题目

题型：不详难度：来源：

文言文阅读（20分）
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为④孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常⑤儿也。”                             （选自《戴东原先生年谱》）
[注释]①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。 ②是年：指戴震十岁这年，即1733年。 ③就傅：跟随老师 ④为：是 ⑤非常：不寻常 
小题1:解释下列句中划线的词语。（4分）
⑴弗之怠                  ⑵俟其欣悦   
⑶日数千言不肯休          ⑷周朝、宋朝相去几何时矣
小题2:下列句中划线字与“以是人多以书假余”中加点的“以”字意思相同的一项是（3分）

A．无从致书以观	B．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
C．师无以应	D．又何以知为曾子之意而门人记之

小题3:将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴录毕，走送之，不敢稍逾约。      
⑵然则朱文公何以知然？
小题4:联系甲乙两段的内容，谈谈你对学习态度和从师方式的看法。（2分）

答案

小题1:（4分）①不   ②等待   ③每天   ④距离  
小题1:（3分）B  
小题1:（4分）⑴抄完后，赶快(把书)送还，不敢稍稍超过期限。 ⑵既然这样那么朱文公凭什么知道是这样呢。
小题1:略

解析

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:此题考查学生对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。例句和B项中的“以”都是“因为”的意思。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题是一道感悟题。结合甲乙两文的主要内容来谈对学习的态度以及从师的方式即可。