若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国还乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
例句:不以物喜
B.徒以有先生也
C.以是人多以书假余
D.以中有足乐者
2.下面各句中划线词语与例句中划线词语用法不同的一项是
例句:宠辱偕忘
B.沙鸥翔集
C.春和景明
D.吾谁与归
3.下面对选文内容理解不正确的一项是
B.“是进亦忧,退亦忧”中,“进”指“居庙堂之高”,“退”指“处江湖之远”。
C.全文体现了范仲淹“以民为本”的思想,表现了他的博大胸襟。
D.文中写景并不是作者的目的,作者真正的意图是借题发挥,谈一个人应有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,并以此规箴友人。
4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)不以物喜,不以己悲。
译文:
(2)微斯人,吾谁与归?
译文:
2.D
3.A
4.(1)译文:不因为外物的好坏,自己的得失而或喜或悲。
(2)译文:没有这样的人,我和谁一道呢?
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家。于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家。问焉,曰:“泯然众人矣。”
1、解释加横线词语。
(1)世隶耕( )
(2)日扳仲永环谒于邑人( )
2、下面朗读停顿不正确的是
B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也
D、余闻之/也久
3、翻译句子。
稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
4、用横线在选文中划出方仲永才能衰退的原因。
5、有人说,选文写“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”,这是对仲永父亲的谴责,文章的标题应该是“伤仲永父”才恰当。你是怎样看待这个问题的?
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6、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》,比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局,你得到了什么启示?
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(明)宋濂
1、从选文中找出一个与“窃入学舍”的“窃”意思相近的词语。
2、对选文中“依僧寺以居”中的“以”解释正确的一项是
B、介词,用,凭借。
C、连词,相当于“而”,连接修饰语和动词。
D、副词,相当于“已”,已经。
3、试翻译“儿痴如此,曷不听其所为?”。
4、本文为了表现王冕读书勤奋选择了两个典型的事例,请用自己的话概括归纳。
读下面文言文选段,完成1—6题。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.请你说说下面加横线词的意思。
(1)项为之强 强:
(2)作青云白鹤观 观:
(3)鞭数十 鞭:
2.请你翻译下面语句。
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
(2)舌一吐而二虫尽为所吞。
3.第三段中具体表达“神游其中,怡然自得”的句子是 。
4.第四段中的“庞然大物”指的是: ,所拔的“山”指的是: ,所倒之“树”指的是: 。
5.文中出现了几个成语,请写出三个来。
6.“我”从小就有如此情致,以致后来成为文学家,请简要说说你从中得到什么启示?
1、解释划线的词。
① 见往事耳( ) ② 即更刮目相待( ) ③及鲁肃过寻阳( )( )
2、翻译下列句子。
① 士别三日,即更刮目相待
② 大兄何见事之晚乎
3、请你用原文回答,孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?
4、你认为吕蒙推辞的理由是什么?
5、请你用原文回答,孙权是如何说服吕蒙的?
6、比较我们以往所学的仲永与本文的吕蒙,谈谈你从这两个人物身上所受到的启示
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
1.解释下列加横线的字。
①父异( )焉,借旁近与之
②指物作诗立就( )
③日扳仲永环谒( )于邑人
④不能称( )前时之闻
2.选择与句子“余闻之也久”中的“之”用法相同的一项
B.大兄何见事之晚乎
C.学而时习之
D.岁寒,然后知松柏之后凋也
3.下列句中没有通假字的一项是
B.士别三日,即更刮目相待
C.对镜帖花黄
D.孤岂欲卿治经为博士邪
4.翻译下面的句子。
邑父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
5.从方仲永的遭遇来看,你得到了什么启发?
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