其时,我的妻威也已甜甜地睡了。我和父亲怕惊动各自的妻子,像两个淘气的孩子,小声小气地你一句我一句地说着。父亲说家里很好,他和母亲身体都挺好。要我别惦记这边,好好照顾威,好好工作。我说我俩也很好,都比刚结婚时胖了,过几天我们打算照张相寄回去。最后我说,时间不早了,爸,你撂了电话,睡觉吧。父亲停顿了一会儿,我猜一定是抬头望了一眼那座老钟。是不早了,你也歇吧,对了,你们明天上班带上伞,你那边有雨。你怎么知道呢?偶然从电视上看的,说你那边有雨。
放下电话,我怎么也无法睡着。千里之外,父亲却时刻关注着我这边的阴晴冷暖。记得我上大学临行前,母亲放心不下,又是棉衣又是药物地往包里给我塞。父亲说,不用挂念他,他不是孩子了。说归说,我走以后,父亲却每天都要到车站转上一圈。
结婚后,我和妻住在一间平房里,有一天卧室钻进了很多煤烟,妻子反应强烈,住进了医院。父亲得知后没几天,居然一个人拄着手杖背着包,坐了一天一宿的火车来了。我接过包感觉很重,打开一看,竟装满了斧子、瓦刀、泥板子之类的工具。父亲说,我来给你们拾掇拾掇暖气和炉子,尽冒烟哪儿能行。
年届七旬、胃被切除四分之三的父亲可能一路也没舍得吃一片面包,坐下来一口气吃了两大碗面条。妻在厨房里看着那堆粗糙的维修工具禁不住落泪。我安慰妻说,老爷子一辈子了,就这样。去打个电话告诉家里,爸平安到了。
与父亲深夜通话的第二天,原本明朗的天空,转眼乌云密布,果真下起了雨。全单位只有我一个人带伞,大家感到非常惊奇。我站在窗前,窗外大雨如注,我不知道父亲那边下雨还是天晴,但我知道,他一定站在老屋窗前翘首望着我这边。
父亲老了,不能再为儿子撑起一片天空,但千山之远,万水之隔,父亲仍能为我和妻送来一把温暖的伞,在这个宽厚如昔日父亲臂膀的伞下,我们的每一个日子都晴空万里,灿烂如花。
1.第一段中画线的句子“那串解密思念的密码”指的是什么?作者这样写有什么作用?
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2.“父亲老了,不能再为儿子撑起一片天空,但千山之远,万水之隔,父亲仍能为我和妻送来一把温暖的伞,在这个宽厚如昔日父亲臂膀的伞下,我们的每一个日子都晴空万里,灿烂如花。”句中,划线的前一个“伞”指的是_______________ 后一个“伞”指的是________________。
3.第一段中,父亲一方面“怪我的来电不合时宜”,但同时又在“言语中掩饰不住意外的惊喜”,这表现了怎样的复杂心理?请结合选文内容略作分析。
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4.透过文字发现其隐含的信息,这是读书思考的基本功。请结合上下文,说说你从第二段画线句子“父亲停顿了一会儿,我猜一定是抬头望了一眼那座老钟”中读出了哪些信息?
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5.分别用横线和浪线画出第五段中描写和议论抒情的句子,并说说他们分别各自有什么作用。
描写的作用:___________________________________________________________________________
议论抒情的作用:_______________________________________________________________________
2.现实中真正意义的伞 父亲的牵挂、关爱和温暖。
3.父亲“怪我的来电不合时宜”,原因在于“我”深夜来电,让人担心是出了什么事,而且是怕打扰别人休息;而“意外惊喜”则是因为在千里之外的儿子的突然来电,让他非常高兴。这种矛盾心理表现了父亲的通情明理和对远在千里之外的儿子的一种牵挂之情。
4.(1)父亲生活俭朴,家里一直使用着多年的钟表。
(2)“猜”是不确定的,但后面又有“一定”,表现出儿子对父亲的熟悉。
(3)父亲还希望时间不会太晚,能和儿子再多说说话。(答出其中两点即可)
5.画线句子略。
(描写)与文章题目和第二段内容互相照应,使文章结构相对完整,形成一个有机的整体。
(议论抒情)表达了儿子对父爱深刻理解和由衷的感激之情。
微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,但故乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩,夏夜却是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月色洒满了我们的篱笆小院,这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起了歌谣:
“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”
“月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时,我们过着清贫的日子,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉静片刻,她又吟唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:
“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——是什么呀?”
我问:“朝哪里猜?”
母亲说:“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。
母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
1、用恰当的词语填空
(1)将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处:
她[甲] _____地坐在藤椅里,依然那么[乙] ______
2、根据文章内容,在下面空格中填入恰当的文字
月光下,母亲为我唱民歌→_____________→_____________→说谜语
3、品味文中划线的句子,说说有怎样的表达效果?
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4、如何理解题目“月光启蒙”的含义?
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5、如果以“母亲失去了记忆,而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾,和原文比较,哪一个好?为什么?
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①我曾在一个年迈的富人家做过钟点工,每天,除了搞卫生还有半个钟头的“陪读”任务。一天,我把花瓶与笔筒的位置弄反了,他大发雷霆,骂我笨蛋……
②我忍着近十分钟的恶骂,之所以忍着,是因为我同情他除了骂人的舌头外,已别无利器。等到他要我读一段故事给他听时,我想起了一个台湾朋友讲过的来自南太平洋的见闻——所罗门岛上的一些土著,如果树木长得过大,连斧头都砍不了时,他们就会对着树木集体叫喊,直到树木倒下为止……喊叫扼***了树的精灵。
③刀棍、石头会打断我们的骨头,尖酸、刻薄、粗鲁的言语,会刺伤我们的心。
④年迈富有但性格怪癖的老人听完我的故事,不说话了。当我把咖啡送到他面前,准备为他加块糖时,他第一次慈祥地抬起头,说:“不,你已为我加了糖!”
⑤由此,我想起另外一幕:一个幼儿园的老师恨透了一个顽皮捣蛋的男孩,她问全班小朋友:“他像不像一头笨猪?”天真无邪的孩子们稚声稚气地齐声回答:“像!”
⑥我想,那个顽皮的小朋友,肯定会一辈子记住这一句恶毒的话,而这也意味着,他心灵所受的伤害,可能伴他一生。
⑦舌头是柔软的,但也是刃血的刀,稍有不慎,就会伤人。
1、第②段中“他除了骂人的舌头外,已别无利器”是什么意思?暗含了我对老人的什么感情?
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2、第④段老人对我说:“不,你已为我加了糖!”是否表示“我”给老人加了糖,但自己却忘了?
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3、⑤⑥两段有什么作用?能否去掉?为什么?
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4、读了本文,你对本文中心有何感想?
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一位高三年级的女孩刚锁上宿舍的门,准备去教室,她的姐姐急冲冲地跑来,递给她一盒生日蛋糕,说:“过两天就是你的生日,我本想到那天给你搞个生日晚宴,可单位让我出差,晚宴搞不成了。”女孩把那盒蛋糕从窗口放到了靠窗的一张床上。
晚自习后,女孩回到宿舍,见七八个同学有说有笑,而且每人手里都拿着一块蛋糕。猛然间,女孩想起了姐姐送来的那盒生日蛋糕,还没等女孩开口,床位紧靠窗户的那个女同学拉住女孩的手兴奋地说:“我太高兴了!居然有人知道今天是我的生日,特地给我送来了一盒蛋糕,那蛋糕上有漂亮的图案和字母,可惜你回来晚了没看到。”说着,那位同学又用牙签串起一块蛋糕送到了女孩的手中,急切地问:“我们都不知道蛋糕是谁送的,你最后离开宿舍,我猜你一定知道送蛋糕的是谁,告诉我,这个人是男的还是女的?”这时候,有人恶作剧地说:“你那么丑样,哪会有男孩喜欢你!”
女孩真想说出这蛋糕是她姐姐送给自己的,可是,看着一张张兴高采烈的脸和那位错以为别人给送蛋糕的同学期待的目光,女孩不忍心让大家扫兴,更不忍心让那位同学尴尬,于是女孩将错就错撒了一回谎:“是一个很英俊的男孩!”众人一齐鼓掌:“一定是那个男孩爱上你了!”那位同学的脸上绽放出了灿烂的笑容。
熄灯以后,那位同学悄悄俯到女孩的耳根问:“那个男孩是不是我们班级的?你认识他吗?”女孩只好说:“天色暗,我没看清他的脸。”
以后的几天,宿舍里的中心话题都离不开给那位同学送蛋糕的神秘的男孩,虽说谈不出什么结果,但那位同学的脸上始终溢满了快乐,而且,她学习更用功了,她在期待着那位“白马王子”的出现。
毕业前夕,女孩见那位同学的头发上扎上了一条粉红色的绸带,女孩知道那条粉红色的绸带正是缠在姐姐当初送给她生日蛋糕盒的那一条。女孩真想把实情告诉她,可话到嘴边又咽了下去。那位同学表露的那份怀春少女特有的梦幻般的期待,让女孩深受感动,女孩决定继续将错就错,让她带着甜蜜的梦幻走向新的生活。
并非所有的错误都让人扫兴,都会留下遗憾,有时候将错就错也能“错”出美丽来。
1、哪些原因让女孩决定“将错就错”的?
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2、有的同学认为,如果去掉第一段文章会更好,你认为呢?
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3、本文的语言富有表现力,请简要分析下列句子中划线词的表达效果。
(1)那位同学的脸上绽放出了灿烂的笑容。
分析:_______________________________________________________________________________
(2)女孩真想把实情告诉她,可话到嘴边又咽了下去。
分析:_______________________________________________________________________________
4、请结合实际谈谈你从本文中获得的启示。
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②列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹,这座城市被德国法西斯围困了整整900天,几乎弹尽粮绝,但全城的人宁死不屈,一直坚持到胜利之夜。
③在莫斯科胜利广场的纪念馆里,大型的壁画、瓦砾、旧枪弹……一批战争遗物逼真地再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面:黑压压的乌云,满天弥漫的浓厚的硝烟,喷出火舌的枪炮,被敌人炮火击毁的建筑物,街头的陈尸,被战争火焰烧焦的树的断身。战争的残酷、压抑,以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。
④有一排塑像可以传神地体现战争对人类的摧残:一群身姿优美的人渐渐变丑,柔软的线条变得笔直,再慢慢变得僵硬、锋利,最后,有关肉身的线条统统消失了,变形为石头——一块一块的嶙峋之石。
⑤然而,发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民:人心不泯,坚强高贵。
⑥当时的列宁格勒,在德军的炮火强攻下岿然不动,敌军见久攻不下,就将其团团围住,切断外界弹药、口粮供给及与外界的一切运输、联络,意欲让这座孤城变为死城。
⑦整整900天,3个轮回的冬季,这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪,食品紧缺,每一户一天只能得到125克黑面包的供应,满城都是蜷着身子的饥饿的人们;没有取暖的东西,在最寒冷的日子里,有个年轻女子拖着个小棺材在街头踯躅,棺材里躺着她病死的孩子,可是,没走多久,女子便冻僵在路边。
⑧我永远难忘陈设于墙上的那些启事,那都是列宁格勒人在当时贴出的:卖首饰,卖房屋,卖值钱的家什,只为换取若干口粮和棉毯。人们力图活下去,力图抗争所处的逆境。
⑨在那样巨大、危急的战争阴影下,列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活:剧院天天夜里开演,剧照贴在大街小巷,观众座无虚席,学校准时开学,上课铃声从不间断……
⑩令我久久不能平静的是列宁格勒的小女孩丹娘·萨维契夫,一个小学生。她原本有一个和睦幸福的大家庭,可是战争来了,她成了一个有着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。她天天写日记,从不间断,慢慢地、执拗地记着法西斯的罪恶。
丹娘·萨维契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹:1月25日,爷爷死了;2月3日,伯伯死了;3月1日,妈妈去世了……她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法,每天每天,从不辍笔。后来,亲人们全死了,全存于她的日记里,她把他们好好藏在里面。再后来,她的日记中断了,如同一段曲子,奏着奏着,突然停息了,那是因为,她也死了。
小姑娘丹娘·萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。她的故事被人们传颂,使每一个对战争心怀软弱的人陡生了几许豪气。
1、列宁格勒被德国法西斯围困了整整900天。900天的时光,还可以怎样表述?请写出一种有关900天的表述形式。
900天——___________________
2、为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神,作者选取了四个典型事例,请分别用一句话概述四个典型事例。
事例一:_______________________________________________________________________________
事例二:_______________________________________________________________________________
事例三:_______________________________________________________________________________
事例四:_______________________________________________________________________________
3、文章题为“人的光芒”,阅读全文,用自己的话,说说什么是人的光芒。
________________________________________________________________________________________
4、战争的历史与人类的历史一样久远。从远古战争中走来的现代人,依然没有走出战争的阴影。看到“战争”这两个字。你首先想到的是什么?(一个词或一个画面或某个人……)为什么会首先想到它?用20-30个字写出来。
_________________________________________________________________________________________
在巴黎,帕特里西妊是教我们绘画的老师,最后一节课她安排大家到卢森堡公园写生,然后野餐。用餐过程中,大家开始闲聊。
谈到孩子,帕特里西娅说自己有三个,老大已经25岁了,老二21岁,老三18岁,分别是男孩、女孩和男孩。听上去这个家庭很完美,于是我问她老大是否已经工作了。她略显迟疑,不过很快又恢复了自然,轻轻地说:“老大失明了。”我们吃惊不小:“失明了?” 帕特里西娅抿抿嘴,说道:“他18岁失明,是一次意外事故造成的。那是在2000年,他跟几个朋友开车去购物中心,从停车场出来的时候,他放在后裤兜的手机响了,于是他起身拿手机,他们开的是敞篷车,车刚好走到停车场限高的横杆处,他没有看到横杆,一起身,头整个撞上了横杆,由于车在行进中,这一撞是灾难性的。”
我们全都像听故事一样屏着呼吸:一个18岁青年,陡然间遇上了这样严重的事故,简直不敢想象他的未来将怎样?“后来呢?”我着急地问。“后来,他立即被送到了医院。当时他还没有失明,但由于脑组织损伤,出现颅内出血、脑水肿,后因水肿压迫视神经导致失明,医院在8个小时之内对他做了针对这种脑部损伤的特殊开颅和植皮手术。”
“由于脑组织损伤,颅内出血及脑水肿加重,而颅腔大小有限,到一定程度,颅内压过高导致生命危险,因此必须把颅腔从额头处打开,让膨胀的脑组织向打开的额头外伸展,用从他的肚皮上取下的皮肤暂时兜住额头伸出来的部分,引导并减缓脑内的压强。当时我儿子的额头膨胀到了这儿。”她用双手在额头前方半尺左右的地方比划了一下。
我们似乎已经不是在听“故事”,而是像在听“天书”了!“等脑部损伤逐步修复,积水会慢慢吸收退去,额头就会慢慢恢复到正常大小,然后再把临时植在额头的皮肤放回肚皮。”“这个过程花了8个月时间!”
听到这里,我们都唏嘘不已,想象着一个青年在风华正茂时经历这样的人生变故。
帕特里西娅继续讲述儿子的故事:“他当时有一点痛苦和沮丧,但他几天后就对我们说,他要做的是往前看,而不是往后。我们根本不需要跟他说什么,他在事故后甚至从来没有哭泣过,也从来没有抱怨过。
“幸运的是,他没有失去他的智力。他出事故时,是在高中会考之前,因此,一年后当他身体基本恢复正常,他便参加高中会考,像普通人一样申请大学,跟普通人一样上大学。他开始学过一点盲文,后来发现可“看”的东西少得可怜,根本无法满足需求。因此,他借助计算机,扫描下要读的篇章,然后由计算机读给他听。目前他正在读巴黎商学院经济管理专业,马上就要毕业了。现在他正在一家银行实习。
“在生活上,有一些不便,但是他坚持不用导肓犬,说要留给更需要它们的人。所以,他去学校的时候,都有朋友帮忙,有时候家人陪他去。手术过后,他住院一个星期就回到了家里,直到8个月后回去再次做植皮手术:回到家他就开始自己学习怎样在黑暗中生活,完全是自觉的。他坚持自己学习一切,没有人教他。他什么都能做,基本跟普通人一样,他还自己做饭,甚至还跟朋友一起去英国旅行,在外面野营,去雪山滑雪。”
“滑雪?他看不见该怎么滑啊?”听得我们惊奇得直抽冷气。普通人都不敢做的事情,一个盲人居然都去尝试了。“他和朋友一起,朋友紧跟在他的后面,告诉他该往左还是该往右。”“这真的难以想象——盲人滑雪!那么他肯定游泳了?”“那是自然,他喜欢尝试一切。他很幸运,他的聪明才智没有在事故中失去。他天生乐观,从来不抱怨。最初我们倒是有些沮丧,不过儿子的态度让我们很快从悲痛中走了出来,跟他一起积极面对现实,往前看。”帕特里西娅说完了故事,神情还是那样恬淡。
世界上真有这样的青年,似乎天生是成熟乐观、不畏命运的,虽然不幸发生在自己身上,他却用行动安慰别人。世界上也真有这样的母亲,与儿子心心相印,默默的支持在黑暗中开拓自己的新人生。我们说不出任何话来——不论是敬佩的还是感叹的。
1、文章为什么要以“黑暗中的五彩人生”为题目?
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2、大儿子的车祸令帕特里西娅沮丧,后来大儿子做的三件事扭转了她的情绪。文中叙述了她儿子做的那三件事?
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3、简要说说文中的“帕特里西娅的大儿子”是一个怎样的人?
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4、结合语境,对下列句子作简要分析。
“滑雪?他看不见该怎么滑啊?”听得我们惊奇得直抽冷气。普通人都不敢做的事情,一个盲人居然都去尝试了。
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5、现在的中学生常常因处理不好生活中的挫折而苦恼,从这个角度来看,《黑暗中的五彩人生》一文能给你什么启示?
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