1.翻译下列句子。
(1)故人不独亲其亲,不独子其子。
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(2)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
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2.陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫,并怡然自乐”一句与本文所写的哪些现象相似?
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3.我们的祖先早在两千多年前就提出了“大同”这样宏伟而美好的社会蓝图。你认为要实现这一理想,我们今天最需要做的是什么?
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4.“不独亲其亲,不独子其子”表达的是何种思想?
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1.(1)因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女。
(2)使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。
2.“老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”
3.示例:明礼诚信,团结友爱,共创和谐社会。
4.使每个人都能推己及人,把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上,使全社会亲如一家。
(意对即可)
(选自《厚德录》)
1.下列划线词语解释错误的一项是( )
A.斥逐之 追赶
B.富人病且死 将要
C.如得灌园以就食,何幸 多么
D.不复有故态 原来的
2.下列句中划线的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是( )
例句:遂以其父所委财产归之
A.何以战
B.不以物喜
C.故临崩寄臣以大事
D.以塞忠谏之路
3.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是( )
A.张孝基信守承诺,把岳父的丧礼操办得很风光。
B.张孝基心地善良,见妻弟乞讨,顿生怜悯并积极给予帮助。
C.张孝基助人有方,让妻弟灌园管库,在劳动中促其转化。
D.张孝基为人厚道,把全部财产归还给悔过自新的妻弟。
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而***尉。陈胜佐之,并***两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,***之以应陈涉。
1.解释下列语句中划线词的意思。
(1)尉果笞广 笞:( )
(2)比至陈 比:( )
2.用现代汉语翻译下面的语句。
(1)王侯将相宁有种乎
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(2)将军身被坚执锐
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3.选段哪些内容表现了陈胜吴广发动起义的计划十分周密?请用自己的话概括回答。
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4.能够直接印证陈胜关于“天下苦秦久矣”的分析的语句是(用原文回答)。
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阅读文言文,阅读甲乙两段文字,完成问题。
【甲】时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智太短浅,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”
【乙】臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,甲兵已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
1、解释划线的词语。
欲信大义于天下( )
遂用猖獗,至于今日( )
臣本布衣,躬耕南阳( )
故五月渡泸,深入不毛( )
2、找出划线词的意义和用法完全相同的一组( )
A、先主器之,谓先主曰 然志犹未已,君谓计将安出?
B、欲信大义于天下 受任于败军之际
C、先帝不以臣卑鄙 遂许先帝以驱驰
D、而智太短浅,遂用猖獗 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
3、用现代汉语翻译句子。
(1)此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
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(2)后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
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4、以下对甲乙两文分析不正确的一项是( )
A.文章出处上:《隆中对》与《出师表》都出自陈寿的《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
B.人物目的上:甲段中刘备求贤下士,旨在讨计问策,以成就大业;乙段中诸葛亮自述身世,旨在表明忠贞,以打动后主。
C.表达方式上:甲乙两段都以叙述为主。
D.语言特色上:甲乙两段言辞都诚挚恳切。