那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难过，心头奔跑的热望亮起来，又暗淡下去。
一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑过去，他轻松地跨越一个个栏杆；教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试，他努力了好几次，也没能跨过去。
这时，教练员平静地告诉他：“孩子，你刚才所说的那些困难，就像眼前的这一道道栏杆，它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以在一次次的失败后，最终跨越它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只需盯紧你向往的前方，只管努力向前跑，相信没有什么可以拦住你的梦想的。”
教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影，他已练出了一双铁脚板。数年后，他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。
1960年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注，因为他是唯一赤脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。
距1964年的东京奥运会开幕还有20多天，贝基拉动了一次手术，很多人以为他会放弃比赛。然而，
32岁的他不仅出现在赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。
面对记者蜂拥而至的话筒，贝基拉激动地感慨道：“一切都很简单，只要站在跑道上，就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。”
没错，大千世界中的我们每个人面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们，绕过它们，就会抵达梦想的前方。
1．贝基拉小时候的梦想是什么？
2．贝基拉“心头奔跑的热望”为何“亮起来，又暗淡下去”呢？
3．贝基拉最终实现了他的梦想，你认为他成功的关键是什么？
4．“只管向前奔跑”有何深刻含义？
5．有些同学虽然也有这样那样的梦想，但往往经不起困难的考验，很快便放弃了自己的梦想。请你写一段话，激励他们重拾梦想，奋勇前进。
2．“亮起来”是因为“望着跑道上那些奔跑的身影”，受到了激励；“暗淡下去”是因为“不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起”，无法接受正规训练。
3．战胜自卑，克服困难，坚定而执著地向着梦想的终点前进。（大意相同即可）
4．有两层意思：①贝基拉坚定而顽强地赤脚奔跑，练出了一双铁脚板，成为奥运冠军；②在困难面前，只要我们不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们，绕过它们，就会抵达梦想的前方。 5．“略”
流感说来就来了。好像城市里的每个人都在流鼻涕。这让他的诊所里，总是挤满了人。
诊所说大不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，等着他开出药方，或在头顶上挂一个吊瓶。这场面让他稍有欣慰。他不喜欢有人插队，正如他不喜欢有人生病，尽管他是一个大夫。
有时他认为自己好像选错了职业。比如现在，他已经忙了一个上午，面前依旧晃动着没完没了的病人，这样他就有些烦躁。后来他更烦躁了，因为他看到一个没有排队的女人，身子有些佝偻，头发已经花白了。女人紧抱着叠成筒状的被子，踉跄着慌张的脚步，直接挤到他面前。他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一双浑浊的眼，吸盘般吸附着他的脸。女人说，看病，感冒了。声音沙哑。
他皱了皱眉，用手指着长凳上等候着的那些人，说，都看病，都感冒了。
女人说，我给你钱。
他的眉手马上打成结，他说都给钱，这里没有赊账和赖账的。
女人并不理会他说的话，说，孩子感冒了，很严重，你快给他看看。女人轻轻地拍打着怀里的被筒，露出焦急和紧张的表情。
女人递过一张破旧的两毛钱，他认为这张钱的年龄，应该不会比女人小多少。
女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒的一角，他歪着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了。他突然记起有人曾给他讲过一个故事，他想，也许面前的老女人，就是故事里的主角。你不要理她。坐在凳子上的一个男人说，我认识她，这附近所有的国营医院和个体门诊，没有一个理她的。
他摆摆手，示意男人不要说下去。他轻轻问女人，孩子病得很重吗？
是的，很重。女人说，他整夜咳嗽呢。
还有呢？他问，他把听诊器小心地塞进被筒。
不吃饭，有时候发高烧……夜里总是哭！女人说。
你别理她！坐在凳子上的男人又说话了，还有这么多的人在等着呢！
你闭嘴！他冲着男人吼。他不知道自己为什么突然变得很激动。
男人撇撇嘴，不说话了。
给他打一针吧。他朝女人笑笑，马上就好，不会疼的。他站起来，把椅子让给女人。他从药架上取下两瓶针剂，仔细看了看标签，摇匀，将封口割开，然后把药液抽进一个小的针管，你抱着他，别让他动，打一针很快的。他一边说，一边小心地揭开被筒，缓缓将一管药液推进去，不疼不疼的，他轻哄着。
现在好了。你摸摸看，是不是不烧了？过了一会儿，他对女人说。
好像是呢。女人的表情终于平静下来，嘴角有了些笑。
回去的时候，把被子包严实一点，别让他受凉。他叮嘱女人。
那谢谢你了……不过明天我还想来，您再给他看一看，行吗？女人说。
当然行。他收下女人推过来的两毛钱。
女人终于走了，心满意足，脚步变得轻盈。走到门口的时候，女人回过头来朝他笑笑。笑得他心酸。
他开始给下一个病人开药，打吊瓶。他心里想着那个故事：单身母亲和17岁的儿子，儿子辍学打工，摔下脚手架，死去……母亲疯了，每天抱着个被筒，到处找人给儿子看病。她总说，儿子刚刚满两岁，可是没有人理她……
他想，被子里包的那个干瘪的、脏兮兮的枕头，应该是她儿子枕过的吧。
他流下一滴眼泪。
他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客。
1．给文中字注音：
(1) 佝偻( )( ) (2) 撇( )
2．文章的题目是“诊”，请结合文章的内容，谈谈你对“诊”的理解。
_____________________________________________________________________________
3．本文主要写了“他（大夫）”、“女人”、“坐在凳子上的男人”三个人物，你认为本文的主人公是谁？试说明理由。
_____________________________________________________________________________
4．在塑造人物方面，本文运用了__________、__________ 、__________、_________等描写方法。请选择一处你认为描写人物最精彩的语句，指出所运用的描写方法并分析其作用。
精彩的语句：_________________________________________________________________
描写方法及作用：______________________________________________________________
5．文中划横线的句子是一段插入性的文字，请结合上下文，分析一下这段文字在文章的内容和结构上分别起到了怎样的作用？
韩小蕙
（2）此刻，我们正站在汤阴一望无际的黄土地上。这是河南省最壮观的初夏时节，一望无际的麦地伸展到天边。在这无垠的麦地中间，空出了一个偌大的院落，就是现场的所在--汤阴县周流村中的岳飞墓园。
（3）在这片诞生英雄的土地上，没有佛教的大雄宝殿，没有哥特式的天主教堂，没有道观和清真寺，也没有其他一切拜祭神，只有岳飞庙。
（4）说话间，我们迈进了“老岳爷”先茔墓园，走入第一间享堂中。大殿正面，是“老岳爷”一尊高大粗壮的彩绘雕像，完全民间手法：虎背熊腰，方头阔脸，粉面朱唇，浓眉大眼，威风凛凛，浩然正气。一看就是出自最优秀的民间艺术家之手，手传心声，塑造的是家乡百姓心目中原汁原味的“老岳爷”形象。
（5）每年在这里，有两个日子是神圣的，比过年还过年。一是农历二月十五，二是大年三十，汤阴百姓蒸馍的蒸馍，制衣的制衣，携妻挈子去岳庙上香。是两日，庙中人山人海，万头攒动，成为汤阴最盛大的节日。
（6）汤水汤汤，我心铿锵。汤水汤汤，我心雄壮。
（7）我现在还清楚地记得小时候看的小人书，上面有岳飞骑着战马，双手舞动大枪，枪挑小梁王的雄姿；也记得看到最后，是岳飞和站在他身后的岳云，俱双手被绑，一脸悲愤，在风波亭英勇就义前的最后形象。及至后来稍长，第一次读到岳飞的《满江红》。
（8）当时读罢这首词，我整个人就僵在那里，感觉体内的血液一点一点被点燃、升温，直至沸腾！岳飞大将军的那种磅礴大气，那种正义凛然，那种对国家和民族至深至炽的爱，对敌寇切齿切心的恨，那种视死如归的尽忠报国之情，化作熊熊烈火，从此就开始在我身体里持续燃烧！最瑰丽的感觉，仿佛自己抛却了女儿身，回到千年之前的古战场，跟着大将军“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”
（9）我恭恭敬敬地走上前去，立正站好，向岳飞大将军行注目礼。我身旁，是中国人民解放军少将李存葆。早上出门时，我看见他穿上了军装，扛着将军徽章，全身上下庄严肃穆，连一个皱褶都没有。他慨然说：“今天是去拜见岳飞，我得着正装，以示我的敬仰。”
（10）我们朝岳飞雕像深深鞠躬。就在此时，我再次看到走遍汤阴皆如是的一个景象--在岳飞大将军的雕像前，一字排开，只供着三碗清水。
（11）的确是水，不是酒。这三碗清水每天都换，这个院子每天都清扫，都是老百姓自发做的。
（12）为什么是水，不是酒？
（13）汤水汤汤，我心郁郁。汤水汤汤，我心悲伤。
（14）我端详着第一碗清水，八千里征云战月，他一次次从血雨腥风中将胜利高高举起，拯救百姓于水火，托举国家于危难，令敌人闻风而胆寒，亦是敌人永远攻不破的钢铁长城。这一张功勋累累的战功表，如清水一样澄明、清明、透明，不掺有任何杂质。
（15）我又端详着第二碗水，三十年征战一步一个脚印，直至成为支撑南宋江山的擎天柱。朝廷的嘉奖可以不算，视功名为尘与土；百姓的歌颂也可以不计，只算是鞭策前进的不竭动力；为保家卫国，他把儿子、孙子乃至全家都送上了前线，一片耿耿丹心，天日昭昭。而他自己得到的是什么呢？除了敌人的惧怕，就是百姓的这一碗清水了！
（16）至于第三碗水，当我的目光落在它上面，眼眶突然潮热了。谁都知道岳飞是被秦桧恶党害死的。这千古奇冤，虽然后来平反昭雪了，虽然后来令秦桧恶党永远地跪在岳飞大将军的面前，任天下人唾骂。可是，英雄已去，白云悠悠，山河破败，回天无术。
（17）汤水汤汤，我心切切。汤水汤汤，我心激荡！
（18）我扑向三碗清水。
（19）清水亮亮堂堂，倒影中，又映出岳飞大将军手握巨椽，拧着卧蚕眉，一脸的悲愤表情。我肃然一顿，悟出了他写的是什么——
（20）他在写：“昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”
（21）他在写：“还我河山！”
（22）他在写：“尽忠报国。”
（23）他在写：“天日昭昭，天日昭昭。” 。
（24）这最后的八个字，是岳飞大将军临终在狱案上写的，是他的绝笔。我坚信，就像他心中还有未竟的英雄事业一样，他心中也一定还有未竟的切齿誓言。那千般悲愤，万般慨叹，想来，应该凝结成四个字——“灭除宵小！” （选文有删改）
1．请用四个四字短语概括作者汤阴之行的心路历程。
2．揣摩下面句中划线的词，说说它的表达效果。
一看就是出自最优秀的民间艺术家之手，手传心声，塑造的是家乡百姓心目中原汁原味的“老岳爷”形象。
3．有人认为，删去第（9）段会使行文更加流畅，你对此有何看法，谈谈你的理由？
4．仔细阅读（10）——（17）段思考，“我”是怎样理解汤阴人民在岳飞大将军的雕像前一字排开的“三碗清水”。
5．揣摩岳飞在写“天日昭昭，天日昭昭”时的心理，在23段横线处补写一段心理描写。
6．读完全文，请你为河南江阴的岳飞庙写一幅对联。
⑵杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。
⑶杜小康突然感觉到他已经累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
⑷那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
⑸杜小康闻到了鸭身上的一股羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并是不悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
⑹雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。
⑺杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免有想起了母亲，想起了许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然的长大了，坚强了。
⑻第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇地上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……
⑼鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发亮。
⑽八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
⑾杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
1．按常情，有悲哀才有哭，而文中说：“他哭了起来，但并不是悲哀”，你怎样理解这句话的含义？
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2．第⑹段的环境描写，体现了作者怎样的用意？
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3．第⑼段对“鸭们也长大了”的优美而深情的描写，其深层意思是什么？
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4．同是见鸭“下蛋了”，杜小康是“惊喜地跑过去捡起”，并“大叫”，杜雍和是“接过”，“嘴里不住地说”，说明他们此时虽都满怀喜悦，但各自的想法是不一样的，请你试作揣摩。
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②信还没来得及发出，却收到了家里的信。父亲说，为了能让婉念完大学，打算让她弟弟辍学，外出打工以贴补家用。婉将刚写好的信撕得粉碎，然后重写了一封，告诉父亲无论如何要让小弟继续上学，她这儿花不了多少钱，况且期未能拿到奖学金。
③信“咚”的一声进了邮筒，关于一条白裙子的梦想也“咚”的一声沉入心底。
④那晚婉失眠了。上铺的雅文睡梦中翻了个身，她的白裙子飘然滑落下来。婉轻轻捡起来，那柔软的布料丝一般爽滑，她把它贴在脸上摩挲着。她突然想穿上它试试，哪怕只是一小会儿她也会满足的。这种欲望驱使着她悄悄起床，将那条裙子罩在了身上。她对着月光左看右看，心想又怕惊醒了她们，于是蹑手蹑脚出了寝室。
⑤校园里寂静无人，月华如水倾泻在草坪上，月季花羞涩地打着朵儿，微风拂过，洁白的裙裾在她脚下飞扬。今夜，婉犹如月宫里出巡的嫦娥。婉想，她该回去了，她不敢奢望太多的幸福，只这一会儿就够了。婉提着裙裾轻轻上楼，又轻轻开门……
⑥突然“啪”的一声电灯亮了，“这么晚了你……”雅文的话只说了一半。所有的人都已醒来，傻子一样看着婉。婉只觉得脑子“嗡”的一声，接着便是一片空白。雅文反应快，伸手拉灭了电灯，她们又都不声不响地睡下了。屋里恢复了死一般的寂静，婉呆立中央，两眼一闭，那一刻知道了什么叫入地无缝。好一阵子，婉才走到床边，很平静地脱下裙子，叠好放在雅文枕边。（A）之后她钻进被子，蒙上头，这才任泪水恣意流淌。
⑦第二天，雅文她们像是商量好似的，都把白裙子悄悄藏匿了起来，换上了平时穿的衣服.那以后，原本就孤独的婉更加形单影只。她每天早出晚归，一个人低着头来去匆匆，白天泡在图书馆里，晚上熄灯以后才偷偷溜回宿舍，一整天也难说上一句话，对任何人都抱着一种敌对情绪，总感到她们都在嘲笑自己。婉想：也许我不该到这里来，我就像花园里拱出的一株玉米，孤零零地立在那儿，浑身上下透着自卑自怜。婉甚至想到过退学。不过，有一点令婉很感动：这段时间以来，宿舍里谁也没有再穿过一次白裙子。
⑧一个多月后的那个星期天，雅文她们都到街上玩去了，婉像往常一样在图书馆呆了一整天。晚上她独坐在花坛旁边，双手捧腮，任思绪与月光一起流淌。这一天是她19岁的生日。回去的时候宿舍里已没了灯光，想必她们都睡下了。悄悄开门进屋，突然一道火光点亮了一支红烛，五个身着一色白裙的女孩围坐在桌旁，望着婉眯眯地笑。桌子上摆着一小盒精致的蛋糕。雅文走过来，将一个包装精美的纸盒递给她说：“生日快乐！” 婉愣了好一阵子，然后用颤抖的手解开红丝带，打开，是一条和她们身上一模一样的白裙子。
⑨原来这一个多月里，她们牺牲了所有的课余时间，两个到食堂打扫卫生，三个到校门口的餐馆打杂，雅文则找了一份家教。这样辛苦一个月，居然挣到了三百多块。婉能说什么呢？她什么也说不出口。一切的苦恼都不过是她的自卑罢了。（B）婉将那条白裙子捂在脸上，任泪水把它浸湿……
⑩宿舍里有了第六条白裙子，校园里也从此多了一道亮丽的风景。那以后，她们六个一起参加各种集体活动，一起到校外挣一些微薄的收入。大学四年，除了那件白裙子，婉的确没穿过一件像样的衣服，但她再也没有因此而自卑过。她曾穿着土里土气的衣服参加过学校的演讲比赛，并取得了名次；也曾穿着母亲手工做的布鞋和系里最潇洒俊朗的男生跳过舞。从来没有谁因为她的衣衫而忽略了她的美。 摘自《青年文摘》
1．第①段写到“婉心里非常矛盾”，他为什么矛盾？
2．文中（A）（B）两处写婉的泪水包含了怎样的感情？
（A）
（B）
3．请说说第⑤段划线句子的作用。
4．室友维护婉的自尊的做法有哪些？
5．作为初中生你从婉的生活经历中获得了哪些启示？
A“我可以进来吗？”一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。他那被风吹红的圆脸蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。
“又迟到了，萨乌什金。”安娜的声调带点儿哀伤。萨乌什金赶紧溜到座位上。
“都懂了吗？……很好，那么给我举几个例子。”
“猫！”有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，学童们继续举例：“窗户、桌子、铅笔……”
突然，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地叫道：“冬天的橡树！”学童们哄堂大笑。
“为什么要说‘冬天的橡树’呢？‘橡树’就行了。”安娜勉强控制着恼怒。
“不，橡树算不了什么。冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持着。
“坐下，萨乌什金。这就是你迟到的后果！今天讲的是名词！”安娜愈加气恼。
“萨乌什金，”下课后安娜说，“你为什么总是迟到？从你家到学校走大路不过半小时！”萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过。
“我从来不走大路，我抄小路穿过森林。”
“那就不大好了。我必须和你母亲谈谈。她三点钟上班？两点钟上完课我们就一起去吧！”
B萨乌什金带老师走的那条小路就在学校后面。森林里一片白，只有高大婆娑的桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。
“是一头驼鹿过去了！”看到安娜对足迹很感兴趣，萨乌什金说，像是在说着一位善良的熟人，“不过您别怕，驼鹿是很温顺的。”
森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪闪发光。它低垂枝丫，像是撑在空地上的一顶帐篷。树干有三人合抱那么粗壮，树皮深深的皱纹里塞着雪，像是缀着缕缕银丝，叶子几乎没有凋落，穿着雪衣，覆盖着橡树，直到树冠。在斜射的阳光下，橡树就像是一幅立体感极强的油画。
“这就是它，冬天的橡树！”萨乌什金奔向橡树，如同见到老朋友。
安娜显然也被森林的奇观震撼了，她虔敬地向橡树走去。
“您看！”萨乌什金在树根边挖雪，打开了一个小小的岩洞。一只褐色的青蛙蹲在里面，好像硬纸板做的一样，一动不动。“它在装死，一晒太阳，就跳起来了！”
他领着老师看自己的小天地。橡树脚下还栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫……
安娜兴致勃勃地观赏着，忽然听到萨乌什金的惊叫：“哎呀，来不及见我妈妈了！”
安娜急忙看表，三点一刻！“没什么，”她皱着眉头，“这只是意味着，近路是不可靠的。你还得走公路。”萨乌什金没吭声。
C“天啊！”安娜痛苦地感觉到自己的无能为力。她想起了课堂的情景：她的讲解是多么的苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。
“萨乌什金，谢谢你带我散步。当然，你可以走这条路。”
“谢谢您，老师！”萨乌什金脸红了，他很想对老师说，他以后再也不迟到了，但又怕做不到。停了一会，他真诚地说，“老师，我送您……”
“不用了，我一个人能走得到。”
安娜说。萨乌什金疑惑地看了看老师，然后从地上拾起一根棍子，递给安娜。“要是驼鹿跳过来，你就抽它的背，它就会跑掉的。最好只是晃一晃，这对它就够了！要不然它受了委屈就会离开林子了。”
离去不远，安娜回望了橡树一眼。橡树在夕阳下白里泛紫。她看到树下目送老师的萨乌什金的小身影。安娜突然领悟到，在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩。 1．通读全文后，请为文章取一个合适的标题。
2．“冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持这样说。冬天的橡树究竟有什么“了不起”的特点？请结合文中的相关描写加以分析。
3．文末安娜领悟到“在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩”。“这个穿着破毡靴的小男孩”为什么是“最令人惊讶的”？请联系原文谈谈。
4．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。
5．安娜未能完成与萨乌什金的母亲面谈的计划，有人说“这是一次失败的家访”，也有人说“安娜此行胜过家访”。对此，你有什么看法？请结合文章内容和你的生活感悟谈谈。
- 1列宁指出：“应当把商品交换提到首要地位，把它作为新经济政策的主要杠杆。如果不在工业和农业之间实行系统的商品交换或产品交换
- 2有3名男生，4名女生，在下列不同要求下，求不同的排列方法总数：(1)选其中5人排成一排；(2)排成前后两排，前排3人，后
- 3He ______ his conclusions on the facts that are known to eve
- 413．设是边长为的正内的一点，点到三边的距离分别为，则；类比到空间，设是棱长为的空间正四面体内的一点，则点到四个面的距离
- 5在学校上课遇到地震时，下列自我保护的应急措施错误的是[ ]A、迅速躲在课桌椅下 B、迅速下楼外逃 C、用书包护住
- 6一条河宽500m，河水的流速是3m/s，一只小艇以5m/s（静水中的速度）的速度行驶，若小艇以最短的时间渡河，所用的时间
- 7物体从某一高度自由下落，第1s内就通过了全程的14，物体还要下落多少时间才会落地（ ）A．2sB．3sC．（3-1）s
- 8做好2007年的经济工作，我国要继续实施稳健的财政政策和货币政策。下列属于运用财政政策调控经济的是
- 9赤道附近的地磁场可以看做是沿南北方向的匀强磁场，磁感应强度的大小是，如果赤道上有一根沿东西方向的直导线长10m，通有从西
- 10关注农业生产，帮助农民解决生产中的困惑，让农民增产增收，是我们应尽的义务。请你帮助农民解决下列各问题：（1）玉米开花时如
- 1下面都是一些常见的物质，请按构成不同进行分类：糖、水、铁、铜、氢气、氮气、氧气由______构成的物质是：______由
- 2提示历史事件、现象之间的内在联系，是历史学习的重要方法。下列搭配不正确的是A．《慕尼黑协议》签订----绥靖政策达到顶峰
- 3小明学习了输血和血型知识后，归纳了以下几点，不恰当的是（ ）A．以输入同型血为原则B．O型血是万能输血者C．AB型血是
- 4下列计算正确的是[ ]A．B．C．D．
- 5下列补写出下列名句名篇中的空缺部分。1半壁见海日，_____________。李白《梦游天姥吟留别》2_________
- 6设F（1，0），M点在x轴的负半轴上，点P在y轴上，且。（1）当点P在y轴上运动时，求点N的轨迹C的方程；（2）若A（4
- 7两个阻值相同的电阻，将它们串联，其总电阻为R1；将它们并联，其总电阻为R2，则R1：R2等于（ ）A．1：2B．1：4
- 8下列句子没有错别字的一项是[ ]A．为了歌唱，玉兰花洁白的心向篮天打开。B．让我们一块儿走吧，在花瓣匆匆铺就的道
- 9对重力计算公式G=mg的正确理解是（ ）A．质量与重力成正比B．重力与质量成正比C．g=9.8 kg/ND．1 kg=
- 10图是某地海岸地区的等高线(单位：米)示意图，比例尺为1：50000，图中每一方格的边长为2厘米。读图回答题。小题1:与本