题目

题型：同步题难度：来源：

阅读文章，回答问题。 我尽了最大的努力
（加拿大）索尼娅·斯米茨

　　我在加拿大安大略省伦敦市上高中的最后一年，几个同学劝我竞选学生会主席一职。我是个“书呆子”，在50 年代，书呆子不讨人喜欢，于是我很有自知之明地谢绝了同学们的好意。
　　一天，我与我的父亲提起了那件事，他问我：“你为什么拒绝?”
　　我很不自信地回答说：“唉，我是不会赢的。”
　　父亲看着我，一字一句地说：“在你的一生中，如果你老是想着别失去什么：那么你就什么也得不到，老是怕失败，也就会一事无成。努力了，失败了，没有什么丢人的，因为无论什么时候，也无论在什么事情上，总会有人比你更好。可是你也有比别人好的地方。”
　　父亲的话激起了我的自信心，我决定竞选学生会主席。我把我的堂兄弟姐妹们召集在一起为我出主意，我们在每块黑板上都写上诸如“选大卫，没错的”等口号，开着我父亲的一辆车在校院里到处宣传，车顶上也画满了宣传画。在正式选举前的最后一天，每位候选人都要发表演说，轮到我发表演说时，我一点也没有紧张，我情绪激昂热情洋溢地发表了我的演说，赢得了最热烈的掌声。我得了比其他候选人多得多的选票，我获得了胜利。
　　在高中的时候，我发现那是人的一生中自高自大的一段时光，老是觉得自己什么都懂，觉得父母一无所知。有一天，父亲像个孩子津津有味地说：“我刚才细细观察了一窝大黄蜂，它们身上有好多寄生虫，样子就像龙虾似的。”
　　我淡淡地说：“噢，那很有趣呀。”可是心里想的却是：“你知道什么呀。”
　　几年以后，我选学了生态学，在看一本书时我发现有一种寄生虫叫“拟蝎”，样子就像龙虾，我突然想起了父亲说的话，不由得一阵羞愧。
　　16 岁那年，我到美国马萨诸塞州的阿默斯特学院读书，那里一年的学费和住宿费是父亲一年收入的两倍，我之所以能在那里读下去是因为我有奖学金，为了能得到奖学金，我必须努力保证学习成绩在班上是前20名。
　　第二年，我收到了女朋友的一封信，信中说她喜欢上了另外一个小伙子，我立即搭乘一辆车回到了多伦多，我要把她赢回来，可是她不肯回心转意。
　　我的情绪一落千丈，到期中考试时成绩一塌糊涂，我给父亲打电话说：“我可能得不到奖学金了。”
　　父亲在电话中说：“大卫，不必担心，我会尽我的一切努力供你上学，可是，你得瞪着眼睛对我说‘我尽了最大的努力!’”他知道我没有把心思全放在学习上。
　　我羞愧难当，又开始认认真真地读书，把一切全抛到脑后，很快，我的成绩又上去了，而且也得到了奖学金。
　　我是苏祖基家族中的第一个大学生，而且我今天也取得了一些成绩，我敢说，如果没有我父亲的教育，我肯定是一事无成的。我尽了最大的努力（加拿大）索尼娅·斯米茨
1．这篇文章为了表现父亲对我的教育，总共选择了几个典型的事例？试用简洁的语言加以概括。
___________________________________________
2．这篇文章在安排行文思路时，运用了什么顺序？其语言标志有哪些？
___________________________________________
3．文章第1自然段中作者称自己为书呆子的原因是什么？
___________________________________________
4．第5自然段为什么要详细记叙“我”参加学生会主席竞选前的准备以及竞选演说时沉稳镇定的表现，同时还交代竞选获胜的结果？
___________________________________________
5．第8自然段写“我”突然想起了父亲的话，“不由得一阵羞愧”，结合文章有关内容想象一下，此时如果让“我”对父亲说出心里话，他该会说什么？
___________________________________________
6．仔细体会父亲说“大卫，不必担心，我会尽我的一切努力供你上学，可是，你得瞪大眼睛对我说‘我尽了最大的努力!’”这番话时，他是怎样复杂的心情？
___________________________________________
7．第一次激起我自信心的是父亲那一段充满着生活哲理的话，仔细研读第4自然段，谈一谈你对这番话的理解。
___________________________________________
8．文中两次写到自己“羞愧”，其中第一次是因为而羞愧，第二次是因为_________。
9．文章最后一段，在全文中起到怎样的作用？“我”的真情告白表现出作者怎样的感情？
___________________________________________

答案

1．提示：三个事例①竞选学生会主席②肓目自高自大③恋爱受挫，成绩下降。
2．时间顺序；高中的最后一年、有一天、16岁那年、第二年
3．当时自己只知道啃书本，不懂得联系实践。 
4．主要是通过自己的积极努力，表明父亲的教育使我增加了自信，产生了动力。
5．提示：联系上下文揣摩，要表现出先前对父亲的小看大不应该。（意思对即可）
6．提示：从①父亲对儿子的精神抚慰②对儿子的严格要求两方面去表达。
7．提示：联系自己的生活体验，从不畏失败、相信自我角度去谈（意思对即可）。 
8．误解、小看了父亲，自作聪明；父亲知道我没把心思全放在学习上，没有尽到自己最大的努力。
9．对全文的总结，抒发对父亲的感激之情。