾步走过去,那黑影站起来,拍拍屁股,咳了两声。
  “啊,爹,您怎么坐在这儿?”
  “这里不好吗?你们的聚会结束了?”
  老爹只淡淡地应了一句,掷掉烟头,弯腰拿起一个东西,递给双喜。“刚才给你们屋子做了个扫把呢,你拿回去。”原来,老爹下午来到儿子宿舍里,看到那脏乱不堪的样子,想找个扫把将屋子清扫一番,可找了半天也没找到一只扫把,原来那只只剩下把柄了,就后悔自己没有带一只来。晚上看完电影后,又想起扫把的事来了。于是便去木工房讨了木棒、棕索之类,不一会儿工夫便做成了一个新扫把。走到宿舍门口,见儿子和同学们正在喝酒聚会,热闹非凡,便默默地走开了。在校园转了几圈后,索性坐到大树下抽起烟来。儿子的心事,他自然明白。但也晓得自己这副模样很不体面,因而也不怪罪儿子。这会儿,见双喜有些不愿拿扫把,心里便不痛快了。攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。
  “放心吧,孩子,这扫把丢不了你的脸!”
  第二天,201宿舍,除了陈双喜,其余几位直睡到日当正午才醒。睁开朦胧的双眼,都惊喜地发现,夜里狼藉不堪的宿舍,现在却整理得井井有条,地光桌洁,门角处,还添了把崭新的扫把呢!(选自《世界华文微型小说精品赏析》中国社会科学出版社2002年版)
1.请概括小说的故事情节。
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2.文中“老爹”和陈双喜各是怎样性格的人?
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3.如何理解文中画线句“放心吧,孩子,这扫把丢不了你的脸”的含义?
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4.文中运用了对比手法塑造“老爹”形象,请举一例作具体分析。
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5.本文注重细节描写,请结合其中一处说说它对刻画人物的作用。
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6.“老爹”留下的只是60元钱和扫把吗?请谈谈你的感悟。
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阅读下面选文,完成问题。为我唱首歌吧……
[英]安德里安
  ①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室,绿色的藤蔓爬上窗台,探头探脑地打量着病室里的7个孩子。
  ②在伦敦儿童医院,这7个小病人,除伊丽莎白外,全都患了不治之症。
  ③伊丽莎白热爱音乐,热爱唱歌,她的歌声圆润舒缓,婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术,一个月后听力就会完全消失,再也听不见任何声音了,这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过,在伙伴们面前,她从不唉声叹气,只是当她以为没有人看见她时,沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼,扑簌簌[注]地流在苍白的脸蛋儿上。
  ④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安,他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚,孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
  ⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会?还有3周的时间,来得及吗?”
  ⑥这时候,她看见了孩子们渴望的神情,不由自主地被感动了:“好吧,我来帮助你们!”
  ⑦柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽,玛丽老师感动地说:“我去,我去!”
  ⑧在玛丽老师娴熟的指导下,孩子们每天练习唱歌,当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议,仅仅3周的时间,柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队,尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
  ⑨同样出色的是,这个秘密的保守十分成功,在伊丽莎白生日的这天下午,当她坐在一辆手摇车里,被推进医院的礼堂时,她的惊奇显而易见,激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾,一动不动,聚精会神地听着。
  ⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方,却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔,因为泪水遮住了我们的视线;但是,我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前,柯尔比告诉孩子们:“你们知道吗?伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱,因此,你们必须尽力大声唱。”
  音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂,一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光,眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说:“这是我最最快乐、最最快乐的生日!”合唱队员们十分自豪地欢呼起来,又蹦又跳,完全不像患了绝症的孩子。
  谁都知道,这些患不治之症快要死去的孩子,要成功举办这次音乐会,得忍受多么大的病痛啊!我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过,也从不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天,倘若我闭上眼睛,仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。
  如今,那6副幼稚的歌喉已经静默多年,那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠,但伊丽莎白记忆的耳朵里,至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音,生命的声音,给人以力量的声音,它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音
[注]扑簌簌(sù):形容掉眼泪的样子。
1.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”?从中表现出他们怎样的精神品质?
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2.揣摩句中加粗词语,体会他们在表达上有什么妙处。
(1)她看见了孩子们渴望的神情,不由自主地被感动了:“好吧,我来帮助你们!”
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(2)合唱队员们十分自豪地欢呼起来,又蹦又跳,完全不像患了绝症的孩子。
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3.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思?
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4.第⑩段写出了“我”怎样的内心感受?请结合文章内容具体回答。
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5.请用横线在第③段和第段中划出描写伊丽莎白外貌的文字,并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化?
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6.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。
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题型:重庆市中考真题难度:| 查看答案
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