当前位置:初中试题 > 语文试题 > 现代文阅读 > 文言文阅读。(14分)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐...
题目
题型:不详难度:来源:
文言文阅读。(14分)
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来。孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
小题1:解释下列句中划线的词(4分)
①吾妻之我者(           )     ②臣之妻臣(       )
③ 王之甚矣(           )     ④寡人之耳者(      )
小题2:下面句子中的“于”字解释为“在”的一项是(     )(3分)
A.皆以美于徐公B.四境之内莫不有求于王
C.能谤讥于市朝D.皆朝于齐
小题3:用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
①我孰与城北徐公美?
②期年之后,虽欲言,无可进者。
小题4:请写出邹忌成功说服齐王在方式方法上有哪些可取之处。(3 分)
答案

小题1:①认为……美丽  ②偏爱③(受)蒙蔽  ④ 使……听到;传
小题1:C
小题1:一年以后,即使想要进谏,也受什么可说的了。
小题1:邹忌采用设喻说理的方法,言辞委婉地进行劝说,既不失对齐王的敬重,又使之受到启发,明白道理,并愉快地接受了意见。
解析

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查对文言虚词的理解能力,结合具体语境理解词义即可。A项中“于”的意思为“比”,B项中“于”的意思为“对于”,C项中“于”的意思为“在”,D项中“于”的意思为“到”。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题是一道开放题。结合文章的内容以及齐国大治来谈即可。
核心考点
试题【文言文阅读。(14分)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
文言文阅读。(13分)
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
小题1:解释下列句中划线的词。(4分)
(1)欣然起行             (2)无与为乐者             
(3)怀民亦未寝           (4)少闲人如吾两者耳         
小题2:下面句子中与“相与步中庭”中的“于”字用法相同的一项是( )(3分)
A.公与之乘,战长勺B.万钟我何加焉
C.直通豫南,达汉阴D.其受之天也,贤材人远矣
小题3:用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
小题4:本文写于作者被贬黄州期间,你认为文章表达了哪些微妙而复杂的感情?(3分)
题型:不详难度:| 查看答案
文言文阅读。(10分)
魏文侯使乐羊伐中山,克之;以封其子击。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆曰“仁君。”任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。                             (选自《资治通鉴·周纪一》)
【注释】①魏文侯:战国时魏国国君。②中山:战国时一小国。③击:魏文侯之子,后继承为君,即魏武侯。④趋:快走。
小题1:解释下列句中划线的词。(4分)
(1)魏文侯使乐羊中山              (2)          
(3)使翟璜召任座而              (4)下堂迎之        
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
向者任座之言直,臣是以知之。
小题3:你觉得魏文侯是个仁君吗?请结合文章内容,做简要分析。(3分)
题型:不详难度:| 查看答案
阅读下面文言语段,完成下面题目。(15分)
[甲] 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!    (选自韩愈《马说》)
[乙] 有人卖骏马者,三旦立市,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。    (选自《战国策》)
【注释】①比:副词,接连地。 ②还:通“环”,环绕。 ③朝:早晨。 ④一旦:一天。
小题1:解释下列划线词语的含义。(4分)
⑴才美不外。 见:_____________      
⑵执策而之。 临:______________
⑶愿还而视之。 子:____________       
⑷去而之。 顾: _______________
小题2:翻译选文中划“__________”的句子。(4分)
(1)策之不以其道,食之不能尽其材。
(2)比三旦立市,人莫知之。
小题3: [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(3分)
小题4:当今社会,商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容,简要谈谈“名人效应”的利或弊。(4分)
题型:不详难度:| 查看答案
阅读下列文言文,完成后面各小题。(10分)
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公者,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王。曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!”
王曰:“善!”乃下令:“群臣吏民,有面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进,期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
小题1:对下面语句中划线词语解释不正确的一项是(       )(2分)
A.朝服衣冠,镜(察看)B.吾妻之美我者,我也(偏爱)
C.由此观之,王之甚矣(蒙蔽)D.数月之后,时时而进(偶尔)
小题2:下列句子中划线的“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是(       )(2分)
A.徐公来,孰视B.徐公不若君美也
C.吾妻美我者D.暮寝而思
小题3:下面对本文内容理解不正确的一项是(       )(2分)
A.本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。
B.本文第二段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感。
C.本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。
D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说
出事情的真相的道理。
小题4:用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)
⑴我孰与城北徐公美?
⑵群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。
题型:不详难度:| 查看答案
阅读下面一篇文言文,回答问题(12分)
送东阳马生序
宋 濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下)
小题1:解释下列句子中划线词语的意思。(4分)
⑴ 以是人多以书余。                            ⑵ 从乡之先达执经问。                  
⑶ 戴朱缨宝饰之帽,白玉之环。                   ⑷ 至舍,四僵劲不能动。                 
小题2:将下面句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
⑵以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
小题3:本文是作者给马生的赠序,作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的?(2分)
小题4:文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因?(2分)
题型:不详难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.