题目
题型：上海同步题难度：来源：
[注释]①之：动词，到，去。②女：女通汝，即你。③彘（zhì）：猪。④婴儿：孩子。⑤知：智慧。
1、下列划线词语的意思，解释错误的一项是
B、顾反为女***彘（返回）
C、特与婴儿戏而（开玩笑）
D、遂烹彘也 （烹调）
2、下列划线的“之”，解释有错误的一项是
②其子随之而泣（她，指小孩的母亲）
③曾子欲捕彘而***之（它，指猪）
④妻止之曰（他，指曾子）
⑤听父母之教（的）
A、①
B、②
C、②④⑤
D、③④⑤
3、翻译下列句子。
（1）今之欺之，是教子欺也。
_____________________________________________________________
（2）母欺之而不信其母。
_____________________________________________________________
4、请用简洁的话概括这则故事的寓意。
________________________________________________________________________________________
答案
2、A
3、（1）现在你欺骗儿子，这是教儿子欺骗别人。
（2）母亲欺骗儿子，儿子就会不相信自己的母亲。（重点词语翻译正确，意思对即可）
4、说明成人的言行对孩子的影响很大，做父母师长的要特别注意言传身教。（意思对即可）
核心考点
试题【 曾子之妻之①市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女***彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘***之。妻止之曰：“特与婴儿④戏耳。”曾子曰：“婴儿】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不发蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
1．本文的作者是清代学者 ，选自 。
2．解释下列词语：
语 例如 买舟 恃
3．解释“之”字在各句中不同的含义。
吾欲之南海（ ）
西蜀之去南海，不知几千里也（ ）
蜀之鄙有二僧（ ）
4．“顾不如蜀鄙之僧哉？”采用了 修辞手法。
翻译成现代汉语是 。
5．从表达方式看，第一段重在 ，第二段重在 。
6．你如何看待“西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉”这件事？
注释： ①示：给……看 ②清：建议 ③已：止 ④聪：听力好 ⑤石：治病用的砭石
1．试翻译“君与知者谋之，而与不知者败之”。
2．这段短文说明了一个什么道理？
②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳；当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
③雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（节选自《木兰诗》）
1、解释句中的划线词语。
（1）赏赐百千强（ ）
（2）出郭相扶将（ ）
（3）著我旧时裳（ ）
（4）对镜帖花黄（ ）
2、请分别用一句话概括选文各段的内容。
第①段：______________________________________________________________________________
第②段：______________________________________________________________________________
第③段： 巧设比喻，揭示女扮男装却未被发现的奥秘。
3、翻译下面的句子。
（1）可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
________________________________________________________________________________________
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
________________________________________________________________________________________
4、下列说法有误的一项是
B、在选文第①段中，“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。天子不知真相，木兰不便明言，颇有戏剧意味。
C、根据诗歌的具体内容，应以“悲壮”的感情来朗读选文第②段的诗句。
D、成语“磨刀霍霍”“扑朔迷离”，即出自《木兰诗》。现在，人们一般用成语“扑朔迷离”来形容事情错综复杂，不易看清真相。
[乙]《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、下列句中的划线词语解释有误的一项是
B、不能称前时之闻（相当） 泯然众人矣（消失。指原有的特点完全消失了）
C、卿今当涂掌事（当道，当权） 但当涉猎（粗略地阅读）
D、及鲁肃过寻阳（到了……的时候） 非复吴下阿蒙（名字前面加“阿”，有轻蔑的意味）
2、翻译文中划线的句子。
（1）日扳仲永环谒于邑人。
_______________________________________________________________
（2）孤岂欲卿治经为博士邪。
_______________________________________________________________
3、《伤仲永》一文借事说理，以方仲永的实例，说明__________________________________________。
4、《孙权劝学》选自司马光主持编纂的史书_____________，该史书是一部____________通史。本文情节可概括为以下三个部分，即：孙权劝学→ __________________→鲁肃赞学、结友。
5、《孙权劝学》中的语句“士别三日，即更刮目相待”，现已演变成了一个成语__________________，它现在的意思是_________________________________________。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
[乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。（选自《欧阳公事迹》）
注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí] 多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。
1．解释下列句子中划线的词语。
①父异焉，借旁近与之（ ）
②日扳仲永环谒于邑人（ ）
③教以书字（ ）
④家贫无资（ ）
2．划线词解释不相同的一项
B．或以钱币乞之 太夫人以荻画地
C．或以钱币乞之 或因而抄录
D．自是指物作诗立就 自幼所作诗赋文字
3．阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“隶”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“金溪民方仲永，世隶耕”中的“隶”字。
B．附属，属于。
C．检查。
D．一种汉字字体，即隶书。
4．翻译下列句子。
①自是指物作诗立就。
__________________________________________________
②及其稍长，家无书读。
__________________________________________________
5．方仲永因为“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，从神童到最后“ （1）____________
_______________________ ”，而欧阳修小时候虽没有方仲永聪明，却因为“太夫人以荻画地，教以书字”和自己“（2） ”，最后成为一代宗师。读完[甲] [乙]两段文字后，你得到了什么启示？（用原文填写引号内的内容。）
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