题目

题型：不详难度：来源：

久而俱化
[宋] 洪迈
天生万物，久而与之俱化，固其理焉，无间于有情无情，有知无知也。
予得双雁于衢^①人郑伯膺，纯白色，极驯扰^②可玩，置之云壑，不远飞翔。未几，陨其一，其一块^③独无俦^④。因念白鹅正同色，又性亦相类，乃取一只与同处。始也，两下不相宾接，见则东西分背，虽一盆饲谷，不肯并啜。如是五日，渐复相就。逾旬之后，怡然同群。但形体有大小，而色泽飞呜则一。久之，雁不自知其为雁，鹅不自知其为鹅，宛如同巢而生者，与之俱化，于是验焉。
今人呼鹅为舒雁，或称家雁，其褐色者为雁鹅，雁之最大者曰天鹅。
唐太宗时，吐蕃禄东赞^⑤上书，以谓圣功远被^⑥，虽雁飞于天，无是之速，鹅犹雁也，遂铸金为鹅以献。盖二禽一种也。
(选自《容斋随笔》)
[注释]①衢(qú)：指衢州。②扰：顺服。③块：孤独。④俦：伴侣。⑤禄东赞：吐蕃酋长。⑥被：遍及。
小题1:下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(    )(2分)

A．其一块／独无俦	B．两下不相／宾接
C．宛如同巢／而生者	D．今人／呼鹅为舒雁

小题2:解释下列句中划线的词语。(4分)
⑴因念白鹅正同色                   ⑵怡然同群              
⑶雁不白知其为雁                   ⑷遂铸金为鹅以献               
小题3:用现代汉语翻译下面句子。(2分)
如是五日，渐复相就。
小题4:文中的雁和鹅先“分背”后“俱化”的原因有哪些?(3分)

答案

小题1:D
小题2:⑴想到 ⑵安适愉快的样子 ⑶是 ⑷就(每空1分)
小题3:(它们)像这样过了五天，渐渐互相接近。(每句1分)
小题4:雁和鹅是不同的鸟，但属于同类，因为生活在一起久了，所以能彼此融合。

解析

小题1:试题分析：先理解各句大意，然后根据其成分及大意进行划分。A应为“其一／块独无俦”，B应为“两下／不相宾接”，C应为“宛如／同巢而生者”。
点评：文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。给句子画停顿，一般应在主谓之间，动宾之间，较长的修饰语与中心语之间等停顿。
小题2:试题分析：“念”根据语境可推断出其意思，译为“想到”，“怡然”中的“然”为“的样子”的意思，“怡”与现代汉语的意思一致。“为、遂”都是文言文中常用的字，根据语意即可推断出来。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“如是”“就”。文言文中的“是”一般为代词，应译为“这，这样”。“就”在课内文言文中也有接触，应译为“接近”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4:试题分析：根据题干中的“哪些”和分值可知，应在原文中提取后多处概括作答，如“性亦相类”表明雁和鹅属于同类，“逾旬之后，怡然同群”“久之，雁不自知其为雁，鹅不自知其为鹅，宛如同巢而生者”等表明相处时间久之后，彼此同化了。
点评：通读语段，找出语段中所说的内容是关于谁（或什么）、什么情况，语段的中心在说啥，然后根据要求组织成切题的答案。拟答时，题***最基本要求是必须达到的，如字数的要求等。