当前位置:初中试题 > 语文试题 > 现代文阅读 > 阅读文章,回答下列问题。邂逅霍金  ⑴自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年学人争读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书,...
题目
题型:安徽省期中题难度:来源:
阅读文章,回答下列问题。

邂逅霍金

  ⑴自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年学人争读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书,一则太忙,二则有自知之明,未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩,却是充满了深深的敬意。  
  ⑵我知道霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他。  
  ⑶7月15日下午,一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的orchard(果园)茶室,走过剑河边时他告诉我,傍晚霍金常在这里散步,有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题,我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》,他说看过,但也没有看完。这使我颇感自慰,我的选择看来是明智的。  
  ⑷六时半,当我们从茶室回家又经过剑河边时,忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车,上面坐的正是霍金──和以前在照片上见到的完全一样。  
  ⑸车驶近了,我却呆滞了,________,________,________,________;都是,或许都不是──在他经过我身边的那段时间我什么也没有做,只是目送着他静静地过去。  
  ⑹这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在──或者说是被安放在──轮椅车背上。除了他的目光,似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常,可以看成极度冷漠,也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去,又下意识地摸着照相机,但我既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。  
  ⑺或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。 
  ⑻或许是周围的人感染了我。当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅,只是默默地跟随着,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。 
  ⑼霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样。
  ⑽霍金是不幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病,要不,凭着他的才华和毅力,他完全能为人类作出更杰出的贡献。 
  ⑾霍金是幸运的,他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技术高度发达的时代,要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IBM公司专为他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自己的思维,才能延续他的生命。  
  ⑿我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付集会、宴请、报告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。  
  ⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生,更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。    
1.“邂逅”在文中的意思是________________________________
2.第⑤段画线的四处依次应填入的内容,排序正确的一项是(     )  
a.是震惊 是敬仰 是凝视 是沉思  
b.是震惊 是凝视 是沉思 是敬仰  
c.是敬仰 是震惊 是沉思 是凝视  
d.是敬仰 是震惊 是凝视 是沉思  
3.霍金“超常的魅力”除目光以外,还表现在:
(1)________________________________________________________   
(2)________________________________________________________   
(3)________________________________________________________   
4.第⑥段中作者“既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”的原因是
____________________________________________________________  
5.作者说“霍金是幸运的”,理由不符合文意的一项是(     )  
a.霍金生活在剑桥大学,他完全可以像常人一样生活。  
b.霍金生活在英国,他写出了经典著作《时间简史》。  
c.霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代。  
d.霍金生活在一个科学技术高度发达的时代。 
6.作者愿霍金在平静中度过他不平凡的一生的理由是
____________________________________________________________
答案
1.作者偶然遇到了霍金(或:作者与霍金不期而遇;或:作者想不到在来剑桥(剑河边)的第二周就见到了霍金)。
2.d
3.①取得非凡的科学成就;②以坚强毅力战胜罕见疾病;③以乐观的态度面对人生。
4.①霍金独特的形象震撼了我,对这样一位的超常的人,任何干扰都是一种罪恶;②周围的人感染了我,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
5.B
6.希望人们能够让霍金远离各种干扰,像常人一样平静地生活,这才是对他最大的尊重。
核心考点
试题【阅读文章,回答下列问题。邂逅霍金  ⑴自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年学人争读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书,】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读文章,回答下列问题。
闻一多先生的说和做
  “人家说了再做,我是做了再说。”
  “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
  作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽,消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族,开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
  不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
  他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。
  “做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
  做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
1.文中哪些语句表现了闻一多先生勤奋刻苦的治学精神?
_______________________________________
2.选文引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故有何用意?
_______________________________________
3.闻一多先生刻苦钻研学问的目的是什么?请用原文回答。
_______________________________________
4.下面的语句运用了什么修辞手法?这样表达有什么好处?
他要给我们衰微的民族,开一剂救济的文化药方。
_______________________________________
题型:山东省期中题难度:| 查看答案
阅读文章,回答下列问题。

冬阳 童年 骆驼队
——《城南旧事》出版后记
林海音

  骆驼队来了,停在我家的门前。
  它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中。
  爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。另外一个拉骆驼的,在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来。
  爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。
  我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。
  骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“铛、铛、铛”地响。
  “为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。
  爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们带上了铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。
  我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:
  “不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人们,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼带上了铃铛,增加一些行路的情趣。”
  爸爸想了想,笑笑说:
  “也许,你的想法更美些。”
  冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别的暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的峰上。麻袋空了,“乌金墨玉”都卖了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
  夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈:
  “夏天它们到哪里去?”
  “谁?”
  “骆驼呀!”
  妈妈回答不上来了,她说:
  “总是问,总是问,你这孩子!”
  夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。
  可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。
  就这样,我写了一本《城南旧事》。
  我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。(选自《城南旧事》,有删改)
1.请结合你的体验,说说“我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法”的原因。
_____________________________________________________
2.文章第5段以儿童特有的视角形象地写出了儿童特有的情趣,结合文章做简单的分析。
____________________________________________________
3.文中写道:“让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。”“实际的童年”指_____________________;“心灵的童年”指_____________________。
4.童年悄然而逝,一去不返。看着文中冬阳下走过的骆驼队,你心中会升起一种什么样的情绪?
____________________________________________________

题型:山东省期中题难度:| 查看答案
阅读《海燕》(郑振铎)选段,回答问题。
  海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,_____________,_____________,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天,我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶莹的天空中了。
  就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢!
  小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下地浮着,又安闲,又舒适。海是它们那么安好的家,我们真是想不到。在故乡,我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么?
  海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,群向远处窜去;随了它们飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么?
  小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么
  啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!
1、给下面加粗的字注音。
隽逸:________________
浩莽:________________
2、请补出第一段中横线上的句子。
_____________________________________________
3、从文中找出作者对小燕子关心的语句。
_____________________________________________
4、为什么说小燕子是一个海上英雄?
_____________________________________________
5、作者明明在写海燕,为什么还要问“它们果是我们故乡的小燕子么”?
_____________________________________________
6、从课文中找出你最喜欢的语句并加以赏析。
句子:____________________________________
赏析:____________________________________
题型:福建省期中题难度:| 查看答案
阅读下面的文字,完成问题。
  谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?
  即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内的高级生命,只是物质的另一种存在方式。在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦出场的时间到了,它们就会从睡梦中醒来。
  因此,人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。
  因此,我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美昧佳肴,而首先应该把它们看做是与我们平等的生命,看做是宇宙智慧的创造物,看做是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样。敬畏它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。
1.从这一部分文字中,作者得出的结论是什么?
______________________________________________________
2.“敬畏自然”的含义是什么?
______________________________________________________
3.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?
______________________________________________________
4.在文段中,找出一处拟人的句子,并说一说它的作用。
______________________________________________________
题型:同步题难度:| 查看答案
阅读与理解。

敬畏自然   

  人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是令人望而生畏的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多采的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知,人本身就是自然智慧的最高体现,是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞,这么多的细胞不仅能够相互协调,而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工,每个细胞都有其特定的工作,绝对不会混淆,从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中,人体细胞尽管替换许多次,但种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了,它使人有喜怒哀乐,还能够思维,能够理解、想象。大自然也很“懂得”美学原则,在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律,智慧,恐怕也难以造出这样的一个人来,让那一万亿个细胞协调工作,是人类的智慧所不能胜任的。  
1.请用直线画出选文的中心句。
2.大自然的智慧体现在哪里?请根据选文用自己的语言简要概括。
_____________________________________________________
3.文中“但种秩序并不会改变”中的黑体字“这”具体指什么?
_____________________________________________________
4.选文主要运用了____________的手法论证大自然的智慧是无与伦比的。
5.请仿照文中画线句的句式特点仿写一句话。(内容自选)
_________________________________________________________。 
题型:同步题难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.