题目
题型:不详难度:来源:
张 岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余桡一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
小题1:解释划线的字词:(4分)
是日更定( ) 是金陵人,客此( ) 上下一白( ) 及下船( )
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。
见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!(3分)
小题3:古人很讲究谴词用字的准确。试比较下面两个句子在量词使用上的不同,并作简单的评析。(3分)
原句:湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
修改句:湖上影子,惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一只、舟中人两三个而已。
小题4:文中舟子说:莫说相公痴,更有痴似相公者!你觉得“我”为何而“痴”?谈谈你的理解。(3分)
答案
小题1:是( 这 ) 客(客居 ) 一( 全 ) 及( 等到 )
小题1:(这两个人)见到我,非常高兴地说:“这西湖当中,怎么还有这样(闲情逸致)的人呢?”
小题1:这句诗运用白描的手法,数词一痕,一点,一芥,两三粒,简练的描绘出湖心亭的空旷寂静、空灵悠远,宇宙的空旷与事物的渺小构成了强烈的对比,反衬出诗人内心的孤独与落寞。(大致说到即可)
小题1:“我”痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致,同时告诉读者天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪,因此“痴”最能体现作者个性,正是一般俗人不能理解的高尚情怀。(大致意思讲到即可)
解析
小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可,有时还要注意加点字的特殊用法。
小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序,有时还要补出舍去的主语才行。
小题1:本题考查赏析文章精妙语句的能力。赏析句子的一般方法为:方法+效果+情感,在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。根据对文章内容的理解来理解“我”为何而“痴”的原因即可。
核心考点
试题【湖心亭看雪 (13分)张 岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余桡一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
有盲子道涸溪。桥上失坠,两手攀楯①,兢兢握固,自分②失手必堕深渊矣。过者告曰:“毋怖,第放下,即实地也。”盲子不信,握楯长号。久之,力惫,失手坠地。乃自哂曰:“嘻!早知实地,何久自苦耶!”夫大道甚夷。沈空守寂③,执一隅以自矜严者,视此省哉!
(选自《贤弈编·应谐录》)
【注释】 ① 楯(shun)栏杆上的横木。 ②分:料想 ③沈空守寂:指陷在空想中。
小题1:解释划线的字词:(3分)
道涸溪 何久自苦 夫大道甚夷
小题2:下面“之”的用法与其它三项不同的是( )(2分)
A徐庶见先主,先主器之 B余闻之也久 C公将驰之 D 久之,力惫
小题3:用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
过者告曰:“毋怖,第放下,即实地也。”
小题4:从文中你获得什么启示?(3分)
《论语》十则
1.曾子曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
2.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
3.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
4.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”
5.子曰:“富与贵是人之所欲也,不以其道得之.不处也。贫与贱是人之所恶也,不以其道得之,不去也。”
6.于贡问君子。子曰:“先行其言而后从之。”
7.子曰:“君子成人之美,不成人之恶。小人反是”
8.子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求.从吾所好。”
9.子在齐闻《韶》,三月不知肉味,曰:“不图为乐之至于斯也。
10.(点)曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人;浴乎沂,风乎舞雩:咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也!”
小题1:解释下列句子中划线的词。(4分)
(1)与朋友交而不信乎 信:___________
(2)不图为乐之至于斯也 图:___________
(3)富与贵是人之所欲也 之:___________
(4)先行其言而后从之 而:____________
小题2:把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)士不可以不弘毅,任重而道远。
(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
小题3:文中有很多语句都己成为成语,请你写出其中的两个。( 2分)
小题4:本文是儒家修身之言,讲的是做人的道理。请从后面六则中任选一则,联系生活谈谈对你的启示。(3分)
郢①书燕说
郢人有遗相国书者,夜书,火不明,因谓持烛者曰:“举烛。”云而过书举烛。举烛,非书意也。燕相受书而说之,曰:“举烛者,尚明也;尚明也者,举贤而任之。”燕相白王,王大悦,国以治。治则治矣,非书意也!今世学者,多类此。
①郢(yǐng):楚国的都城,在今湖北江陵县北。
小题1:解释下列句中划线词(4分)
(1)书( )(2)因( ) (3)举( )(4)类( )
小题2:用现代汉语翻译下面的句子,注意划线词的含义。(3分)
治则治矣,非书意也!
小题3:郢人谓持烛者“举烛”的原因是__________________。(用原文语句回答)(2分)
小题4:作者写作本文的目的是( )(2分)
A.指出郢人做事粗枝大叶,贻笑大方。 | B.肯定燕王善于采纳谏言,治理国家。 |
C.表明治国的根本在于举贤而任之。 | D.批评今世学者牵强附会,曲解原意。 |
②如月光普照大地,如白云铺洒人间。
③踏着雪,我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗,雾中的仙子,雪中的皇后?是你吗,潜雪傲霜的梅?
④是的,一定是你。虽然,如雪般洁白的你,可以骗过我的眼睛,然而,胜过雪的那一段香,我又怎会感觉不到?淡雅清新的幽香飘然而来,使我恍若越脱尘世,如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”,我忍不住细细品味着。
⑤近了,近了,是的,我已看见你。疏缀枝头,粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健,欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄,或冷傲,或温静,或清高;袅娜亭亭,纷吐幽香;含情脉脉,欲诉还羞,但无妖冶之姿、轻佻之态。
⑥在众芳摇落之时,惟有你独绚丽,占尽这满山风情。在百花之中,你和水仙一样飘逸,和玫瑰一样圣洁,无芙蓉之娇嫩,无牡丹之庸俗。哦,你是天宫之花,惟有在瑶池方得一见,却又为何偷下仙宫,来到人间?是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗?
⑦雪后的你,不畏严寒,愈发怒放,绽出片片白玉,犹如在向严冬挑战。微风轻拂过,吹落片片花瓣。你,严寒中的梅,纵使在生命的最后时刻,也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕,去时也“零落成泥碾作尘,只有香如故”,不染一丝尘俗。
⑧每次雪后,我总会来看一看你——寒梅。因为,你一直给我以生命的启迪:生命之花与其娇艳而受玷污,不如清白而自爱;与其哗众取宠,不如实事求是以保持自己的尊严。
⑨我等待着下一次飘雪,我将再一次欣赏你雪后的风采,接受你无言的启迪。
小题1:文中④——⑦段分别写了“梅”四方面的内容,请按顺序填写。(2分)
① →②梅的姿态→ ③美的高洁→④
小题2:本文语文含蓄、俊美。请对文中画线的句子赏析。(3分)
小题3:第⑨段中的“无言的启迪”具体指什么?(原句回答)(3分)
小题4:全文写梅,为什么要写雪?(3分)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
小题1:解释下列词语的意思:(4分)
①不亦说乎 ②思而不学则殆
③温故而知新 ④是知也
小题2:将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①、人不知而不愠,不亦君子乎?
②、己所不欲,勿施于人。
小题3:孔子曾说过:“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资:这里有借鉴的意思)。”用课文中的原句就是 , 。
小题4:青少年正处于求学阶段,正需要正确的学习态度和良好的学习方法,试选取课文中与学习有关的一则,谈谈它对你学习的指导。(3分)
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