①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ③子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
③子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
④子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
⑤子曰：“默而识之。学而不厌。诲人不倦，何有于我哉？”
⑥子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
1．指出下列语句中“之”的用法。
     ⑴学而时习之（          ）
     ⑵孔文子何以谓之“文”也（         ）
     ⑶默而识之（          ）
2．下列语句中表示使学习方法的有[     ]
A．学而时习之　　
B．温故而知新　　
C．学而不思则罔　　
D．思而不学则殆　　
E．敏而好学，不耻下问　　
F．择其善者而从之

答案

1．⑴代所学知识
⑵代孔文子
⑶代学习所得（意思对即可）　
2．AB

核心考点

试题【①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ③子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
1．以上这几句语录选自《论语》，这本书是儒家的经典著作，与《        》、《        》、《         》合称“四书”。
2．从语录中看，孔子认为学习的快乐在于____________________________。
3．从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种观点与“三人行，必有我师焉”的观点是否矛盾？
   _________________________________________________________________________________________
4．从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么___
____________；如果别人有缺点，那么___________________________________。
5．以上四条语录中，现在仍有生命力的词语有_____________________________。
6．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。
   ________________________________________________________________________________________

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阅读下面选文，完成1-5题。
        ①董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人。因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“袍鼓不鸣董少平。”
         ②在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，一死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
1．选文重点记叙了董宣的哪一件事？突出了他怎样的精神？
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2．解释选文中划线的词语。
（1）臧亡匿死         （      ）
（2）大言数主之失（     ）
（3）莫不震栗         （      ）
（4）使宣叩头谢主（      ）
3．翻译选文中画横线的句子。
　陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？
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4．汉光武帝为什么称董宣为“强项令”？请你从选文中找出依据来。
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5．董宣以死进言得到了皇帝的敬重。有人认为他的做法过于极端，也有人说他是为了维护国家法律的尊严，请说说你对此事的看法。
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《为学》节选
       天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
      ┅┅
      蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰："子何时而往？"曰："吾一瓶一体足矣。"富者曰："吾数年来欲买舟东下，犹未能也。子何恃而往？"越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能去而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1、给下面的字注音。
     鄙（       ）恃（      ）
2、解释划线字。
     西蜀之去南海_____________    顾不如蜀鄙之僧哉_______________
3、把下列句子译成现代汉语。
     蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
    ________________________________________________________________________________________
    子何时而往？
    ________________________________________________________________________________________
4、作者提出一个很富有哲理的道理是：_______________________________________。（用原文回答）
5、结尾用了一个反问句式？有何表达效果？
   ________________________________________________________________________________________

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       河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又生子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
       操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝，帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1．解释下列句子中的词语：
     ⑴虽多之死，有子存焉（虽：      ）
     ⑵汝心之固，固不可彻（彻：       ）
     ⑶子子孙孙无穷匮也（穷匮：      ）
     ⑷命夸娥氏二子负二山（负：      ）
2．对于寓言的神话结尾，理解最正确的一项是[     ]
A．愚公的行动感动了天帝，反映了古代讲究迷信，这是这篇寓言的不足之处。
B．愚公的精神和行动感动了天帝，反映了古代劳动人民的美好愿望，这跟宣传封建迷信思想有本质的区别。
C．天帝在愚公的坚强意志面前惧怕了，屈服了，说明只要有信心，目标总能实现。
D．天帝在劳动人民的伟大力量前屈服了，说明人定胜天。
3．写智叟讽刺愚公的句子是_______________________，他的根据是______________________________
4．愚公斥责智叟的句子是___________________________________________________________________
5．表明愚公取得辩论胜利的句子是___________________________________________________________
6．智叟和愚公的矛盾实质是[     ]
A．对待困难的截然不同的态度。
B．静止的观点和发展观点的矛盾。
C．人如何正确的估价自己的力量。
D．智者有时不“智”，愚者有时不“愚”。
7．文中画线句子包含怎样的思想意义？
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       舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
      故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
       人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
1．划线字解释正确的一项[     ]
A．委而去之（放弃）而后喻（了解）            池非不深也（护城河）
B．固国（国家）         空乏其身（资财缺乏）得道多助（道德）
C．举于市（推举）     饿其体肤（饥饿）        寡助之至（少）
D．域民（限制）        威天下（威慑）            人恒过（过失）
2．对下面语句中划线词解释不正确的一项是[     ]
A．傅说举于版筑之间   举：被举用，被选拔
B．曾益其所不能   曾：同“增”，增加。
C．衡于虑，而后作   作：发作
D．出则无敌国外患者   出：在外面，指国外。
3．下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 [     ]
A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
4．对下面句子的意思理解不正确的一项是[     ]
A．舜发于畎亩之中——舜在田野中被发现
B．必先苦其心志——一定要先使他的内心痛苦
C．人恒过，然后能改——一个人常犯错误，这样以后能够改正
D．生于忧患——忧患（能激励人勤奋）使人生存发展
5．“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项[     ]
A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。
B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。
C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。
D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。
6．下列说法不正确的是[     ]
A．这篇课文，选自《孟子》。《孟子》是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。
B．孟子，战国时思想家，教育家。名轲，字子舆。
C．“孙叔敖举于海”，是指孙叔敖，隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能，任命他为宰相。
D．拂，在“行拂乱其所为”中发“fú”的音，而在“如则无法家拂士”中发“bì”的音。

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