题目
题型:湖北省期中题难度:来源:
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉。
1.给划线字注音。
(1)尝贻余核舟一:
(2)长约八分有奇:
(3)石青糁之:
(4)神情与苏、黄不属:
2.解释划线的词语。
(1)明有奇巧人曰王叔远:
(2)雕栏相望焉:
(3)绝类弥勒:
(4)盖简桃核修狭者为之:
3.翻译下列句子。
(1)罔不因势象形,各具情态
(2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中
(3)其人视端容寂,若听茶声然
4.点明核舟主题的句子是 。
5.文中最后一段运用了 、 的说明方法,这样说明的作用是 。
答案
2.(1)特殊的技艺 (2)雕刻着花纹的栏杆 (3)极像 (4)挑选
3.“略”
4.盖大苏泛赤壁云
5.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超
核心考点
试题【阅读《核舟记》,根据要求作答。 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里。奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底,游于鱼碎石,直视无碍;急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水击石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷;猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事物者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼尤昏;疏条交映,有时见日。
1.解释加横线的词。
(1)从( )流飘荡 (2)窥谷忘反( )
(3)猛浪若奔( ) (4)鸢飞戾( )天者
2.本文总领全文的句子 。
3.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙?
4.本文是按怎样的顺序写景的?
5.翻译句子。
(1)经纶事物者,窥谷忘反
(2)急湍甚箭,猛浪若奔
6.如何理解文中划线句子?
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂交船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
1.下列字词的用法与其他三个不同的一项是
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗。’” 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
1、解释下面句中划线的词语。
(1)其实味不同
(2)缚者曷为者也
(3)吏二缚一人诣王
(4)齐人也,坐盗
2、翻译下面的句子。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
3、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把“淮南”比为_______,把“淮北”比为_______;把“橘”比为_______,把“枳”比为_______。
4、请你对晏子的外交语进行简要的分析评价。
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无项师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
1、解释下列句子中划线的词语。
(1)从乡之先达执经叩问。 ( )
(2)家贫,无从致书以观。 ( )
(3)既加冠,益慕圣贤之道。 ( )
(4)俟其欣悦,则又请焉。 ( )
2、用现代汉语翻译下列句子。
(1)俯身倾耳以请。
(2)先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
3、文中叙述了宋濂自己求学时的蠢况,你逐慧惫蔓与之非常相似的古人读丧的事例吗?试举出两例(可用成语概括)
4、结合课文,说说现代中学生应有怎样的苦乐观。
太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
1.解释加黑的字在句中的含义。
⑴河阳之北 ⑵投诸渤海之尾
2.将“曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?”译成现代汉语。
译句:
3.下列说法不正确的一项是
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