金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
1.解释下列加横线的字。
①父异( )焉,借旁近与之
②指物作诗立就( )
③日扳仲永环谒( )于邑人
④不能称( )前时之闻
2.选择与句子“余闻之也久”中的“之”用法相同的一项
B.大兄何见事之晚乎
C.学而时习之
D.岁寒,然后知松柏之后凋也
3.下列句中没有通假字的一项是
B.士别三日,即更刮目相待
C.对镜帖花黄
D.孤岂欲卿治经为博士邪
4.翻译下面的句子。
邑父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
5.从方仲永的遭遇来看,你得到了什么启发?
②完成
③拜访
④相称、相当
2.C
3.D
4.他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
5.“略”
阅读下面两段文字,回答1—4题。
[甲]金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
[乙] 先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资,太夫人(指欧阳修的母亲)以荻画地,教以书字。多诵古人篇章,使学为诗。及稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,而已能诵其书。以至昼夜忘寝食,惟读书是务,自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
1.解释下列句子中加横线词语的意义。
①日扳仲永环谒于邑人( )
②使学为诗( )
2.翻译下面的句子。
①自是指物作诗立就。
②抄录未毕,而已能诵其书。
3.甲文中写方仲永五岁能够“指物作诗立就,其文理皆有可观者”,乙文欧阳修“自幼所作诗赋文字,下笔如成人”,都可谓“小荷才露尖尖角”。你认为他们早慧的原因相同吗?为什么?
4.你认为欧阳修的母亲和方仲永的父亲在教育子女方面的做法有何不同?
(1)三旦立市___________(2)还而视之__________
(3)去而顾之___________(4)一朝之贾__________
2、翻译划线的句子: ________________________________________________。
3、读了这个故事,你受到了哪些启示?
_____________________________________________________________________。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释下面各句中加线词语的意思。
(1)项为之强 强:___________
(2)舌一吐而二虫尽为所吞 为:___________
(3)捉虾蟆,鞭数十 鞭:___________
2.将文中画线句子翻译成现代汉语。
答:__________________________________________________________________________
3.本文记述了几件什么趣事?请用自己的话概括。
答:______________________________________________________________。
4.作者是如何使得这些小事变成趣事的?这对你有什么启示?
答:
(一)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(二)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1、选文(一)中“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交代了时间 ,地点 ,人物 ,事件 等要素。
2、选出加横线词意义相同的一项
A、谢太傅寒雪日内集 余忆童稚时,能张目对日
B、温故知新 故时有物外之趣
C、期日中 与人期行
D、俄而雪骤 人不知而不愠
3、用现代汉语翻译下列句子。
①非人哉!与人期行,相委而去。
②撒盐空中差可拟。
4、我们可以向选文(二)中的人物身上学习哪些品质?
_____________________________________________________________________________________
5、雪花是上帝献给人类的礼物,它是那么纯洁,那么轻盈。你一定积累了不少描写雪的诗词吧,请写出连续两句描写雪的诗或词。
______________________________________________________________________________________
1.下面朗读停顿有误的一项是
B.士∕不可以不弘毅,任重∕而道远。
C.岁寒,然∕后知松柏之后∕凋也。
D.有一言∕而可以∕终身行之者乎?
2.解释下列加横线的词。
①人不知而不愠( ) ②三省吾身( ) ③传不习乎( ) ④士不可不弘毅( )
3.用现代汉语翻译下列句子。
①见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
②岁寒,然后知松柏之后凋也。
4.孔子曾说过:“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资:这里有借鉴的意思)。”它的意思和课文中的 这句话意思相同。
5.为什么说“学而不思则罔,思而不学则殆”?结合你的学习生活,谈谈你对这句话的理解。
答:
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