题目
题型:同步题难度:来源:
一天早晨,穆律罗的学生陆续来到画室,聚集在一个画架前,不由得发出惊讶的赞美声。油画布上呈现着一幅尚未完成的圣母玛利亚的头部画像,优美的线条,清晰的轮廓,许多笔调无与伦比。穆律罗看后同样惊讶不已。他挨个询问学生,调查究竟谁是作者。可学生都遗憾的摇头,穆律罗感慨的赞叹道:“这位留画者总有一天会成为我们所有人的大师。”他回头问站在身旁颤抖不停的年轻奴仆:“赛伯斯蒂,晚上谁住这儿?”
“先生,除我之外……别无他人。”
“那好,今晚要特别留神,假如这位神秘的造访者大驾光临你又不告诉我,你将受罚30鞭。” 赛伯斯蒂默默屈膝,恭顺而退。
那天晚上,赛伯斯蒂在画架前铺好床铺,酣然入睡。次日凌晨钟鸣三响,他倏然从床铺上蹦起来,自言自语地说:“3个小时是我的,其余的是我的导师的。”他抓起画笔在画架前就座,准备涂掉前夜的作品。赛伯斯蒂提笔在手,眼看画笔即将落在画上时却凝然不动了。他呼喊道:“不!我不能 ,不能涂掉!让我画完吧!”
一会儿,他进入了画画的境界:时而点缀点色彩,时而添上一笔,然后再配上柔和的色调。3个小时不知不觉悄然而逝。一声轻微的响声惊动了赛伯斯蒂。他抬头一看,穆律罗和学生们静悄悄地站在周围!晨曦从窗户中透进,而蜡烛仍在燃烧。
天亮了,赛伯斯蒂依然是个奴仆。所有人的目光都投向赛伯斯蒂,流露出热切的神情。他双眼低垂,悲切地低下头。
“谁是你的导师,赛伯斯蒂?”
“是您,先生。”
“我是问你的绘画导师。”
“是您,先生。”
“可我从未教过你。”
“是的。但您教过这些学生,我聆听过。”
“噢,我明白了,你的作品相当出色。”
穆律罗转身问学生们:“他该受惩罚还是应得奖励?”
“奖励!先生。”学生们迅速回答。
“那么奖励什么呢?”
有的提议赏给一套衣服,有的说赠送一笔钱,这些无一能打动赛伯斯蒂的心弦。有个学生说:“今日先生心情愉快,赛伯斯蒂,请求自由吧。”
赛伯斯蒂抬头望着穆律罗的脸庞:
“先生,请给我父亲自由!”
穆律罗听后深为感动,深情地对赛伯斯蒂说:“你的画笔显露出你的非凡才能;你的请求表明你心地善良。从现在起,你不再是奴仆。我收你为我的儿子,行吗?……我穆律罗多幸运啊,竟然造就出一位了不起的画家!”
时至今日,在意大利收藏的名画中,仍能看到许多穆律罗和赛伯斯蒂笔下的优秀作品。
1.整体感知:请你用简洁的语言把文章的内容概述出来。
2.问题探究:
(1)文章开头一段有什么作用?
(2)倒数第二段穆律罗对赛伯斯蒂所说的一段话的作用是什么?
3. 语言品析:文中有多处描写生动的的句子对表现人物形象起到了重要作用,请从文中任选一处,结合语境做点赏析。
我找的句子:
我的赏析:
4.情感体验:下面的两句话表现了赛伯斯蒂当时怎样的心理?
(1)次日凌晨钟鸣三响,他倏然从床铺上蹦起来,自言自语地说:“3个小时是我的,其余的是我的导师的。”
(2)他呼喊道:“不!我不能,不能涂掉!让我画完吧!”
5.体验感悟:从文中两个主要人物赛伯斯蒂和穆律罗的身上,你有什么感悟,说出来,大家分享。(任选一个方面作答)
我的感悟:
答案
2.(1)设置悬念 (2)点明中心
3.如:晨曦从窗户中透进,而蜡烛仍在燃烧。这一句表现了赛伯斯蒂刻苦作画,完全沉浸在创作的境界中,不知道天已亮了的情景。
4.(1)表现了赛伯斯蒂要充分利用这宝贵的三小时进行创作的心理。
(2)对绘画艺术和对自己作品的挚爱。
5. 如:大师应该知人善任,提掖后进,给后 辈提供施展才华的机会;人要有追求和美好的品德,这样才能赢得别人的尊重。
核心考点
试题【阅读,回答问题。谁是画家 西班牙著名的画家穆律罗(1618—1682)经常发现他的学生的油画布上总有未完成的素描,画面相当协调,笔触极富天才。然而这些草图通常】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
这时,太阳快要西沉。透过林隙,我看见它像一个红色的车轮①,就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊到:“太阳!”接着,两只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。
“太阳能捉住吗?”我天真地问道。
“能!能呀!以前老是忘记了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没有想到要捉住它!”②
“太阳里有火,一定很烫手吧?”我说。
“是呵,有点烫手,还得费点力气。但把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子。③里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么亮。”
他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有觉察到我的痛楚,口里喃喃地说:“这也是太阳?这也是太阳!”
(1)把太阳说成“红色的车轮”有什么含义?
答: 。
(2)“捉住太阳”是什么意思?②处三叔的一番话,表达了他此时怎样的心情?
答: 。
(3)三叔连说了两遍“这也是太阳”,前一遍句末用问号,后一遍句末用感叹号,表意有什么不同?三叔为什么说“我”“也是太阳”?
(4)纵观这段文字,想一想:“三叔”是怎样一个人?
答:
夜色清晰而明亮,夜莺在花园的池旁里而轻微,时而大声地歌唱:“快去!快进去!把它取下来!”诚实的猫头鹰却在却在杨科的头上轻盈地盘旋,对他说:“杨科,不要去!不要去!”后来,猫头鹰飞走了,夜莺留下了,牛蒡便大声地嘟哝着:“那里没有人啦!”小提琴又光芒四射……
可怜地杨科缩着身子,缓慢而谨慎地向前移动,此时夜莺又低声地唱了起来:“快去快进去,把它取下来!”
白衬衫越来越接近饭厅的大门,黑色的牛蒡已经遮不住他了,饭厅的门外听到了杨科有病的肺部发出急促地呼吸声。过了一会儿,白衬衫消失了,只有一只赤脚还露在门外。徒劳啊,猫头鹰!虽然你又一次飞了回来而且叫着:“不要去,不要去!”可是这时候,杨科已经走进了饭厅。 //在花园池塘里的青蛙突然一齐大声叫了起来,像是受了惊,过后又静默了。夜莺停止了鸣啭,牛蒡也不再低语。杨科轻轻地、小心翼翼地匐匍前进,可是恐惧笼罩着他。他在牛蒡里,就像野兽在原始森林中一样悠然自在,现在却像掉进陷井里那样。他的举动仓皇,呼吸急促而带嘶响,同时黑暗又围困着他。夏 天的闪电从东方掠向西方,又一次把饭厅里面照亮。照见杨科匍匐在小提琴面前,仰望着。可是闪电消失了,乌云遮住了月光,什么都看不见了,什么也听不见了,过了不久,一种低微的,像是哭泣那样的声音在黑暗中响了一下,好像有人不小心把琴弦碰响了。于是,突然——
1、选文哪些地方可以体现出杨科是一个音乐迷?请摘出相关的语句。(至少两处)
⑴_____________________________________________________________
⑵_____________________________________________________________
2、选文描写了哪几种事物?
_______________________________________________________________
3、从下列描写中,你能看出作者赋予这些事物的象征意义吗?
⑴在这皎洁的月光中,凹进去的琴腰,琴弦和弯把,所以这一切都看得十分清晰,琴钮亮得就像圣约翰节的萤火虫那样,旁边挂着的琴弓就像一根银条。
________________________________________________________________
⑵牛蒡在轻微地摇摆,杨科清楚地听到:“去吧,杨科!饭厅里没有人。快去吧,杨科!”……夜莺在花园的池旁里而轻微,时而大声地歌唱:“快去!快进去!把它取下来!”
_________________________________________________________________
⑶诚实的猫头鹰却在却在杨科的头上轻盈地盘旋,对他说:“杨科,不要去!不要去!”
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一日,欧洲某国音乐大师率团一市演出,市长在花园宾馆会见了大师,宾主谈得十分投机,在陪同大师游览森林公园的时候,市长问大师如何才能取得高深的造诣。
大师不答,反问:“你听到周围有什么声音?”市长认真倾听了一会说:“我听到喜鹊的鸣叫、蟋蟀的欢叫、蜜蜂的繁忙和风吹树叶沙沙地作响……”
大师说:“不错,那是你能听到的,不过,作为一个音乐家还要学会倾听那些听不到的声音。”
不久,市长回访了大师所在 的那个城市,在大师的森林别墅中,大师问:“你现在能听到什么了呢?”
市长认真听了好一阵才说:“我听到了大地在阳光下复苏,鲜花在草地上缓缓开放,小草吸吮着露珠……”
大师点了点头说:“好了,你有做市长和音乐家的素质,不过,你听到的还只是阳光下的一面……”
市长点了点头。
回国后,市长一心勤于政务,走访民间,惩治腐败,热心治理他的城市,解决下岗待业的问题。几年后,市民富裕,政绩赫赫。
记者采访他时,他说:“学会倾听群众的声音,理解他们未表达出来的情感,了解他们的疾苦,解决企业的困难,这要跟音乐家的耳朵一样灵敏,才有希望鼓舞民众的信心……”
后来,人们就叫他“音乐市长”。
1、全文通过什么方式来展开情节?
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2、音乐大师说“要学会倾听那些听不到的声音”、既然“听不到”,又如何“倾听”?你如何理解“倾听”的含义。
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3、当市长“听”到“大地在阳光下复苏……”这些原来听不到的声音时,为什么音乐大师说他“有做市长和音乐家的素质”?
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4、“阳光下的一面……”中省略号省略的内容应理解为( )
A、还应该听到阴天下的一面。
B、还应该听到雨天中的一面。
C、还应该听到风雨下的一面。
D、还应该听到黑夜下的一面。
5、市长回答记者一番话是和音乐大师对他的几次启发互相呼应的,试把与下列各项相应的对话摘录出来。
A、“学会倾听群众的声音”( )
B、理解他们未表达出来的情感( )
C、“了解他们的疾苦,解决企业的困难”( )
6、为什么文章结尾把市长称作“音乐市长”?
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“我一切都好,只是钱不够用。春节咯上挤,不回家过年了。”菊一字一顿地念出,脸上的喜悦一点点地消失。
延叔有些不高兴,完了?菊淡淡道,完了。
延叔长长地“嗯”了一声,倒满一盅酒,咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿,忙打起圆场:“收到信就好。伢子在大学念书很忙,没工夫写许多话。”
菊问:“回不回信?”菊娘斜瞟一眼:“当然回。把家里事告诉哥,让他安心念书。”
菊趴到桌子上,从书包里翻出两张草稿纸,红通通的小手一把撰住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说:“告诉你哥,信已收到,钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去,“我没什么说了。”菊娘心领神会,双手拢到围裙下,脸上漾出笑容:
“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下9只崽。今年价好,涨到7块,有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。
上个月,那只黑老母鸡被隔壁伢子打断了腿,我心疼了好几天,找到村上张兽医,他说不碍事。现在果真好了,只是有点跛。”
延叔腮帮子一鼓:“说这些干啥?菊,天冷了,叫你哥要当心自己,免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上:“我就是晚上困不着,胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好,想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦透了:“哥是大学生,这点事都不懂?’’
延叔把酒沥下,不够一盅,只好慢慢喝,边咂嘴边说:“菊,把你的学习情况给你哥说说。”
菊咬起下唇,写道:“上次期中考试我第一名,得了一张奖状和一枝钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那枝笔很漂亮,我舍不得用,收在枕头底下……大学里也发奖状吗?你也要好好学习,争取得到奖状,让全家都高兴高兴。”
菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光,倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么,叫菊接着写:
“前两天,上面分来救灾衣服。队长说你有出息,特 地分给我家一件半新的呢子大衣,让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行,城里都作兴。你不回家我 就托人寄去。”
菊娘端出饭,也突然想起什么,叫菊再加上几句:“娘初一到后山庙里替你求了签,签上说你有小灾损,要切切注意。”
菊嚷嚷起来:“没纸写了。”延叔见写了密密麻麻的三大张,说:“就不写了。”菊娘 便说:“对。你哥不信这些。再说,写多了他没时间看,他的信就那么短。”
延叔端起饭碗扒拉了几 口,又放下,仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张纸,延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜,硬邦邦地甩出一句:“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛,随即就按延叔的话庄重地写好第二封信:
信收到。钱就寄。
1、从经济状况来看,你觉得延叔家是一个怎样的家庭,你是从哪些地方看出来的?
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2、菊的哥哥是一个没有出场的人物,你能依据文本分析他表现出的性格特点吗?
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3、“延叔端起饭碗扒拉了几口,又放下,仿佛心里有什么东西哽着。”哽在他心里的是什么东西?
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4、最初的家书密密麻麻写了三大张,说了许多事,这反映了延叔一家三口怎样的情感?最后延叔又让菊将家书改成短短的六个字,这又是为什么?试做分析。
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5、你觉得这篇小小说有哪些突出的写作特点?试从两个方面结合文本具体谈谈你的看法。
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刘心武
这回丈夫又走了。门在丈夫背后撞上时,她正站在桌边收拾碗盘,一副若无其事的表情。但门撞上以后,她却撂下手里的东西,去往阳台。她站在阳台上朝下望。阳台下面是马路,马路边上栽着一排馒头柳,她习惯地朝阳台下往东数第八棵馒头柳那里望去。她等待着,她知道,再过五六分钟,丈夫的身影将在那棵馒头柳下出现。他们这幢楼的楼门开在没有阳台的一面,从楼门出去绕出楼区前往地铁入口,必从第八棵馒头柳那儿经过。每次,她总是欣慰地在预计的时间、预计的位置望见丈夫宽厚的背影,特别是那只经丈夫设计、由她改制的帆布旅行背包,她总默默地对着那脊背、那背包送去她的祝福。但她从未向丈夫吐露过这隐秘的一幕,连儿子也全然未曾察觉。
这天她习惯性地往阳台一站,却忽然不习惯起来,因为丈夫的背影迟迟没有出现。他必得去乘坐地铁直往北京站,不可能改往别的方向。怎么第八棵馒头柳下不见他的踪影?惶急中她痛切地意识到,这往常短暂而稳拿的一瞥于她有多么重要!她忍不住跑到楼下。楼门口空空荡荡。她不知不觉地来到第八棵馒头柳下,朝四面张望着。难道他钻到地底下或飞到天上去了?真不可思议。回到家中时儿子跟她说什么她没听见,却听见了街上急救车“呜哇呜哇”由远及近又由近及远的声响。她无端地朝儿子发了火,心里像堵着一块鹅卵石。
接连好几天她都无精打采。她一会儿暗自取笑自己,一会儿又从逻辑推理上断定情况的不正常。终于,有天晚上她接到了他从很远的地方打来的电话,她情不自禁地说:“你哪儿去了你?你急死我了!”丈夫莫名其妙,于是她便向他倾诉了一切,她怎么每次分别时都表面上若无其事,每次却都要跑到阳台上去望他的背影,在那第八棵馒头柳下……电话那边沉默了一会儿,然后是丈夫深受感动的声音:“傻女子!那天我刚一出门就遇上了咱们楼老王,他们单位的车正好接他去火车站,我就蹭了他的油,你真是死心眼儿……不过,我知道那棵馒头柳,对,第八棵馒头柳。你知道吗?每次我出差回去,你别看我进门的时候没事人儿似的,其实,我一走到那棵馒头柳下,就忍不住抬头望咱们家的阳台,咱们家的窗户,有时一站好几分钟,特别是晚上,那一窗灯火,让我心里头好爱你们!……”
撂下电话,她才发现儿子站在面前,儿子正问她:“妈,您干吗抹眼泪儿?”
(选自《楼前白玉兰》,中国广播电视出版社)
1.小说以“第八棵馒头柳”为题有什么作用?
2.小说刻画主人公时运用了什么描写方法?这样写有什么好处?
3.小说末尾以“儿子”的发问收束,请你根据文意探究一下“她”抹眼泪的原因。
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