题目
题型：同步题难度：来源：
| 优点零 毕淑敏 |
| 1．原文表达效果好。表明孩子们是经过认真思考后才填写的，不是随意、马虎、瞎说的，表明调查的结果是可靠的。 2．优点和愿望是孩子前进的动力，孩子们不能丧失其中任何一个。 3．不背离主题。此段从愿望是人类进步的动力这个角度来进一步证明孩子是不能没有愿望的。 （意对即可） |
| 阅读《谈读书》选段，回答问题。 读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 1．“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”一句比喻论证的观点是什么？ ___________________________________________________ 2．“书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣”要表达的意思是什么？ ___________________________________________________ 3．文中画线句子表达了什么意思？ ___________________________________________________ |
| 阅读《不求甚解》选段，回答问题。 列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。 1．本段文字主要运用_________论证方法。 2．本段文字集中论述了一个什么问题？ _________________________________________________ 3．普列汉诺夫对马克思的著作曲解的原因是什么？请结合选文分析。 _________________________________________________ 4．文中提到的“死读”和“活读”该如何理解？请结合原文解释。 _________________________________________________ |