题目
题型:不详难度:来源:
①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山,给我以震动的是黄山松。
②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶,无处无松。可是我说的松只是山上的松。
③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等,都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松,而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。
④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞,光秃秃没有土壤。尤其那些极高的地方,天寒风疾,草木不生,苍鹰也不去那里,一棵棵松树却破石而出,伸展着优美而碧绿的长臂,显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容,很少去想在终年的烈日下或寒风中,它们是怎样存活和生长的。
⑤一位本地人告诉我,这些生长在石缝里的松树,根部能够分泌一种酸性的物质腐蚀石头的表面,使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机,也为了牢牢抓住绝壁,以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折,它们的根日日夜夜与石头搏斗着,最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到,这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!(A)还有什么树木有如此顽强的生命力?
⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁,看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米,却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里,在这冰冷的石缝间,什么养料也没有,它却奇迹般生根发芽,生长起来。如此幼小的树也能这般顽强?这力量是来自物种本身,还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?我想,一定是后者。我发现,山上之松与山下之松很不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树,干直枝肥,针叶鲜碧,慵懒而富态;而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬,树叶黑绿,矫健而强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它强劲和富于弹性的树干,是长期与风雨搏斗的结果;它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆,已经化为一种个性的基因,潜入绝壁松的骨头里。因此,它们才有着如此非凡的性格与精神。
⑦(B)它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶,那些下临万丈的悬崖峭壁,那些凶险莫测的绝境,常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松,十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异,也神情各异,或英武,或肃穆,或孤傲,或寂寞。远远望着它们,会心生敬意;但它们——只有站在这些高不可攀的地方,才能真正看到天地的浩荡与博大。
⑧于是,在大雪纷飞中,在夕阳残照里,在风狂雨骤间,在云烟明灭时,这些绝壁松都像一个个活着的人:像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公;战场上永不倒下的英雄;沉静的思想者;超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下,它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。
⑨但是,别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被狂风吹折,暴露着断枝残干,但另一些枝叶仍很苍郁;有的被酷热与冰寒打败,只剩下赤裸的枯骸,却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是,一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信,它全都具备。
⑩现在可以说了,在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中,石是山的体魄,云是山的情感,而松——绝壁之松是山的灵魂。
小题1:作者说“给我震动的是黄山松”,联系全文看,黄山松在哪些方面给作者以震动?(4分)
小题2:请比较第⑤段(A)处画线句子与改句在表达效果上的不同。
原句:还有什么树木有如此顽强的生命力?
改句:再也没有其它树木具有如此顽强的生命力了。
小题3:赏析第⑦段(B)处划线词语“站立”的表达作用。
小题4:请根据文章第④段创设的情境合理想象,围绕绝壁松“是怎样存活和生长的”,选择“烈日或寒风”中的一种情景进行描绘,60字左右。(至少运用一种修辞方法)(4分)
小题5:文章中多处运用对比的手法,请举一例分析其表达作用。(2分)
小题6:通读全文,谈谈你对“绝壁之松是山的灵魂”这句话的理解。(3分)
答案
小题1:黄山松给作者以震动的是:①它生长在极顶和绝壁上,有着顽强的生命力;②它在恶劣与凶险的环境中磨砺、强化出非凡的性格与精神;③身处绝境却卓立不群,志怀高远;④无论苍郁与枯败,都具有强者的品质。
小题1:反问句加重语气,表达在作者心目中再也没有什么树木能比这绝壁之松更顽强的思想感情。改后的陈述句语气平淡,不能充分表达这种感情。
小题1:“站立”指绝壁松生长的姿态,运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了绝壁松在绝境中傲然挺立的姿态。
小题1:示例:烈日炙烤着大地,石头暴露着狰狞的面容,绝壁松像一把利剑奋力地冲破石缝,挣扎间,流出的血液变成了滋润自己的甘泉,焕发出绝美的容颜。
小题1:示例:第⑥段把生长在温暖的山谷中的松树与绝壁松对比,突出了绝壁松在坎坷命运中磨砺出来的坚韧和奋力生长的勇气,体现了它非凡的性格与精神。
小题1:黄山绝壁松不仅仅是一种自然景观,更是刚强、坚韧、适应、忍耐、奋进与自信精神的集中体现,昭示着生生不息的生命存在,使黄山更富于生命气息和人格化的气质,所以作者把绝壁之松看做黄山的灵魂。
解析
小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章2---9段的内容来概括即可。本题考查学生分析各种句式表达效果的能力。抓住反问句能够加强语气这一特点来分析表达效果即可。
小题1:本题考查学生鉴赏语句的能力。表达效果抓住“绝壁松”的特点来鉴赏即可。(语境义1分,修辞手法1分,表达效果1分)
小题1:本题是一道开放题。描绘的情景能够体现绝壁松的特点、运用修辞、表述清晰、语言流畅等即可。
小题1:本题考查学生分析“对比”这种方法的作用的能力。分析作用只要抓住“绝壁松”的特点来分析即可。
小题1:本题考查学生理解文章语句内涵的能力。根据“绝壁松”的精神来谈这句话的理解即可。
核心考点
试题【黄山绝壁松 冯骥才 ①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山,给我以震动的是黄山松。②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶,无处无松。可是我说的松只】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
①戊申晦,五鼓,与子颖坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫,稍见云中白若摴蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五彩;日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻。
②亭西有岱祠,又有碧霞元君祠;皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日,观道中石刻,自唐显庆以来,其远古刻尽漫失。僻不当道者,皆不及往。
小题1:本文作者是_______代(朝代)桐城派古文家_____________。(2分)
小题2:用现代汉语翻译下面的句子(3分)
极天云一线异色,须臾成五彩。 _____________________
小题3:下列理解不正确的一项是_______(3分)
A.第①段写了观日出所看到的壮丽景色,抒发了作者对祖国河山的热爱之情。 |
B.“大风扬积雪击面”交代了作者登泰山的季节是在冬天。 |
C.写日观以西峰“而皆若偻”,衬托出了日观峰的高大雄伟。 |
D.“皆不及往”是指作者来不及去参观泰山上的建筑群、石刻等古迹。 |
明名医戴原礼②尝至京,闻一医家术甚高,治病辄效,亲往观之。见其迎求溢户③,酬应不暇。偶一求药者既去,走而告之曰:“临煎加锡一块。”原礼心异之,问其故。曰:“此古方尔。”殊不知古方乃饧字,饧即糯米所煎糖也。嗟乎!今之庸医妄谓熟谙古方,大抵不辨锡饧类耳!
【注释】①饧(táng):同“糖”。②戴原礼:人名。③迎:迎接他出诊的人。溢:满。
小题1:解释下列划线的词(4分)
(1)偶一求药者既去( ) (2)原礼心异之( )
小题2:用现代汉语翻译下面的句子(3分)
闻一医家术甚高,治病辄效,亲往观之。____________
小题3:文中的医家“庸”的具体表现是_____________。(用自己的话回答,2分)
小题4:读了这个故事,你得到的启示是_____________。(3分)
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为?”
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子***之。”
公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。”
公输盘曰:“吾义固不***人。”
子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,***所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不***少而***众,不可谓知类。
公输盘服。
子墨子曰:“然胡不已乎?”
公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
子墨子曰:“胡不见我于王?”
公输盘曰:“诺。”
小题1:对下列语句中划线的词的解释,不正确的一项是( )
A.愿借子***之 愿:希望 |
B.公输盘不说 说:通“悦”,高兴 |
C.吾义固不***人 固:坚决 |
D.然胡不已乎 已:停止 |
A.将以攻宋 扶苏以数谏故 |
B.子墨子闻之辍耕之垄上 |
C.荆国有余于地而不足于民 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 |
D.知而不争鸣之而不能通其意 |
A.墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。 |
B.墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。 |
C.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。 |
D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。 |
核舟记(节选)
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
小题1:上文《核舟记》的作者是__________(2分)
小题2:用现代汉语解释文中画线的句子。(3分)
中峨冠而多髯者为东坡 ________________________________________________
小题3:下列对本段文字的理解不恰当的一项是( )(3分)
A.本段文字主要介绍了核舟船头部分的三个游览者。 |
B.本段文字对表现雕品的主题有重要的作用,所以介绍也最为详细。 |
C.本段文字写了三人外貌、衣着、姿态的各异,又显现了他们的神态、风度。 |
D.本段文字运用说明的表达方式加以介绍,充分表现了雕刻者精巧的技艺。 |
三人越谷
今有三人焉,一人勇,一人勇怯半,一人怯。有与之临乎渊谷者,且告之曰:“能跳而越此,谓之勇,不然为怯。”彼勇者耻怯,必跳而越焉;其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰:“跳而越者与千金,不然则否。”彼勇怯半者奔利,必跳而越焉,其怯者犹未能也。须臾,顾见猛虎暴然向逼,则怯者不待告,跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉?要在以势驱之耳。
选自苏洵《谏论》
小题1:解释下列句中划线词。(4分)
(1)有与之临乎渊谷者( ) (2)顾见猛虎( )
小题2:对文中画线句翻译正确的一项是( )
A.那个勇敢的人认为胆怯可耻,一定会跳并且超过它的。 |
B.那个勇敢的人感到羞怯可耻,一定会跳并且能够越过去。 |
C.那个勇敢的人感到羞耻胆怯,一定会跳并且超过它的。 |
D.那个勇敢的人认为胆怯可耻,一定会跳并且能够越过去。 |
小题4:作者用三人越谷的故事阐明的观点是________________________________(用自己的语言回答)
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