段玉裁
先生①是年②乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为④孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰:“此朱文公所说。”即问:“朱文公何时人?”曰:“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰:“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰:“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?” 师无以应,曰:“此非常⑤儿也。”
【注释】①先生:即戴震,清朝著名的思想家、语言文字学家。 ②是年:指戴震十岁这年,即1733年。 ③就傅:跟随老师 ④为:是 ⑤ 非常:不寻常
1.写出下列句中加粗词的意思。
(1)日数千言不肯休( )
(2)相去几何时矣( )
(3)师无以应( )
2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
然则朱文公何以知然?
______________________________________________________
3.读了上文,你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯?
答:______________________________________________________________
1.(1)每天(或:每日)
(2)距(或:距离)
(3)答应(或:回答)
2.既然这样,那么朱文公(朱熹)凭什么知道是这样的?
3.热爱学习,敢于质疑、善于质疑。(或:勤学好问)
文言文阅读《卖油翁》。
【甲】 陈康肃公尧(yáo)咨善射,当世无双,公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔(hàn)之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。 【注释】①没人:能潜水的人。
1、解释下面句中的加粗词。
⑴公亦以此自矜 矜:___________
⑵康肃笑而遣之 遣:___________
⑶夫没者岂苟然哉 苟:___________
⑷见舟而畏之 畏:___________
2、翻译下面句子。
⑴见其发矢十中八九,但微颔之。
译文:____________________________________________
⑵日与水居,则十五而得其道。
译文:____________________________________________
3、【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________,表明卖油翁观点的语句是______________________。【乙】文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是______________________。
4、【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理?
__________________________________________________________________
欧阳修
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“②尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.这个故事使我们明白了______________________________(成语)的道理。
2.下列加粗词的意义和用法相同的一项是
B.尝射于家圃 政猛于虎也(《捕蛇者说》)
C.乃取一葫芦置于地 乃不知有汉(《桃花源记》)
D.睨之,久而不去 去国怀乡(《岳阳楼记》)
3.翻译文中画线的句子。
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
4.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
________________________________________________________________________________
【甲】若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
【乙】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到(又作“至”)江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
1.用“/”标出下面句中的两处停顿。
虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也
2.下列加粗词在《辞海》中有多个义项,请选出在该句中释义恰当的一项。(只填序号)
①沿溯阻绝 绝:A.断绝 B.极、最 C.缺乏 D.穿过
②有时朝发白帝 发:A.射出 B.揭露 C.启发 D.出发
③水落而石出者 而:A.如果 B.表承接 C.表转折 D.通“尔”
答:①绝:__________________________
②发:__________________________
③而:__________________________
3.下列对文中语句的翻译,错误的一项是
B.云归而岩穴暝 云雾归去,山洞里就昏暗了
C.良多趣味 实在有很多趣味
D.飞漱其间 在那里飞流冲荡
4.两段选文都描写了四季佳景,请分别找出描写秋景的句子,写在下面横线上。
答:【甲】__________________________________________________________
【乙】__________________________________________________________
阅读下面文言选段。
【甲】春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
【乙】若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春明景和,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆记忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
1.下列各组中加点的词意思完全相同的一组是
B.属引凄异 有良田美池桑竹之属
C.至若春和景明 地利不如人和
D.临溪而渔 把酒临风
2.下列句子加粗的“则”字与“登斯楼也,则有去国怀乡……”中的“则”字用法和意思相同的一项是
B.诚如是,则霸业可成也
C.(驴)至则无可用,放之山下
D.山不在高,有仙则名
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
沙鸥翔集,锦鳞游泳。
译文:_________________________________________________
4.【甲】选区文第2段和乙选文2段中的景物描写分别渲染了什么样的气氛?
【甲】选文第2段:_______________________________________________________
【乙】选文第2段:_______________________________________________________
5.结合具体语境,说说下面语句中加粗词语使用的妙处。
(1)绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
答:__________________________________________________
(2)阴风怒号,浊浪排空。
答:__________________________________________________
阅读文言文。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
1.下面句子加粗词意思相同的一组是
B. 予尝求古仁人之心,或异二者之为 或王命急宣
C.有时朝发白帝 朝晖夕阴,气象万千
D.率妻子邑人来此绝境 暮到江陵 哀转久绝
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
清荣峻茂,良多趣味。
__________________________________________
3.第3段写三峡春冬景色时,既描写了“______________________”的静景,也描写了“___________________”的动景,动静结合,相得益彰。
4.从全文看,第4段中引用渔者歌谣的作用是什么?
_____________________________________________________________
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