题目
题型:同步题难度:来源:
②现在我的女儿就在我椅背的空地上拉着那把吱吱嘎嘎的小提琴,所有音符从脑后飞来,给人一种跌跌撞撞的感觉;但我能听得出来,这种还很欠火候的琴声,依然在表现着一股生命的朝气,那是最自然的音乐。
③而在我的眼前,在这种远非流水之音的背景上,我总能看到一幅永远的风景,只要我想要看到,无论我闭上或大睁双眼,那种要让人从心底涌出深秋之萧的图景就会出现,那就是我的母亲和她那永远灰蓝的衣襟。
④说实话,对于母亲,在我这个做儿子的心中,已经是很陌生的一种存在。我已经记不清当年的妈妈是怎样拉着我们这个家走过那段风雨如晦的岁月,惟一能记住的就是她的鬓发的变化,由我离家时的花白鬓角,到我携妻带子归家的华发漫生,直到今年我再踏进家门,见到母亲满头银丝时,我的那颗在外面世界漂流了许久的心马上感到了一种难以言传的伤痛。可母亲却是用略带几分客气的热情接待了我和我的家。
⑤临别的那几日,我就在心里暗自鼓励自己在离别的那一瞬间,要像小时候那样去亲吻一次我的母亲。启程前的那个夜晚,我坐在客厅里读书,母亲在一旁洗濯着头发,边洗边对我说:“这头发已经全白了。”我急忙放下书,手忙脚乱地为母亲倒水,拿毛巾,看着那缕缕白发在水波中游动,似乎所有的生命旅程都在炙烤着我,令我羞愧难当。而母亲,用毛巾包裹着头发,抬眼看着伫立在她面前的我,眼睛里闪烁出一丝闪亮的光芒,我知道母亲的心里一定比我此时想得更多,但母亲只轻轻说了一句:“睡吧,明天要上路。”
⑥黎明时分,送我们去车站的车已至楼下,父亲和母亲站在古长安的晨曦中。我和父亲握手告别后,想再去握住母亲的手--因为我没有勇气去吻别我的母亲,可就在两手相触的一瞬,母亲下意识地缩回手臂。在她的眼里,我已经是一个长大的男人;在她的心里,我不仅仅是远归的儿子还是一个久别的客人。
⑦朦胧中,矮小的母亲一头白发,女儿在挥泪告别爷爷奶奶。车转过钟楼时,我却想起另一首诗:“我空荡荡的行期/已积满灰尘/归宿在你眼底/我如何走得出/你泪渍斑斑的守望/挥手的那一刻/你站成了我生命中苦难的风景……”
⑧噢,母亲!
1.对第④段中画横线句子理解正确的是
B.母亲非常客气,热情不高。
C.母亲的热情是以客气为基础的。
D.母亲对儿子的感情是很深的,但在儿子的心中母亲已经是“陌生的一种存在”,因而显得有些客气。
2.对第⑤段中画横线句子理解正确的是
B.我的生命旅程太顺利,母亲却太艰难了,令我羞愧难当。
C.此时此刻,我意识到自己所有的生命旅程无时不伴随着母亲的艰难与辛劳,而自己却觉得母亲“是很陌生的一种存在”,因而羞愧难当,受到炙烤。
D.我和母亲的生命旅程同样艰难,而我却忽略了母亲,令我羞愧难当。
3.第④段作者所说的“感到了一种难以言传的伤痛”的原因是什么?
4.第⑤段中,作者说“我知道母亲的心里一定比我此时想得更多”,此时我想的是什么?母亲想的会是什么?
5.在主题方面,本文与《我的母亲》有什么相同之处?
答案
3.母亲为了这个家操劳一辈子,已满头银丝,而她老人家在我心里只是一种陌生的存在。
4.我想的是我愧对母亲;母亲可能想的是我们的幸福是她最大的安慰。
5.都写亲人间的感情,写父母对子女诚挚的爱。
核心考点
试题【 ①我喜欢这么一首诗:“马车驶回遥远的岁月/运来玉黍和小米/夕阳返照村巷/流水注入瓷器外/稳坐青山/横吹牧笛……”这是一幅圆融的古朴画卷,每个读到它】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
妈妈送我走出家门,并三番五次地叮嘱我路上小心。我只顾观赏雪景,自然觉得妈妈啰嗦。“回去吧,真烦人!”便头也不回地上路了。
“妈妈,快,快拉我跑!”
雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着,笑着。忽然,母亲脚下一滑,摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她,她却不顾自己,而是马上扶起坐在地上的小女儿。女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪,轻轻地问了一声:“妈妈,您疼不疼?”母亲由衷地笑了,笑得那么舒心。
望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影,我的脑海里立刻映出了十年前似曾相识的一幕:那时,我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪,扶妈妈走路。可十年后同样的雪天,我却只顾自己的兴致,把妈妈的关心搁在一边。
也许妈妈并未留意我的话,但十七岁的我应该理解父母的苦心,因为在他们的眼里我永远是个长不大的孩子。也许刚才的那位母亲摔得很重,可小女儿简单的一句“妈妈,您疼不疼”,便已化解了她的疼痛。不管外界多冷,一股股暖流也会涌上心头,这便是世上最动人的欣慰,也是像雪一样纯的真情。
雪花飘呀飘,我目送那对母女远去,便急切地回转身,我要回家去对父母说:“爸爸、妈妈,雪大路滑,当心啊!”
1.指出文中画横线的句子表现出那位年轻母亲的怎样心理。
2.简析文章第3、4两段所写事件在文中的作用。
3.“我却只顾自己的兴致,把妈妈的关心搁在一边”这句话中,“自己的兴致”是指 。“妈妈的关心”是指 。
4.指出文章第6段文字主要运用了 的表达方式。
5.认真阅读全文,简述“我”的思想感情变化过程。
②听说,原先这里像太湖水乡,也有说类乎苏州城,其实,威尼斯,她有独特的瑰丽的形象。
③这里没有汽车,大小船挤在大运河里,穿梭般的来往不绝。
④我们登上汽船(等于城市公共汽车),观赏两岸风光,十四五世纪的哥特式建筑,文艺复兴时代的宫殿和贵族院落,鳞次栉比。
⑤泛舟在大运河上,就像在参观欧洲建筑艺术博览会。
⑥汽船穿过一座座桥梁,其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”,特别引人注目,就是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细,造型优美,桥上两侧开设商店,别具一格。
⑦汽船向前驶去,河道逐渐开阔,现代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。
⑧“公朵拉”是一种小游船,翘着头尾,由船夫摇橹,供游客饱览两岸风光。
⑨据说历史上盛时有一万多艘,现在只保留四百艘了。
1.在文中的横线上填上恰当的词。
2.这段文字的中心句是哪一句?
3.用“‖”给文段分层次并概括层意。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
4.本段是抓住了威尼斯建筑的什么特征来写的?又是怎样写的?
5.作者说,威尼斯“有独特的瑰丽的形象”,请你说说她的独特之处有哪些?
6.作者将威尼斯与太湖水乡和苏州城作比,作用是什么?
7.为什么作者说“泛舟在大运河,就像在参观欧洲建筑艺术博览会”?
接着,他又指着花园一角堆起的一座假山石说:“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”
……
他告诉我,时常在月夜,他同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。
1.用一句话概括这段文字的大意。
2.从上面三段文字找出最能反映人物思想感情的中心句,并用自己的语言写出人物的心理活动。
3.朋友虽久居海外,仍称自己的儿子是“小子”,女儿是“姑娘”,用一句唐诗来概括这种情景。
4.仿照“这里一过圣诞,我就想旧历年。”用“一……,就……”造句。
5.朋友怀念家乡,具体想了些什么,做了些什么?把它们找出来,并予以归类。
所想:①
②
③
所做:①
②
6.文中友人到了外国,要“我”从中国带几颗枣核,而且把家里也布置得像以前在家乡的模样,对此,你是怎么理解的?
家之美
赵丽宏
②何为家之美?
③家之美,美在展示个性。金玉满堂是美, A 也是美;精致繁复是美, B 也是美。只要符合主人性情,无论淡妆浓抹,总能恰到好处。有人以现代人的心情,追求古雅之风,此为美;有人以中国人的眼光,撷取欧美情韵,此亦为美。中西合璧,南北交汇,取天下之妙物为我所用,虽只是一鳞半爪、寸木片石,却能将奇妙风光汇集于室内,这当然也是美。家不在大,有情调则美;家不在豪华,有品位则美。居室为人而筑,为人而饰,为人所住,理应以人为本。人居其中觉得舒服适宜,心情欢悦,便为美。如家中的装饰只是为了展示炫耀,那美便会变质,便会成为生活的累赘和负担。本末倒置,何美之有?
④家之美,美在贴近自然。人在四壁之内,如果和自然隔绝,会使心情荒芜,呼吸凝重。如何将小居室与大自然连接?如果开窗能见山林日月,能闻流水鸟鸣,那当然让居者心旷神怡;更多的居室,嵌于城市楼林,被钢筋水泥和砖石高墙包围,人在家中,如幽囚于箱笼之内,不见天日,何其可怜。聪明而有情趣者,能以自己的方式移植自然于室内。年轻时代,我曾经蜗居于一间没有窗户的暗室,屋内一灯独照,四望皆壁,不知昼夜更替。有画界友人来访,环顾我居室的幽暗和窄小,顿生恻隐之心,说要为我开一扇窗户。画家言之凿凿,我却以为她说笑话。四壁之外,毕是邻家居室,如何开窗?几天之后,画家又来访,赠我油画一幅。画面上,天高地阔,远山逶迤,原野中麦浪翻滚,河渠里清流奔濯……油画上墙,如洞开一扇天光斑斓的窗户,顿时满室生辉。画中自然,虽是虚假,却能引发无限遐想,使我心驰八荒,神飞九天。以画代窗,无异于望梅止渴、画饼充饥,但不失为一妙法。如想直接将自然的气息和色彩引入家中,则莫如养花植草,有几盆绿色花草点缀,室内便春意融融。如以精美的玻璃瓶和古瓷花坛插玫瑰、牡丹和腊梅,名花名器相映成辉,当然是美事;以青花粗瓷或塑料盆碗养几棵野草蔬菜,同样美妙。记得很多年前,我父亲在洗菜之余,常常将一棵菜心或一段萝卜养在一只青花小碟中,置于窗台案头,但见绿叶飘动,其清新怡人不亚于水仙惠兰。在我关于家的记忆中,这是极温馨美妙的一曲。
⑤家之美,其神髓应该是人性之美。
1.第③段横线上,A处应填的词语是 ,B处应填的词语是 。(备选词语:简朴清淡、单纯空灵)
2.下列句中均有“自然”一词,其中含义不同的一句是
[ ]
B.如以……名花名器相映成辉,自然是美事。
C.如想直接将自然的气息和色彩引入家中。
D.能以自己的方式移植自然于室内。
3.从第③段中“家不在大,有情调则美;家不在豪华,有品位则美”一句你联想到古人哪两句话?
[ ]
B. 举头望明月,低头思故乡。
C. 乡书何处达?归雁洛阳边。
D. 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
4.请你写出你的居室(无论是你独居的小天地,还是和家人或亲戚、同学合住一室)最值得骄傲的地方,并说明理由。
5.请选出下列说法中有误的一项
[ ]
B.第④段中“望梅止渴”是个成语,出自《三国演义》,与请葛亮有关,现用以比喻用用空想来安慰自己。
C.从全文看,作者认为“家之美”应是“展示个性”、“贴近自然”,最重要的是“人性之美”。
D.全文在结构上的特点有二,一是首尾呼应,过渡自然;二是先分后总,段落中心句、主旨句明显。
1.文中横线上应加入的动词依次是 。
2.“不到阿里山,何以能说到了台湾?”要表达的主要意思是
B.要到台湾必须先到阿里山。
C.阿里山是台湾的代表和象征。
D.不到阿里山,没人承认你到过台湾。
3.这一段写森林小火车以及森林火车站,主要突出了 的特点。
4.这一段文字简略描写了上山途中所见的景物是 和 。
5.“山下尚是阳光灿烂,山上渐渐地云雾浓稠。”主要是从 角度写景;“山下尚是汗水津津,山间则是凉气侵人了。”主要是从 角度描写了 ,这两句描写的主要作用是什么?
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