题目

题型：不详难度：来源：

冬天里的生灵
①冬天的风仿佛一道魔咒，吹起时，天空变得灰暗。当它强劲地扫荡江淮丘陵时，童年的我，眼中曾经活泼的生灵，顿时蔫了下去。飞翔的鸟，飞着飞着，突然往下掉，接近地面时再拉上去，让人心中感觉好一阵惊险。
②草与叶，开始枯黄衰败，枯草在风的缠绕中呜咽，枯叶沙沙地撤退。家禽与家畜们不再远足，它们尽可能地贴近灶火，暖和身子。
③阳光照耀的时候，暖阳像新烤出的蛋糕一样诱人。有一两只土蜂在土墙的缝隙间往来穿梭，嗡嗡鸣叫，父亲搬一把藤椅坐在院中，院里有株腊梅花吐着芬芳。他教我背两句诗，一句是“云晴鸥更舞，风逆雁无行”，他说你看冬日里的动物们，天晴了沙鸥们跳舞跳得很开心，逆风一吹雁阵就溃不成军了。另一句是“一条藤径绿，万点雪峰晴”，他说这是写静物，雪化了，爬满青藤的山间小路，又露出了新绿，抬眼看远处万点雪峰也露出峰顶了。诗中，冬天里的生灵，可怜又可爱，显然父亲很欣赏这两句诗。四十年后的我，如今也能体会其中的妙处。
④而当时，万籁俱寂，风过小院，轻叩柴门，黄犬卧地，父亲随手翻书，我和妹妹主要兴趣是在院里腐土中挖蚯蚓。不远处，溪流在冰层下艰涩地流过……
⑤阴霾在西边翻腾时，天空仿佛写满不祥的预言。人和畜，纷纷收拢在家中，青瓦铺就的屋顶，成了冬天各种生灵的庇护。阴沉的天色反射到人的内心：严寒会来，大雪会来，或许会缺衣少食，会不会还有更多无法预知的灾难和不幸呢？冬天，人的心灵变得脆弱易感，也更善良，也更多流露出对同类和异类的爱。
⑥有一年冬天，我顺着梯子掏了屋檐下的一窝麻雀。五只未长毛的小麻雀，像一群浴缸里的婴儿。第二天早晨，父亲对我说，昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了他们的窝！
⑦父亲脸黑，脾气暴躁，发怒时很吓人。我从灶门口端出一只鞋盒，鞋盒里垫满了这年我家做被絮剩下的新棉花，这群黄口小儿                                。父亲照例发了脾气，我也斗胆抗争。父亲让我把它们全送回去，我说如果那样我就不再上学了。
⑧我和父亲都是同样的犟脾气，父亲知道这一点。僵持了一会儿，父亲做了让步。他说他会折纸鸽子。作为补偿，他折纸鸽子给我玩。纸鸽子好玩啊，拉它的尾部它的头就向下啄，翅膀就扇起来……这个平日里不苟言笑的冷面男人，说着说着，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕叫着扇动两只胳膊就在屋里“飞”了一圈又一圈，他在引我上钩，以期协议的达成。我已经乐不可支。
⑨中午时分，父亲并没有折出纸鸽子，而练习本整整撕掉了一本。他怔怔地坐在椅子上。突然双目一亮，他想起他童年一个伙伴会折这玩意儿。而那个伙伴却在十几里外的山区。
⑩大雪盖了下来。这年冬天雪下得很大。傍晚，母亲望望白茫茫的一片天，说，为了你的纸鸽子，你父亲看来要困在山里了。说话间，父亲已抬脚进门。但见他成了雪人，眉毛上也是雪花。他跺跺脚，雪簌簌地顺着他的黑大衣落了一地。
⑪他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动……                                             (作者：查一路，文章有删改)
小题1:通读全文，根据文章内容填空。（4分）

阳光照耀的时候，父亲教我背诗。
		父亲终于从十几里外的山区冒雪给我带回来纸鸽子。

小题2:文章开头两段环境描写有怎样的表达作用？（4分）
小题3:品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）
A．如果把文章第⑤段中加点词语“收拢”改成“聚集”，表达效果有什么不同？
B．请从内容理解、表达效果等角度，赏析文章第⑪段画线句。
他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动……
小题4:请根据文章第⑦段创设的情境进行合理想象，围绕“这群黄口小儿”的姿态或动作，进行续写。（30字左右，至少运用一种修辞方法）。（4分）
 

答案

小题1:我掏了一窝麻雀，父亲让我将小麻雀送回去，我却倔强抗争； 父亲答应为我折纸鸽子玩作为补偿。 
小题2:极力渲染冬天的阴冷凄凉（1分），烘托冬天里的生灵的可怜（1分），为下文写父亲对儿子和“异类”的爱作铺垫（1分）。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣（1分）。
小题3:A．“收拢”是合拢（把散开的聚集起来）的意思，形象地写出阴霾的冬日严寒仿佛一只无形的大手，将人和畜都圈禁在家中，表现出一种被禁锢的无奈，而“聚集”一词只写出了凑在一起的动作，不能表现出冬天生灵的可怜、无奈。B．示例：画线句通过对父亲的神态和动作描写（1分），突出了父亲历经艰辛给“我”带回纸鸽子的喜悦（1分），“纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动”含蓄地表达了作者对父亲的感激（1分），读来令人动容。
小题4: 略

解析

小题1:试题分析：第3小节写的是“阳光照耀的时候，父亲教我背诗”；第6、7小节写的是“我掏了一窝麻雀，父亲让我将小麻雀送回去，我却倔强抗争”；第8小节写的是“父亲答应为我折纸鸽子玩作为补偿”；第11小节写的是“父亲终于从十几里外的山区冒雪给我带回来纸鸽子”。
点评：把握故事情节，是读懂叙事记叙文的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。注意语言表达的准确和简洁即可。
小题2:试题分析：第1、2两段运用景物描写的作用有：（1）渲染气氛，（2）推动故事情节的发展，（3）为下文写父亲冒着严寒为我带回纸鸽子这一情节做铺垫。
点评：环境描写的作用一般有：渲染气氛，烘托人物的形象或心情，推动故事情节的发展，暗示故事的结局等。具体作用还要结合具体内容做具体分析。（结合具体的内容做具体的分析）
小题3:试题分析：A、分别理解“收拢”以及“聚集”两个词语的意思，然后分析出用“收拢”这一词语的好处即可。B、为了表现对父亲的感激，作者对父亲运用了动作和神态描写，表达了作者对父亲的赞美之情。
点评：A、重点词语品味。如何分析动词、形容词的作用，解词+基本作用+析句+扣中心。分析步骤：①分析动词、形容词本身的作用：生动、形象、准确地描写了……②分析句子的表层意思。③分析句子的深层含义（联系语段、联系全文）语言上可用如下句式表示：生动、形象、准确地描写了+句子表义+句子深意（表现了……突出了……）B、重点句子的品味。修辞角度：明确修辞方法+表达效果+结合句意分析（人或物的特点、状态）+结合中心分析（人物心情、性格或精神以及作者情感）（表达效果常见的：用词准确，生动形象，表达效果好，表现力强，富有感染力。特殊的：富有文学性，富有想象力，富有美感……），格式：先确定修辞手法，再采用“______地写出了____________或表现了_______________。
小题4:试题分析：结合经历，想象幼雀离开鸟巢的情景，在想象的时候，要合情合理，同时还要运用一种修辞手法即可。示例：伏在云朵一样的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父亲哭诉什么。
点评：本题为开放题，创设的情景只要根据要求合情合理即可。