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题目
题型:北京市期末题难度:来源:
阅读《谢天》(作者:陈之藩),完成第1—6题。
       在小时候,每当冬夜,我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我经常坐在祖母身旁,祖母总是摸着我的头说:“感谢老天爷赏我们家饭吃。记住!饭碗里一粒米都不许剩,要是糟蹋粮食,老天爷就不给咱们饭吃了。”
       刚上小学的我,正念一些打倒偶像、破除迷信的课文。我的学校就是从前的关帝庙,我的书桌就是供桌。我曾给周仓画上眼镜,给关平戴上胡子。祖母的话,老天爷什么的,我觉得是既多余、又落伍的。
       不过,我却很尊敬我的祖父母,因为这饭确实是他们挣来的,这家确实是他们建立的。我感谢面前的祖父母,不必感谢渺茫的老天爷。
       祖父长年在风雨里辛劳,祖母每天在茶饭里刻苦,他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠,才能捡起田中的麦穗,而为什么要谢天?我,一个小孩子,混吃混玩,却为什么不感谢老天爷?——________________________________________
       直到前年,我在普林斯敦浏览爱因斯坦的《我所看见的世界》时,才得到一种新的领会。
       我在读这本书时,看到爱因斯坦对谢天的看法。比如:在与原子始祖波耳的争辩中,爱因斯坦不忘赞美波耳;在数学大师劳伦兹的纪念会上,他的谦卑的致词更使人动容。我忽然发现爱因斯坦想尽量给人一个印象,即《相对论》不是甲发明的,就是乙发明的,而与爱因斯坦本人不相干似的。就连《相对论》本文中,爱因斯坦也会忽然天外飞来一笔:“这如不是劳伦兹,就不能出《相对论》!”像爱氏这种不居功的态度,实在是史册中少见的,爱因斯坦感谢了这位,感谢那位;感谢了古人,感谢今人,就是不提他自己。
       我就想,为什么立功者偏不居功?像爱因斯坦之于《相对论》,像我祖母之于我家。
       几年来自己到处奔波,挣了几碗饭吃,做了一些研究,写了几篇学术文章,真正做了点事以后,才有了一种新的觉悟,即是无论什么事,得之于人者太多,出之于己者太少。因为需要感谢的人太多了,就感谢天罢。无论什么事,也需要先人的遗爱和遗产,众人的支持与合作,机会的等候与到来,这些缺一不可。越是真正做过一点事,越是感受到自己贡献的渺小。
       于是,创业的人都会自然地想到上天,而败家的人却无时不想到自己。
______________________________________________________________________________
[周仓]三国时蜀汉大将关羽的副将。
[关平]蜀汉大将,关羽的儿子。
[波耳]Niels Bohr(公元1885-1962)的译名。丹麦物理学家。曾获得1992年诺贝尔奖金。
[劳伦兹]Hendrik Antoon Lorentz(公元1853-1928)的译名。荷兰数学家。曾获得1902年诺贝尔奖金。
1.文章主要写了哪两件事?它们之间有何内在联系?
      答:______________________________________________________________________ 
      __________________________________________________________________________
                                                                                                                                        
2.作者对祖母谢天的举动有一个认识的过程,请在下面的方框内补充完整。
       (               )→感 到 迷 惑→(               )
3.请在第4段的破折号后面补写一个句子,使上下文紧密衔接。
       答:这个句子是____________________________________________________________
4.联系全文说说“谢天”的真正含义是什么?
       答: _____________________________________________________________________
5.“要滴下眉毛上的汗珠,才能捡起田中的麦穗”这句话的意思是什么?
       请用富有哲理性的语言或你知道的格言警句回答。
       答:______________________________________________________________________
6.请就文章的内容、写法选取一个方面的某一点,谈谈你从中得到的启示。(限100-150字)
       __________________________________________________________________________
       __________________________________________________________________________
答案
1.勤劳的祖母感谢老天爷赏我们家饭吃;伟大的科学家爱因斯坦发现了“相对论”,却把功劳归给别
     人。这两件事性质相同:立功者偏不居功。
2.答案示例:觉得多余 有了觉悟 (意思对即可)
3.答案示例:这个问题,一直在我的心中是个谜。 
4.答案:感恩。(或“感谢先人,感谢事业支持者、合作者,感谢赐予机会的人”) 
5.答案示例:(正面)一分耕耘,一分收获。(反面)不劳动者不得食。 (无论是从正面还是反面
     答。只要扣住“辛劳与收获”的关系这一角度,富有哲理即可。)
6.“略”答案要言之有据(文章、生活或阅读体验),言之有理(不偏离文章所揭示的道理,不说偏
     激的话),言之有序(语句连贯,没有病句)。
核心考点
试题【阅读《谢天》(作者:陈之藩),完成第1—6题。       在小时候,每当冬夜,我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我经常坐在祖母身旁,祖母总是摸着我的头说:“感谢老】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
      【甲】 ①我是开春上的小学,放暑假的第二天,父亲回来了。……对我说:“把书本拿来,我考考你。”他就地坐下,我磨磨蹭蹭,不想去拿,背书认字倒难不住我,我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人,我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘,逼我立即拿来,我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。
       ②我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头尾。我以为父亲要揍我了,可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛,问:“那一半呢?”我说:“那一半送给乔元贞了。”父亲问:“为什么送给他?”我回答说:“他们家买不起书,教师规定,每人要有一本,而且得摆在课桌上,我只好把书用刀裁成两半,他一半我一半。”父亲问我:“你两人怎么读书?”我说:“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一,是因为我把自己的名字写错了,把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚,说:“元贞比你有出息。”为了好写,后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。
       ③父亲让我背书,我一口气背完了。“狗,大狗,小狗,大狗跳,小狗也跳,大狗叫,小狗也叫……”背得一字不差。
       ④父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友,乔家极贫穷,乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子,他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱,脊背弓得像个“驮灯狮子”(陶瓷灯具)。
       ⑤父亲对我说:“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样,送给人家的书怎么好意思要回来?元贞把半本书交给我时,哭着说:“我妈不让我上学了。”
       ⑥晚上,我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨,父亲把我叫到他的房子里,把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书修修补补,装订成了两本完完整整的书,补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮,在封皮上写上名字。元贞不再上学了,但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。
       ⑦这就是我的第一本书。对于元贞来说,是他一生唯一的一本书。                                  选自《我的第一本书》
     【乙】 ①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 
       ②过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:—— 
       ③ “哥儿,有画儿的‘三哼经’, 我给你买来了!”
       ④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
       ⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
       ⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 选自《阿长与<山海经>》
1.下面对【甲】【乙】两个文段内容的理解,不符合文意的一项是[     ]
A.【甲】文⑦段“父亲补书”是父亲借这一行为引导孩子树立爱书的观念,及对书的一种尊重的行为。 B.我把书分成两半,是因为贫穷。
C.长妈妈买书给“我”,表现了她的善良及对“我”的关爱。
D.“我”之所以对长妈妈产生敬意,是因为别人不肯做,不能做的事,她却能够做成功。
2.请根据文意回答下面的问题。
⑴你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?还可以作怎样的理解?
                                                                                                                                                  
⑵你怎样理解【乙】文段结尾“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”这句话?
                                                                                                                                                  
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阅读《明耻》(作者:杜重远),完成第1—4题。
       张三的狗咬了李四的猫,李四必起而问罪于张三,认为这是一件可耻的事情。甲村的刘五回骂了乙村的王六,乙村必纠合赵七孙八……来与甲村宣战,甚至***伤几条人命,也因认为这是一件奇耻大辱的事情。可见人是有血性的动物,羞恶之心与生俱来。语曰:知耻近乎勇,耻之为用大矣哉。
       但是时代变迁,耻的观点也有不同。譬如前清时代,每人背后拖着一条无用的发辫,无论外人怎样的嘲骂,但那时若是短发光头的先生们,总觉羞答答难以见人。又如缠足风气最盛的地方,十七八岁的女郎容貌无论忘样的秀美,金莲若不小至三寸,便以为耻。听说云南的乡俗,为女择嫁时,先决条件,婿家须有三杆大烟枪。广东的阔大佬,最低的财产,必拥有半打以上的小老婆,如家里没有小老婆,就引以为耻。
       可见“耻”是在各个社会里,都同。不合理的社会以不合理为荣,合理的社会方以不合理为耻。
       某次,日人在大连开产业博览会,南满铁路公司照例要赠送中国每个大官一张头等车票,以示优遇。记者虽非大官,以实业家的资格,同在被招徕之列。有某大官,携其十五龄幼子,同车去大连。车出沈阳一站,检票员忽来检票,问某公子年龄几何,某以实对。该铁路规章年逾十四岁者,须购半票。检票员向某索票,某答曰:“这是我的少爷。”检票员用半通不通的中国话玩笑着说:“我要票不要少爷。”某大官深恐检票员不知他老人家的来历,于是由怀中掏出一张三寸多长二寸多宽的大卡片,上书“四等嘉禾章奉天实业厅长某……”送给检票员。检票员还是笑着说:“这不是票!”此时满车中外客人的视线,全注视在这一幕滑稽剧上。记者实在忍耐不住,因向某大官婉劝:“补一张半票算了吧。”某大官硬气十足,至死不肯,两方争持个不可开交。于是有一位满铁高级职员出面调停,向检票员用日语说:“这是中国大官的脾气。宁肯丢人,不肯丢钱。这张半票由我代补好了。”检票员取得某职员的证明而去。这场风波,总算完了。一张半票,其价不过八元,但这位老官看来,坐火车买票是可耻的。而坐车揩油,丢国家体面却不算是耻。因此所谓“耻”也者,是随着各人的身份地位而各有不同的。
       常见许多名流要人,天天谈话,教训别人应知羞耻。他们以为穷人做偷儿,是可耻的,而卖国分赃却不可耻。妓女接客是可耻的,而达官贵人,暮夜夤缘,却不可耻。在马路旁高喊老爷小姐,向人求乞是可耻的,而在租界里,洋房汽车,娇妻美妾,拿老百姓汗血,任情享用,却不算耻。
       这就是因为各人身份不同,时代不同,所以以无耻为有耻,以有耻为无耻。只有大家认清楚了:出卖大众利益的,高官厚禄,以剥削民脂民膏为生的,方是人世间的奇耻大辱。靠自己的汗血,过清苦廉洁的生活的,却是世间唯一知有羞耻的人。这样时代方能有进步。知耻方可以言勇,明耻方可以教战。所以知耻明耻最要紧。
                                                                                                                发表于1934年2月(略有改动)
[语]这里指《论语》。
[夤(yín)缘]攀附上升,比喻向上巴结。
1.本文的观点是:_____________________。
2.第3段写道:“耻”是在各个社会里,都同。第2段所举四个例子,表现出来的“同”是什么?
     答:_______________________________________________________________________
3.本文的题目是“明耻”,在作者看来,“明”的判断标准是什么?
     答:_______________________________________________________________________
4.“明耻”于国于民于己都有重要的意义,请选取一个角度,谈一谈你的认识和做法。
     答:_______________________________________________________________________
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听 泉
韩静霆
       ⑴演奏《二泉映月》,有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦,像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿,泉水呢,顺着左手指头尖儿款款地流出来。跌扑回还,绕在身边。心里所有的浮躁,郁闷,烦琐,都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很,干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳,他用一把胡琴,教会了我们听泉。让我们知道,感觉山中清泉,应该打通生命所有孔窍,只凭眼睛直观是不够的。是啊,古人说刑天舞干戚,以乳为目,以脐为口,就是说人的浑身上下都生着精明的感官,人本身就是精灵剔透的灵长目,我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙,让耳朵生出触须抚摸自然,①从这个角度说,也许我们才是真正的“盲人”。还有,我们没有化清流为音乐的神力,在盲人音乐家阿炳这里,泉水是灵感的婴儿。一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感,再加进自己的天分、才情与生命感悟,人间就流淌出了不朽的经典,音乐的清泉,《二泉映月》。
       ⑵“二泉”从前只是伴穷道士沿街卖艺的一支曲子,如果不是遇到杨荫浏先生,那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候,老先生杨荫浏的学养和人品极为师生尊崇。杨荫浏和阿炳(华彦钧)之间的理解与默契,是人间知音的绝唱,俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说,琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏,就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产,寻访阿炳的。背着笨重的录音机,他和阿炳谈心,谈艺,谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机带,录下了阿炳的曲子。这首曲子无题,阿炳让杨先生取个题目,杨先生思忖了片刻说,就叫做《二泉映月》吧。
       ⑶可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇,他那深陷的眼窝红了,几乎要流出“泉水”了。面前这位先生不仅听懂了,把他的琴声录下来,让他的音乐永远活着,而且,一语点睛,戳动了他的心泉之门。②是呵是呵,这娓娓动听的音乐,不是映月的天下第二泉又是什么?泉水一冲出深山罅隙,月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光,叮叮咚咚唱着歌,奔跑跳跃在惠山的绿竹林青草地。忽然从高高的石崖向下“蹦极”,珠玉四溅;忽然在花丛潜伏蛇行,若断还连,幽幽咽咽的;忽然又有光滑的鹅卵石溪床上跳着轻盈的舞步,带着小鱼,携着蝌蚪,跑向山外的世界……③音乐在胡琴的三个把位回还,如□□□□;装饰音和滑音机智乖巧,似□□□□。抖弓细碎流畅,清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲式,让人把醉人醴泉回味品咂个够。更要紧的是,杨先生听着盲人音乐心泉的律动,深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱,也听到了涌动的泉水里,有一点儿淡淡的哀伤。       
       ⑷阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了,可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中,记得,这首美妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒,说过,《二泉映月》应当跪下来听。是的,此曲只应天上有,人间哪得几回闻?也许,惟有双膝跪倒,才可以聊表心中的虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉,杨荫浏牵着“泉水”的手,出了山。
1.文章的第⑴段加线句子①“从这个角度说,也许我们才是真正的“盲人”,请解释句中 “真正的‘盲人’”指什么样的人?
                                                                                                                                                             
2. 根据文章第⑵段的内容,概括杨荫浏和阿炳的故事。(不得超过50字)
                                                                                                                                                              
3. 对文章内容和写法理解分析无误的是哪两项?[     ]
A. 第⑴段中对演奏《二泉映月》的感受的描写为全文营造了一种肃穆、悲凉的气氛,目的是烘托下文阿炳的不幸遭遇。
B.第⑴段中句子阿炳“用一把胡琴,教会了我们听泉”,意思是他创作的《二泉映月》教会了我们如何使用全部感官读懂音乐,如何用心聆听大自然。 
C.第⑵段中句子说“杨荫浏和阿炳(华彦钧)之间的理解与默契,是人间知音的绝唱,俞伯牙与钟子期也不能相比”,原因是杨荫浏和阿炳不仅知琴,知艺,而且知心。
D.第⑶段画线的部分②运用了拟人的修辞手法,生动形象地展现了映月山泉自由的天性,活泼的举止和灵动的神采。 
E.文章⑷段中写小泽征尔对《二泉映月》的倾倒,“《二泉映月》应当跪下来听”的原因是这样听到的音色更美。
4.文章中,多处出现了“泉水”一词,请解释它在句中的意义。(每个答案不超过4个字)
   ⑴第⑵段中句子“如果不是遇到杨荫浏先生,那音乐的‘泉水’不知会在哪儿幽咽断流了。”“泉水”的意义是:_________________________________________  
⑵第⑶段“可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇,他那深陷的眼窝红了,几乎要流出 ‘泉水’了。”“泉水”的意义是:________________________________________   
⑶第⑷段“阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉,杨荫浏牵着‘泉水’的手,出了山。“泉水”的意义是:_______________________________________________
5.请为文章第⑶段中的句子③选择四字短语填入最恰当的一项。
      音乐在胡琴的三个把位回还,如________。装饰音和滑音机智乖巧,似___________。 [     ]
A.鱼嬉水草     曲水流觞 
B.上下移动     曲水流觞
C.鱼嬉水草    上下移动
D.曲水流觞    鱼嬉水草
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