题目

题型：不详难度：来源：

阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面的题目。（共14分）
【甲】若夫霪雨露靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟乎!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
【乙】初，范文正公贬饶州①，朝廷方治朋党②，士大夫莫敢往别，王侍制质③独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈④。（选自《渑水燕谈录》）
【注】①范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突，遭诬告， 贬官饶州。②朋党：同类的人为私利而结成的小集团。③王待制质：即王质，待制是官名。 为人谨厚博学，正直敢言。④缩颈：缩头，表示吃惊害怕。
小题1:解释下列划线的词。（2分）
①春和景明    景：                  ②士大夫莫敢往别   莫：         
小题2:翻译下列句子。（4分）
①微斯人，吾谁与归?              译：                                                                                      
②范公天下贤者，质何敢望之。   译：                                                                                    
小题3:下面对选文内容理解不正确的一项是（         ）（3分）

A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。

C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。

D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。

小题4:与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从下面提供的人物
中任选一位，并写出其与此相关的名句。（2 分）
杜甫   顾炎武   ***
答：                                                                                                                               
小题5:王质说“范公天下贤者”，从文段【甲】来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段 (乙)中，范公之“贤”又是如何表现出来的?(3分)
                                                                             

答案

小题1:（1）日光  （2）没有或没有人 
小题2:（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）范先生是天下的贤人，我哪敢和他比
小题3:D
小题4:杜甫― 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 顾炎武― 天下兴亡，匹夫有责。***― 为中华崛起而读书。
小题5:“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。(2分)范公之贤是通过顾质的行动和语言，从侧面表现出来的或烘托。

解析

小题1:
试题分析：“景”与“莫”与现在两词的意思差别很大，要注意解释。
点评：本题有难度，学生好望文生义，用今义替代古义。文言字词的理解，一在于平时的古文基础，学习时要讲究记忆的方法，善于举一反三，二在于句子意思的理解判断，古文阅读能力的提高是很重要的。
小题2:
试题分析：将句中“微”“归”“闲”“质”等关键字的含义先理解准确，再疏通句子。注意“吾谁与归”倒装句的特点，语气要翻译准确。
点评：本题有难度，两句不太好翻译。翻译句子，要注意三点，词义，句式，语气，词义要准确，注意古今义的变化，句式要调整，符合现代语言习惯，语气要译出，要符合句子表达的情感。
小题3:
试题分析：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者站在个人的角度谈谈自己的政治抱负，是对自己的勉励，附带规箴友人，而不是主要的目的。
点评：本题有难度，D句难于判断正误，此句没有什么大错。理解文章思想内容，分析作家所写的内容，可抓住文中作者抒发感慨的句子来理解，也可结合作者的写作背景来理解。
小题4:
试题分析：注意题干中的提示“关注国家命运、关注民众疾苦”主题，要根据这个意思来写名人名言。
点评：此题不难，拟题很好，从课内学习拓展到课外知识，即考查学生的学习成果，又检测学生的知识面。
小题5:
试题分析：“表现在哪些方面”，指的是内容，“如何表现”，指的是方法。
点评：本题有难度，学生不善于区别两个问题的不同指向。理解文章的思想内容，要把写者的写作意图搞清楚，再从所写的事物上去分析理解；理解文章的写作方法，要了解主要有哪些写作方法，比如“对比”“衬托”等。