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题目
题型:不详难度:来源:
花落的声音
①家中养了玫瑰,没过多少天,就在夜深人静的时候,听到了花落的声音。起先是试探性的一声“啪”,像一滴雨打在桌面。紧接着,纷至沓来的“啪啪”声中,无数中弹的蝴蝶纷纷从高空跌落下来。
②那一刻的夜真静啊,静得听自己的呼吸犹如倾听涨落的潮汐,整个人都被花落的声音吊在半空,竖着耳朵,听得心里一惊一惊的,像听一个正在酝酿中的阴谋诡计。
③早起,满桌的落花静卧在那里,安然而恬静,让人怎么也无法相信,它曾经历了那样一个惊心动魄的夜晚。
④玫瑰花瓣即使落了,仍是活鲜鲜的,依然有一种脂的质感,缎的光泽和温暖。我根本不相信,这是花的尸体,总是不让母亲收拾干净。看着它们脱离枝头的拥挤,自由舒展地躺在那儿,似乎比簇拥在枝头,更有一种遗世独立的美丽。
⑤这个世界,每天似乎都能听到花落的声音。
⑥象樱、梨、桃这样轻柔飘逸的花,我从不将它们的谢落看作是一种死亡。它们只是在风的轻唤声中,觉悟到自己是曾经有翅膀的天使,它们便试着挣脱枝头,试着飞,轻轻的就飞了出去……
⑦有一种花是令我害怕的。它不问青红皂白、没有任何征兆、在猝不及防间整朵整朵任性地鲁莽地不负责任地骨碌碌地就滚了下来,真让人心惊肉跳。曾经养过一盆茶花,就是这样触目惊心的死法。我大骇,从此怕了茶花。怕它的极端与刚烈,还有那种自***式的悲壮。不知那么温和禅定的茶树,怎会开出如此惨烈的花。
⑧只有乡野那种小雏菊,开得不事张扬,谢得也含蓄无声。它的凋零不是风暴,说来就来,它只是依然安静温暖地依偎在花托上,一点点地消瘦,一点点地憔悴,然后不露痕迹地在冬的萧瑟里,和整个季节一起老去。
⑨一花一世界,一叶一春秋。生命来的时候就预约了走。花是,人也是。这是自然而然的事。无论是花的凋零还是人的离世,都不是悲喜剧它只是生命的一个无声的句点。张爱玲的一生都是传奇,惟有她的死亡----在窗帘低垂的家里,一个人躺在地毯上静静地睡去,才真正顺应了生命最自然的声音。这也是她惊世骇俗的一生里,最朴素最简洁也最澄清透彻的一笔。
⑩当告别来临的时候,我们只需怀着一颗对生的感恩之心,静静地闭上眼睛。
小题1:赏析第①自然节划线句的表达效果。(3分)
答:                                                                           
                                                                              
小题2:文中写了哪几种花的凋零?请概括它们各自是怎样凋零的。(4分).
                                                                           
                                                                           
                                                                           
                                                                           
小题3:本文作者欣赏哪种花的凋零方式?为什么?(3分)
答:                                                                           
                                                                              
小题4:第⑨自然节画线句中的“它”指的是花的凋零或人的离世,如何理解划线句的含义?答:                                                                           
                                                                              
答案

小题1:这里运用了比喻的修辞手法。(1分)生动形象地刻画出玫瑰花凋零时的情景。(1分)表达了作者的痛惜之情。(1分)
小题1:①玫瑰的凋零是花瓣纷纷跌落下来。②茶花的凋零是整朵整朵地滚下来。③雏菊的凋零是依偎在花托上消瘦憔悴而去。④樱花、梨花、桃花的凋零是随风轻轻飞去。 
小题1:作者欣赏雏菊的凋零方式。(1分)因为它的凋零“含蓄无声”。(2分)
小题1:这句话的含义:花的凋零与人的离世对于生命过程而言是自然而然的事。花与人的衰亡一样,都应是平静、朴素和简洁的。(2分)
解析

小题1:试题分析:把“飘落的玫瑰花瓣”比作“中弹的蝴蝶”,生动形象的写出了玫瑰花瓣飘零时的凄惨之景,同时结合第4小结描写飘零的玫瑰花瓣的美来体会作者面对飘零的玫瑰花瓣的痛惜之情。
点评:品味文章中的语句,一般都是先分析出该句运用了什么表现手法,然后结合具体的语句来分析这种表现手法的好处,最后谈作者融入该句的情感 。即:方法+效果+情感。
小题1:试题分析:根据第①段中“纷纷从高空跌落下来”来概括玫瑰花瓣凋零的情态;根据第⑥小节“它们只是在风的轻唤声中轻轻的就飞了出去” 来概括樱花、梨花、桃花瓣凋零的情态;根据第⑦段“没有任何征兆、在猝不及防间整朵整朵任性地鲁莽地不负责任地骨碌碌地就滚了下来” 来概括茶花花瓣凋零的情态;根据第⑧段“它的凋零不是风暴,说来就来,它只是依然安静温暖地依偎在花托上,一点点地消瘦,一点点地憔悴,然后不露痕迹地在冬的萧瑟里,和整个季节一起老去”来概括雏菊花瓣凋零的情态。
点评:概括文章的内容时,一般先要审清题目的要求,如本题就是要求学生概括几种花凋零时的表现,那我们就在文章中寻找作者描写了哪几种花,然后用简洁的语言来概括即可。
小题1:试题分析:玫瑰花的凋零在作者看来是“惊心动魄的”;樱、梨、桃花的凋零在作者眼中是“无足轻重的”;茶花的凋零在作者看来是“让人心惊肉跳的”;雏菊的凋零在作者的眼中是“含蓄无声的”。经过比较,作者欣赏雏菊的凋零方式。因为它的凋零“含蓄无声”。
点评:分析作者的情感倾向,只要根据文章的具体内容的描写来判别,如本文,在作者的描写中,只要细心读,很自然的就能分析出作者最喜欢雏菊花落的情态。所以分析作者的情感倾向,要细读文本中的具体描写语句。
小题1:试题分析:本文由花的凋零写到人的死亡,花的凋零带给我们有许多种感受,有“惊心动魄的” “让人心惊肉跳的” “含蓄无声”。花的凋零给了我们无穷的启示,花能够顺应自然,坦然的面对生命的终结,我们人呢?,不也应该像花一样,在死亡面前表现的从容、坦然。根据这个启示,来理解第9小节划线句子的含义。
点评:根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。要特别注意这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。所以,理解文章语句的含义,一定要结合具体的语境,还要结合文中人物的情感。
核心考点
试题【花落的声音①家中养了玫瑰,没过多少天,就在夜深人静的时候,听到了花落的声音。起先是试探性的一声“啪”,像一滴雨打在桌面。紧接着,纷至沓来的“啪啪”声中,无数中弹】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读以下文言文,完成文后题目。(共17分)
山水画卷
(甲) 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
节选自《小石潭记》
(乙)于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为睛雪所洗,娟然如拭……            节选自《满井游记》
小题1:解释下列划线词在文中的意思。(4分)
(1)心                       (2)潭日光下彻                 
(3)不可久                     (4)浪层层                   
小题2:翻译下面的句子。(6分)
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
                                                                            
(2斗折蛇行,明灭可见。
                                                                            
(3)齐人固善盗乎?
                                                                            
小题3:下列词的用法、意义相近的一组是(   )(3分)
A.之:乃记之而去  至之市
B.以:全石以为底  以其境过清
C.者:似与游者相乐 齐之习辞者也
D.为:山峦为睛雪所洗 橘生淮南则为橘
小题4:比较赏析(4分)
(1)甲文中侧面描写潭水清澈的句子是:                                      
(2)乙文中描写江水清澈的句子是                                      
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阅读文言文,完成题目。(12分)
《桃花源记》节选
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
小题1:解释句中划线的词。(2分)
①阡陌交通,鸡犬相闻(       )②无论魏晋(       )
太守 (       )          ④来问讯(       )
小题2:下列各组语句中划线的字意思相同的一组是(  )(2分)

小题3:用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①此人一一为具言所闻,皆叹惋。
                                                               
②既出,得其船,便扶向路,处处志之。
                                                                  
小题4:桃花源人“见渔人,乃大惊”的原因是什么?请用文中原话作答。(2分)
小题5:你觉得文末“后遂无问津者”有什么言外之意?请说出你的理由。(2分)
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文言文阅读(10分)
《论语》十则
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
③子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
④子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
⑤子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
⑥子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
⑦子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
⑧曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
⑨子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
⑩子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
小题1:解释划线词语(4分)
(1)学而不思则                        (2)思而不学则殆       
(3)与朋友交而不乎                    (4)恕乎!       
小题2:翻译下列句子(2分)
(1)士不可以不弘毅。                               
(2)三人行,必有我师焉。                                              
小题3:胡锦涛***在北京会见来自台湾的国民党主席连战时,引用《论语》中的“                                 ?”来表达他见到远道而来的朋友的喜悦之情。(2分)
小题4:阅读下面这个故事,写出其印证了《论语十则》中的哪句话?(2分)  
庾(yǔ)公乘马有的卢①,或②语③令卖去,庾云:“卖之必有买者,即复害其主,宁可④不安己⑤而移于他人哉!昔孙叔敖***两头蛇以为后人,古之美谈⑥。效⑦之,不亦达⑧乎!”     出自《世说新语》                                      
【注释】
①庾公:庚亮,字元规,任征西大将军、荆州刺史。的卢:骏马,性烈。马白额人口至齿者名的卢。按迷信说法,这是凶马,它的主人会得祸。
②或:有人。
③语:告诉。
④宁可:怎么可以。
⑤不安己:对自己不利。
⑥孙叔敖:春秋时代楚国的令尹。据贾谊《新书》载,孙叔敖小时候在路上看见一条两头蛇,回家哭着对母亲说:听说看见两头蛇的人一定会死,我今天竟看见了。母亲问他蛇在哪里,孙叔敖说:我怕后面的人再见到它,就把它打死埋掉了。他母亲说:你心肠好,一定会好心得好报,不用担心。
⑦效:学习,效法。
⑧达:豁达。
上面的故事印证了《论语十则》中的句子:                  ,                        。
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人琴俱亡(14分)
王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。
子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
小题1:解释下列划线字。(4分)
俱病(    )   弦不调(    )   不悲(    )   不闻消息(    )
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阅读【甲】【乙】两段选文,完成文后题目。(共16分)
【甲】晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
(选自《晏子春秋》)
【乙】师旷①撞晋平公
晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援②琴撞之。公披衽③而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:“今者有小人言侧者,故撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑④!是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰:“释之,以为寡人戒。”
(选自《韩非子》)
【注释】①师旷:名旷,字子野,是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援:执持,拿。③衽:衣襟。④哑:表示不以为然的惊叹声。⑤除——除去。
小题1:解释下列划线的词语。(4分)
A.齐之辞者也()B.王曰,何?()
C.晋平公与群臣饮,饮()D.非君人者之言也()
小题2:翻译下列句子。(4分)
①圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
                                                                              
②释之,以为寡人戒。
                                                                       
小题3:给下列句子划分朗读节奏,每句划一处。(2分)
(1)吏二缚一人诣王
(2)援琴撞之
小题4:请根据提示,将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。(2分)

A

 
楚王当堂羞辱
 
B
 
楚王自取其辱
 
 
——    —    ————               ————
小题5:【甲】【乙】两文中,晏子和师旷都长于辞令,你更欣赏哪一个的说话艺术?请说说你的理由。(4分)
答:                                                                           
                                                                               
                                                                                                                                                   
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