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题目
题型:山东省同步题难度:来源:
       河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。  
       操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
1、解释下列句子中划线的词。
     ①汝心之固,固不可(             )
     ②我之死,有子存焉(             )
     ③一朔东(             )
     ④无陇断焉(             )
2、按照要求写出句子。 
     ①倒装句:                                                                                             
     ②宾语前置句:                                                                                     
     ③被动句:                                                                                             
3、翻译下面句子。
     ①残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
        译:                                                                                                    
     ②河曲智叟亡以应。
        译:                                                                                                      
4、愚公和智叟两个人对移山的态度有什么不同?作者采用了什么手法来塑造这两个人物?
     答:                                                                                                    
5、结合人物性格,说说作者在人物命名上的艺术效果。
     答:                                                                                                    
6、操蛇之神的“惧”和天帝的“感”对表现愚公有什么作用?
     答:                                                                                                    。
7、怎样理解文章的结尾?
     答:                                                                                                    
答案
1、①通 ②即使 ③通“措”,放置 ④山岗阻隔
2、①甚矣,汝之不惠。 ②何苦而不平 ③帝感其诚。
3、①凭你残余的岁月和余下的力气,还不能损坏山上的一根草,又能把泥土石头怎么样呢? ②河曲智叟无话可答。
4、愚公志向宏大,对人力怀有坚定信念;智叟只看到自然的威力,看不到人力的伟大。运用对比手法。 5、愚公大智若愚,智叟大愚若智,这样命名加重了对比的色调,增强了讽刺的效果。
6、从侧面衬托出愚公的决心不可动摇。
7、结尾带有强烈的神话色彩,借助神的力量实现愚公的宏伟抱负,是解决人与自然的矛盾的幻想方式,它所反映的是古代劳动人民的美好愿望。
核心考点
试题【       河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
       鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
       一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
       万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1、本文选自                   ,作者                (姓名),              时期著名的思想家              家,                 家。他与                合称为                    思想代表。
2、解释划线词语在文中的含义。
   (1)故患有所不也 (            ) 
   (2)万钟则不辩礼义 (            ) 
   (3)与我何焉 (            )
   (4)我与? (            )
3、依文中内容用“义”与“利”为首字写一组不少于五言的对偶句。
      义                       ,利                                。
4、《三国演义》中有很多舍生取义的人物,其中“独行千里报主之志坚,又释华容酬恩之谊重”称赞的是哪个人物?该人物冒***头危险义释了谁?
      答:                                                                                                                                              
                                                                                                                                                          
 。
5、从全文来看,文章开头的“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。”用的是什么修辞方法?作者这样写的作用何在?
     答:                                                                                                                                              
                                                                                                                                                         

6、孟子的观点让我们想起文天祥的哪句名言?其对我们有什么启发?
     答:                                                                                                                                               。
7、文中说“此之谓失其本心”,你认为文中能够表明“失其本心”的原因的句子是:
                                                                                        。
8、文章表现了孟子怎么样的人生态度?
     答:                                                                                                                。
9、在作者看来,面对高官厚禄而不辩礼义的根本原因是什么?
    答:                                                                                                                                             。
10、文章阐述“义重于生”、“义重于利”的观点,读此文后你有何见解?
    答:                                                                                                                                              。
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阅读下面文言文,完成后面的问题。
[甲]陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
[乙]陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与庸耕者闻之,之陈,扣宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出遮道而呼涉陈王闻之乃召见载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“夥颐!涉之为王沈沈者!”楚人谓多为夥,故天下传之,夥涉为王,由陈涉始。客出入愈益发舒,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。
1.用“/” 给文中画线句断句。
     陈 王 出 遮 道 而 呼 涉 陈 王 闻 之 乃 召 见 载 与 俱 归。
2.下列划线词解释正确的一项是[     ]
      A.天下传之      言陈王情其
      B.故人尝与庸耕者闻之,陈       辍耕垄上
      C.客愚无知,颛妄言,轻       此教我先众耳 
      D.已为    
3.翻译句子。
     辍耕之垄上,怅恨久之
                                                                                                                   
4.“燕雀”和“鸿鹄”各比喻什么?“燕雀”在文中指的是谁?
                                                                                                                                                   
5.[甲][乙]两段分别表现了陈涉的什么品质?两段文字均选自于《史记·陈涉世家》,体现了作者怎样的态度?
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                            
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       先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内;忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
       宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有(1)                    及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
       侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,愁以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
       将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
       (2)                ,此先汉所以兴隆也;(3)                ,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣。愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
1.在文中画横线处填上相应的语句。(直接填在文中横线上)
2.解释下列划线的词。
     (1)以忠谏之路也                   
     (2)性行均                        
     (3)试用于昔日                        
     (4)此悉贞良死节之臣                       
     (5)臣本布衣                      
     (6)先帝不以臣卑鄙                          
3.下列各项与例句划线词用法不相同的一项是[     ]
例句:恢弘志士之气
    A.此皆良实
    B.有所广益
    C.愿陛下之、信之
    D.欲其林
4.对下列句子中划线的“以”字意义用法归类正确的一项是[     ]
    (1)先帝不臣卑鄙 
    (2)是先帝简拔以遗陛下 
    (3)不以物喜,不已悲
    (4)事无大小,悉咨之 
    (5)吴广为然
    (6)扶苏数谏故
     A.(1)(2) / (3)(6) / (4)(5) 
     B.(1)(5) / (2)(3)(6) / (4) 
     C.(1) / (2)(3) / (4)(5) / (6)
     D.(1)(3) / (2)(6) / (4)(5)
5.用文中的语句回答,蜀汉当时的形势。
      (1)不利条件:                                                                                                                              
                                                                                                                                                          

      (2)有利条件:                                                                                                                               
                                                                                                                                                           

6.把下面的句子翻译成现代汉语。
      (1)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           

      (2)此诚危急存亡之秋也。
                                                                                                                                                           
7.诸葛亮向后主列禅提出的三点建议是:(用四字短语概括回答) 
     (1)                                                                                                                                     
     (2)                                                                                                                                       
     (3)                                                                                                                                       
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        ①公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
     ②公输盘曰:“夫子何命焉为?”
        ③子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子***之。”
        ④公输盘不说。
        ⑤子墨子曰:“请献十金。”
        ⑥公输盘曰:“吾义固不***人。”
        ⑦子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,***所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不***少而***众,不可谓知类。”
       ⑧公输盘服。
       ⑨子墨子曰:“然,胡不已乎?”
       ⑩公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
       子墨子曰:“胡不见我于王?” 
       公输盘曰:“诺。”
1.解释划线的字词。
(1)子墨子闻之,于鲁 (            )
(2)子墨子,再拜 (            )
(3)吾固不***人 (            )
(4)夫子何命焉 (            )
(5)不可谓类 (            )
(6)宋无罪而攻之,不可谓 (           ) 
2.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么?体现了墨子什么精神?
                                                                                                                                                  
3.墨子见公输盘的真正目的是什么? 
                                                                                                                                                 
4.翻译下列句子。
   (1)***所不足而争所有余,不可谓智。
                                                                                                                                                     
   (2)请献十金。
                                                                                                                                                    
5.墨子止楚攻宋的前提是什么?他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的?
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
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阅读下列文言文,完成下面各题。生于忧患,死于安乐
       舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
       人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下边对划线字的解释错误的一组是 [     ]
     A.必先其心志(痛苦) 何而不平(愁)
     B.曾其所不能(更加) 斟酌损(利益) 
     C.出则无敌国外患(国外) 其地之出(出产的东西)
     D.困于心衡于虑而后(奋起,指有所作为) 一鼓气(振作)
2.给下列一组排比句划分朗读节奏。(用“/”表示)
     必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
3.文中缺漏了一处文字,把缺漏的文字补出来。
                                                                                    
4.文章第一段写舜、傅说等六人的经历,是为了证明                                           这一观点。
5.写出“生于忧患,而死于安乐”的意思。
                                                                                                                                                          
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