题目
题型：不详难度：来源：
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
小题1:解释下面句中划线词的意义。 (4分)
（1）山不在高，有仙则名( ) （2）谈笑有鸿儒（ ）
（3）可以调素琴，阅金经( ) （4）无丝竹之乱耳（ ）
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。 （6分）
（1）斯是陋室；惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
小题3:下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）（3分）
| A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。’ |
| B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 |
| C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 |
| D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。 |
小题5:“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称功颂德的文字，后成为一种文体。人们经常用“座右铭”来激励鞭策自己。请从平时积累的古诗文中写一则有关学习方面的“座右铭”。（5分）
答案
小题1:（1）名：有名（或“出名”“著名”“成了名山”）（2）鸿：大（3）调：调弄，这里指弹奏（4）丝竹：琴瑟箫管等乐器，这里泛指奏乐的声音
小题1:（1）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。（或“这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行”）（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内（或“苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青”）
小题1:D（“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚）
小题1:开放性试题，言之成理即可。示例①：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。示例②：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
小题1:示例：学而不思则罔，思而不学则殆。少壮不努力，老大徒伤悲
解析
核心考点
试题【阅读下面的选文，完成下面题目。 (23分)陋室铭刘禹锡山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：”你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：”明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
小题1:品味“因为这样慈善的冬天”一句中用“慈善”修饰“冬天”的妙处。（4分）
小题2:结合节选文段内容，说说文中画线句子有什么表达效果。（4分）
小题3:作者说“这是不是个理想的境界”，如果将这句话改成“这是个理想的境界”，有什么不同的表达效果？（2分）
沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城，内乏粮，外阻救，蹙然兴叹不已。友拽之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因劝出游，以纾③其意。忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，道上行人必有受其刺者。”归忧益重。家人为之请巫。巫曰：“稽冥籍④，若来世当轮回作女人。所适⑤夫麻哈回也，貌甚陋。”沈忧病转剧。亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”沈曰：“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者归家，麻哈回作休书见付乃得也。” (选自明代刘元卿《贤奕编》)
【注】①杨文广：北宋名将②悒悒yì：闷闷不乐 ③纾：解除 ④冥籍：阴间的书簿
⑤适：侍奉，这里是“嫁”的意思。
小题1:解释下列句中划线词的意思。(4分)
①蹙然兴叹不已( ) ②忽见负竹入市者( )
③归忧益重 ( ) ④则又念曰 ( )
小题2:下列各句与例句中“其”的用法相同的一项是(2分) ( )
例句：以纾其意
| A．其如土石何 | B．公问其故 | C．欲穷其林 | D．苦其心志 |
道上行人必有受其刺者。
小题4:用现代汉语翻译下面句子。(4分)
(1) 若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者归家。
(2)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
小题5:你如何看待沈屯子的“多忧”，是杞人忧天，还是居安思危？为什么？ (2分)
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心,衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
小题1:.作者是战国时期著名的思想家 ，他是继孔子以后 学派的代表人物。（2分）
小题2:.用现代汉语解释文中画线句子，注意加点词的含义。（3分）
困于心,衡于虑，而后作
小题3:.下列理解不恰当的一项是 （3分）
| A．第一段为下文论述人才的成功必须经历磨难做事实论据。 |
| B．第二段运用排比句是论证了人才须在忧患中造就的道理。 |
| C．第三段的论述是从个人推及国家：生于忧患；多难兴邦。 |
| D．文章围绕个人和国家之间的生死存亡关系提出中心论点。 |
潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）
①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
小题1:、本文作者是_________（朝代）的__________（人名）。（2分）
小题2:、用现代汉语翻译下面的句子，注意划线词的含义。（3分）
读书以过目成诵为能，最是不济事。
小题3:、下列理解不正确的一项是（ ）。（3分）
| A．节选的第②段主要论证了：“读书应该也必须深入研读”。 |
| B．孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。 |
| C．“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。 |
| D．虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。 |
风景树
张鸣跃
第一次看见那棵树时，我以为是棵死树，知青们都以为是棵死树。
那棵树在黄土高坡坡头一片乱石岗的中间，孤伶伶地定在那里，几搂粗的树干，几丈高处斜出几股分枝，酷像一只向上抓的巨大的枯手，没几个枝叉，通身铁灰色，无一片叶，纹丝不动。而周围正是春天，麦浪槐林野花嫩草，此树便死沉的有点恐怖。知青们也都在初来广阔天地的豪情壮志阶段，从好风景好空气中跑过来，打量一眼，就又跑进风景里去了。
知青们住的是连墙土屋，一起上工，轮流做饭。很快，大家都不再豪言壮语了，仅仅是天天上工的那种苦累，就可以让“知识人”的肉体和精神一起趴下。我是知青组长，有一天我装病不出工，队长来看我。
队长是个烈性汉子，一把拉起我，说：“别装了，我带你去看风景吧！”我没想到，他是带我去看那棵死树。我笑：“死树有啥好看的！”他吼：“放屁！这是活得最旺的一棵树，世上的树全死了它也不会死，它叫风景树！”
我很吃惊，还有这样的“风景”树？他说，只有叶有花的那叫假风景，就像刚下乡时的知青；这树才是真风景，就是人间活景的意思，当初山前全是乱石岗时，有不少这种树，那是万物的活精灵，后来就只剩下这一棵，它长得很慢，几百年也看不出动静，山里有过数次万物尽灭的大灾难，灾难过后，就只有这棵树活着！
我听出一种图腾之意，心中悄然震撼。
那天早上出工时，狂风突起，顷刻有大树的巨枝戛然折断，只听满山风吼，飞沙走石。我忽然想到了那棵树，一种见识精灵的巨大冲动，让我发疯似的跑向乱石岗，一次次被狂风刮得打着旋儿倒退，但我还是跑到了，站定了。
我看见了风景树。A它竟连摇摆都没有，如故地定在那里，只有如手的枯枝在风中微微摇动，就像和风戏逗打招呼一般。
我大叫起来，兽般地嚎叫，因为没有语言可以表达我的震撼！
这种风叫钻山风，很快就停息了。B山上的槐林大片大片地倒下，不少被连根拔起，乱石岗本无遮拦，风停之后全变了模样，沙石杂物全没了，地表之下的大石还在，大石之间是空无一物的沟沟壑壑。只有风景树还是老模老样，不过也让我看到了它的根，比树干还要粗壮的根，在大石之间无穷无尽地绵延曲伸，伸向更深处的沙土，呈现出鲜红如血的生命！
我终有所悟。就在我沉吟时，肩膀被人重重地拍了一下。是队长，铁塔般站在我身后，微笑。我还没说话，他给我一把砍刀，指了指树：“去试试！”我疑惑，摇头。他大笑：“去吧！试试！”
我慢慢走近树，试着砍了一下，“当”的一声，刀落地了，手麻木了。我惊呆了，这哪里是树，简直就是石头，不，是钢铁！
队长拾起砍刀，大吼一声砍下去，这才有了刀入木质的脆响，也只砍出一道印。我看见了，有暗红色的汁液溢了出来，顺着刀口下流，好旺！队长对我说：“明白了吧？它是活的！”
它岂止是活的！
我对下乡乃至人生的思考就是从那棵树真正开始的。我开始拼力以那棵树的姿态影响我的知青同志们，我带他们无数次地去看那棵树，风里，雨里，快倒下时的挣扎里。直到回城之后多年，我还经常和妻儿一起去看那棵树。
我的根是那棵树，我一直在写那棵树。那棵树其实也就是养活了我们所有人的农民，几千年来，世道颠荡改朝换代死去活来，最后都是在农民这块不死的基地上再爬起来。物化竞奇的现代，在土地之上演变着“石头的史诗”，其根其魂仍是这万古不变的“风景树”！
（选自2009年第10期《思维与智慧》）
小题1:．通读全文，说说作者对风景树的思想感情是怎么变化的。（4分）
小题2:．第一次看见那棵树时，“我”和知青们为什么都以为它是一棵死树？（2分）
小题3:．“我”和知青们都以为的一棵死树，为什么被称作“风景树”？ （2分）
小题4:．文中画线句子A运用了什么修辞方法？有什么表达效果？（2分）
小题5:．批注，是一种最常用的读书方法，是给文章加上批语和注释。试联系语境，给文中画线句子B作批注，写在下面的横线上。（2分）
小题6:．结尾写道：那棵树其实也就是养活了我们所有人的农民。结合全文，探究作者这样说的原因。（2分）
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