题目

题型：不详难度：来源：

古文阅读（10分）
三 峡
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
小题1:解释下面划线的词。（2分）
沿溯阻绝____________   虽乘奔御风，不以疾也____________
属引凄异____________   沿溯阻绝_______________
小题2:翻译下面句子。（2分）
（1）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（2）清荣峻茂，良多趣味。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
小题3:阅读李白的《早发白帝城》，理解填空。（2分）
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流__________的特点；文章第④段与诗中“________________________”一句相对应。
小题4:郦道元堪称写水的高手，他用“_________________，_________________”描写水势盛大，又用“_________________，_________________”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）（2分）
小题5:下面分析有误的一项是（  ）（2分）

A．“素湍绿潭，回清倒影”通过“回清倒影”写出水的清澈；通过“素湍绿潭”写出了水的静态和动态。

B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。

C．“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”运用工整的句式，写出了秋季三峡的景色特征，表现了三峡景色的凄婉美。

D．“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。

答案

小题1:逆流而上   快   接连不断   顺流而下
小题2:（1）每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴，拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异。（2）水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。
小题3:湍急；两岸猿声啼不住。
小题4:夏 水 襄 陵，沿 溯 阻 绝；素 湍 绿 潭，回 清 倒 影。
小题5:B

解析

小题1:
试题分析：“溯”，不要解释成“水流”，注意“沿”的古今义不同，今义是“顺着”，古义是“顺流而下”。
点评：本题不难，主要靠记忆，课文注释中的解释一定要牢记，是容易考到的。古文字词不要单个记忆，要放在句子的语言环境中理解识记，语言环境是帮助自己理解字词义，有助于记忆。
小题2:
试题分析：句中的每个字语都解释到位，不可遗漏，尤其精彩描写有特色的字词，比如“清荣峻茂”四个字。
点评：本题不难，关键是要翻译得生动，把原句中描绘的景物特色表现出来。翻译写景的句子，不仅要译出意思，还要注意选用精彩的与原句贴近的词语，尽量做到景物特点、情感色彩、语言风格与原句一致。
小题3:
试题分析：“两岸猿声啼不住”与选文内的相关处很明显，“轻舟已过万重山”也是写水流快，与选文中有对应的文字。
点评：要题不难，诗文相关的文字信息明确。古诗与古文在描写某一景物上，常常是异曲同工，这说明古代文人都注意观察，善于描摹，值得今人学习。
小题4:
试题分析：注意要求引用原句回答。“襄陵”句写水大，“襄陵”，指水涨上堤岸，“倒影”句写水清澈，水水清得映出山的影子。
点评：本题不难，文段中描写的文字易于判断。学习古文，不仅要搞清字词句的意思，还要从写作的角度了解作者所写的内容和运用的手法，借鉴学习，提高自己的写作水平。
小题5:
试题分析：“悬泉瀑布，飞漱其间”，两短句相对应的词词性对不上，“悬泉”是名词，而“飞漱”是动词，且两句的结构也对不上，“悬泉瀑布”是并列结构，而“飞漱其间”是动宾结构。
点评：本题有难度，不好判断，学生对对偶的特点不甚了解。对偶，两句字数相同，结构相同，对应的词语性质相同，两句的意思有紧密的关联。