题目
题型：不详难度：来源：
阅读寓言《曾子***彘》，回答小题。(6分)
曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女***彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘***之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
小题1:请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。(2分)
小题2:试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。(2分)
答案
小题1: 现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。(错译“欺”、两个“子”字每个扣0.5分；后一句的“是”字所表达的意思和判断句的特点未译出要扣1分。)
小题1:无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。(只要大意对即可，2分)
解析
核心考点
试题【课外文言文阅读（4分）阅读寓言《曾子***彘》，回答小题。(6分) 曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女***彘(猪)。”妻适市反，】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
（一）公输
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子***之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不***人。”
子墨子起，再拜，曰：”请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，***所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不***少而***众，不可谓知类。”
……
子墨子曰：”荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
小题1:指出下列选项中划线字解释相同的一组是（ ）（2分）
| A．才美不外见于是见公输盘 | B．以牒为械能以径寸之木，为宫室…… |
| C．子墨子九距之孤之有孔明，犹鱼之有水也 | D．楚王问其故彼竭我盈，故克之 |
① ***所不足而争有余,不可谓智。
② 臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
小题3:选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（2分）
小题4:墨子见到公输盘，就请他帮助自己去***人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？（2分）
童趣
沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
小题1:用“／”给文中画线句子划分朗读节奏。（1分）
私拟作群鹤舞空
小题2:解释文中划线词语。（3分）
（1）项为之强( ) （2）为之怡然称快( ) (3)以虫蚁为兽（ ）
小题3:用自己的话说说“忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也”的意思。（2分）
小题4:请找出这篇短文的中心句。（2分）
小题5:作者为什么会对捉到的癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”？（2分）
田野里的蜜蜂
[法]儒勒·米什莱
①这些都是从三月开始的。时有时无已经蕴含了一些热力的太阳唤醒了大自然沉睡的青春活力，田野里的小花，紫色的地丁，草原上的雏菊，绿篱间的黄色毛茛，早开的紫罗兰，迎风盛放，把空气蒸熏得一片芬芳。不过这只是一会儿功夫的事。
②正午刚开，三点钟后花枝就都闭拢了，遮盖住它们不断颤抖的雄蕊。在这短暂的暖和时间里，你看，一个金黄色的小小生物，浑身绒毛，挺怕冷似的，正大着胆子舒展着翅膀呢。蜜蜂离开住处了，它知道花丛间已经为她和她的孩子们准备好了甜甜的蜜汁。
③现在几乎什么都没有，大部分的摇篮都还空着。蜂王的巨大繁殖能力还隐藏在她的肚子里。定期快速地产卵、创造新的一代的工作，还得稍后一点，要等到晴朗的五月才会开始呢。
④多奇妙的契合。大部分冷瑟瑟的花枝，跟冷瑟瑟的蜜蜂一样，都在等待着一个更稳定的季节，准备在亮堂堂的阳光里舒展花冠。她们的天生丽质实在禁不住目前这变幻无常的四月天气。
⑤这些迷人的小家伙穿梭似地飞来飞去真是愉快。
⑥柔弱的花枝在昆虫的时时***动下不停地弯腰，晃动。那在风前闭拢了的圣地却向着她心爱的蜜蜂开放，小蜜蜂全身沉浸在花丛里，传送着春天的消息。大自然向世俗采取了绝妙的预防措施，来掩藏这里的奥秘，但怎么能制止住这坚决的追逐者呢……
⑦蜜蜂居住在那仙山琼阁深处，下面铺着柔软的地毯，上面是美妙的楼台，黄玉作墙，蓝宝石是天花板。然而，这些死板板的玉石怎能跟它的邸第①相埒②！
⑧花枝摇曳，发出一阵阵香气，她们在期望，在等待。她们迎接蜜蜂，这小小的隐蔽王国的幸福的征服者，侵入那洁净无暇的屏障，小家伙把这儿的一切都搅乱了，混和在一道，可是花儿都向它道谢，再见吧，祝福你满载着芬芳和蜜液离去。
⑨多少祝福的地方，多少幸福的时刻，蜜蜂你在做着纯洁的劳动啊，你一边收获，一边完成着千千万万的婚媾③呢。在岸边，比如那傍近旷野的大海，人们很少去寻觅这些和平肃默的牧歌，但只要有一个安全隐蔽、日光映照的地方，大自然总要造成一个小小社会：这儿，花枝为蜜蜂流淌出她最甜美的蜜汁；这儿，蜜蜂轻轻卸下满盛着***、弯下了腰身的花枝的重负。
⑩黄昏前的时辰是暖和、湿润而温馨的。花枝被最后的阳光轻轻抚弄着，仍然保留着她体内的温热气息，她的花冠被白色的轻雾所濡湿，于是花儿感觉到又复活起来；她爱，她正在爱。花心舒展开来；抖动着她们的香尘雾绢。在这神圣的时刻，会逗引来多少蜜蜂！
（选自《散文选刊》2011年第6期）
【注释】①〔邸第（dǐ）〕达官贵族的府第。②〔相埒（liè）〕相等。③〔婚媾（ɡòu）〕婚姻；嫁娶。
小题1:文章开头写太阳唤醒大自然青春活力，这样写有什么好处？（2分）
小题2:用一句话概括第②③④自然段主要的内容。（2分）
小题3:从修辞角度入手，赏析第⑦自然段这几句话的妙处。（3分）
小题4:第⑨自然段划线的语句道出了怎样的哲理？（3分）
小题5:读书能身临其境，情思喷涌，这是一种好习惯。下面批注，就是这样写成的。认真品读另一句话，写下你的“情思”。（3分）
原句：柔弱的花枝在昆虫的时时***动下不停地弯腰，晃动。那在风前闭拢了的圣地却向着她心爱的蜜蜂开放，小蜜蜂全身沉浸在花丛里，传送着春天的消息。
批注：花枝迎蜜蜂，蜜蜂醉花枝，多美的画面呀！
原句：小家伙把这儿的一切都搅乱了，混和在一道，可是花儿都向它道谢，再见吧，祝福你满载着芬芳和蜜液离去。
批注：_________________________________________________________
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （孟子《生于忧患，死于安乐》 ）
（乙）孟子幼时，其舍①近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。 ”遂迁居市②旁。孟子又嬉为贾人③炫卖④之事。其母曰：“此又非吾所以处子也。”复徙居学宫 ⑤旁。孟子乃嬉为俎豆⑥揖让进退⑦之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。 （选自刘向《列女传?卷一?母仪》）
【注释】 ①舍：住屋。②市：市场。③贾人：商人。④炫卖：边喊边卖。⑤学宫：学校。⑥俎豆：古 代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。⑦揖让进退：即打躬作揖，进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
小题1:解释下列句中划线的词语。(2 分)
① 行拂乱其所为 ②入则无法家拂士
③征于色发于声而后喻 ④卒成大儒之名
小题2:用现代汉语翻译文中画线的句子。
① 然后知生于忧患而死于安乐也。
② 此可以处吾子矣。
小题3:甲文列举六位历史名人成才的史实和乙文“孟母三迁”的故事都说明了什么?(3 分)
小题4:“孟母三迁”成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名” ，也说明了孟母具有忧患 意识。在生活条件日益优越的今天，你认为孟子的“生于忧患，死于安乐”这一名句有什么 现实意义?(4 分)
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
小题1:解释句中划线的词。(2分)
（1）一食或尽粟一石 （2）策之不以其道
小题2:下列划线词的意思相同的一项是（ ）(2分)
| A．才美不外见曹刿请见 | B．安求其能千里也燕雀安知鸿鹄之志 |
| C．策之不以其道执策而临之 | D．鸣之而不能通其意 政通人和，百废具兴 |
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
小题4:文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感? (2分)
小题5:如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。(2分)
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