题目
题型:不详难度:来源:
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”
王子曰:“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?”
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
小题1:下列各句中划线词语解释不恰当的是( )(2分)
A.邑人奇之(对……感到惊奇) B即书诗四句(书信)
C 及鲁肃过寻阳(到了……的时候) D见往事耳(了解)
小题2:下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是( )(2分)
A忽啼求之 不能称前时之闻
B卿今当涂掌事 卿今者才略
C自是指物作诗立就 蒙乃始就学
D父利其然也 泯然众人矣
小题3:下面对两篇文章的理解分析,不正确的一项是( )(2分)
A第一则用仲永的例子说明如果不学习,再聪明的人也会变为常人,或者比常人还不如,从反面阐释了学习的重要性。
B第二则用吕蒙的例子说明了学习可以改变一个人,一个人任何时候开始学习都不晚,从正面阐释了学习的重要性。
C两篇都采用见闻录和问答的形式记叙了他们成长的过程,,人物形象鲜明,语言简练。
D两篇文章的主题相同,都告诉我们每一个人都应该重视学习,应该认真学习。
小题4:将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
小题5:简略说说读了这两则短文后你受到的启示。(2分)
答案
小题1:B
小题1:B
小题1:C
小题1:方仲永的)父亲认为这样做有利可图,便每天拉着方仲永四处拜访同县的人不让他学习。
分别多日,就要用新的眼光来看待(另眼看待),长兄为什么认清事物这么晚呢!
小题1:略
解析
小题1:B即书诗四句(写)。
小题1:B项中“今”都是“现在”的意思。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合文章的内容来分析即可。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题是一道开放题。扣住要重视学习,哪怕天资再聪明也要不断的学习,即使今后走上了工作岗位也还加强学习即可。
核心考点
举一反三
韩魏公知北都①,有中外亲②献玉盏一只,云耕者入坏冢③而得,表里无纤瑕可指,真绝宝也,特设一桌,致玉盏其上,且将用之酌酒,遍劝坐客。俄为吏将误触台倒,玉盏俱碎,坐客皆愕然,吏将伏地待罪。公神色不动,笑谓坐客曰:“物破亦自有时。”谓吏将曰:“非故也,何罪之有?”
①韩魏公:韩琦,北宋名臣。 ②有中外亲:有中表兄弟 有中,人名 ③冢:坟墓
小题1:解释划线的词语:(1分)
云( )耕者入坏冢而得( )
小题2:翻译文中画线句:(2分)
小题3:本文表现了韩魏公 的品质。(1分)
今有人,日攘邻之鸡者。或告之曰:“是非君子之道。”曰:“请损之,月攘一鸡,以待来年,而后已。”如知其非义,斯速已矣,何待来年?
【注】①攘:rǎng,偷。 ②损:减少(偷鸡的次数)。
小题1:把文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分)
①是非君子之道 译为:___________________________
②如知其非义,斯速已矣 译为:____________________________
小题2:有人认为文章从“普明日复奏其人”到“卒用其人”写得太罗嗦,不如改成“普一再坚持,太祖乃悟,卒用其人”,你同意吗?为什么?(2分)
小题3:我国历史上有许多像赵普一样具备“能以天下事为己任”的优秀品质的人,是我们学习的榜样,请你举出一例,要求能写出姓名和简要事迹。(2分)
公仪休者,鲁博士也。以高第①为鲁相。奉法循理,无所变更,百官自正。使食禄者不得与下民争利,受大者不得取小。
客有遗相鱼者,相不受。客曰:“闻君嗜鱼,遗君鱼,何故不受也?”相曰:“以嗜鱼,故不受也。今为相,能自给鱼;今受鱼而免,谁复给我鱼者?吾故不受也。”
【注释】①高第:考试及考核官吏成绩优等。
小题1:给下面句子划分正确的朗读节奏。(1分)
受大者不得取小
小题2:解释文中划线的词语。(2分)
(1)嗜( ) (2)遗( )
小题3:用自己的话说说下面句子的意思。(3分)
今受鱼而免,谁复给我鱼者?吾故不受也。
小题4:请你评价一下公休仪是个怎样的人。(2分)
小题5:这篇短文给我们什么启发?(2分)
(一)伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
(二)江郎梦笔
淹为宣城太守时罢归,始泊禅灵寺渚,夜梦一人自称张景阳,谓曰:“前以一匹锦相寄,今可见还。”淹探怀中得数尺与之,此人大恚曰:“那得割截都尽。”顾见丘迟,谓曰:“余此数尺,既无所用,以遗君。”自尔淹文章踬矣。 又尝宿于冶亭,梦一丈夫自称郭璞,谓淹曰:“吾有笔在卿处多年,可以见还。”淹乃探怀中,得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句,时人谓之才尽。
小题1:解释划线词语。(5分)
①世隶耕 ②邑人奇之 ③不能称前时之闻
④淹探怀中得数尺与之 ⑤又尝宿于冶亭
小题2:解释下列划线的词语。(5分)
①并自为其名 ②或以钱币乞之 ③邑人奇之
④淹为宣城太守时罢归 ⑤前以一匹锦相寄
小题3:翻译下列句子。(6分)
①邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
②卒之为众人,则其受于人者不至也
③淹乃探怀中,得五色笔一以授之
小题4:从《伤仲永》中找出表明作者写此文目的的句子。(2分)
小题5:阅读两文,说说方仲永和江淹的结局是怎样的,二人的共同点是什么。(2分)
[甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
[乙]先生①是年②乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为④孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰:“此朱文公所说。”即问:“朱文公何时人?”曰:“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰:“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰:“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?”师无以应,曰:“此非常⑤儿也。” (选自《戴东原先生年谱》)
[注释]①先生:即戴震,清朝著名的思想家、语言文字学家。 ②是年:指戴震十岁这年,即1733年。 ③就傅:跟随老师 ④为:是 ⑤非常:不寻常
小题1:解释下列句中划线的词语。(4分)
⑴弗之怠 ⑵俟其欣悦
⑶日数千言不肯休 ⑷周朝、宋朝相去几何时矣
小题2:下列句中划线字与“以是人多以书假余”中加点的“以”字意思相同的一项是(3分)
A.无从致书以观 | B.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 |
C.师无以应 | D.又何以知为曾子之意而门人记之 |
⑴录毕,走送之,不敢稍逾约。
⑵然则朱文公何以知然?
小题4:联系甲乙两段的内容,谈谈你对学习态度和从师方式的看法。(2分)
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